章國財

【內(nèi)容摘要】政治作為高考的常規(guī)科目，涉及到經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)這四個層面的內(nèi)容，考察的知識點相對較廣，而可供學(xué)生復(fù)習(xí)政治學(xué)科的時間有限，如何有效提高高考政治復(fù)習(xí)效率歷來是師生關(guān)注的重點。本文將基于哲學(xué)思維，探討其在高考政治復(fù)習(xí)中的應(yīng)用，以期能促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

【關(guān)鍵詞】高考政治 哲學(xué)思維 復(fù)習(xí)效率

前言

近些年來，我國在教育領(lǐng)域逐步深化改革，積極推進新課改。就政治高考而言，其在分值結(jié)構(gòu)、試題類型、考察難度等方面均未發(fā)生重大變化，注重對學(xué)生綜合能力的考察。高考復(fù)習(xí)涉及到語數(shù)外等多門科目，學(xué)生復(fù)習(xí)政治學(xué)科的時間有限，故而科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法顯得尤為重要。

一、明確知識點的實質(zhì)和要點

在開展高考政治復(fù)習(xí)時，為引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握相關(guān)知識點，構(gòu)建系統(tǒng)完善的知識框架，教師要基于政治原理、概念及整體知識框架，從其中的關(guān)聯(lián)點入手，秉承循序漸進、由淺入深的原則，構(gòu)建主體鮮明、層次清晰的知識結(jié)構(gòu)框架。學(xué)生真正理解相關(guān)知識點，是提高復(fù)習(xí)效率的基礎(chǔ)。因此，教師要把握好課堂教學(xué)，采用行之有效的教學(xué)方式，提升學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性，從而充分利用課堂教學(xué)時間。在復(fù)習(xí)辯證否定、批判精神、創(chuàng)新意識及創(chuàng)新作用這類知識點時，須抓住這些知識點的核心點，即肯定否定。“規(guī)律”的寓意為“事物本身固有的、本質(zhì)的、必然的及穩(wěn)定的聯(lián)系”，具有客觀性、普遍性的特點，不因人們主觀意志而發(fā)生改變。故而，人們需要遵守客觀規(guī)律，不得違背客觀規(guī)律，否則便可能遭受規(guī)律的嚴(yán)懲。就“聯(lián)系”這一知識點而言，教材中明確指出“事物之間及內(nèi)部各要素之間的相互影響、作用的關(guān)系被稱之為聯(lián)系，具有一定的條件性?？偟膩碚f，政治學(xué)科內(nèi)各個板塊的知識點具有一定聯(lián)系，在各個知識體系中存在一定邏輯性。在復(fù)習(xí)這類知識點時，教師要引導(dǎo)學(xué)生透過問題看本質(zhì)，抓住主要規(guī)律，從而根據(jù)是什么、為什么、怎么樣、如何做以及如何體現(xiàn)的邏輯層次辨析和復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，從而在整體上把握住整個知識體系，促進復(fù)習(xí)效率的提升。

二、科學(xué)應(yīng)用時事政治輔助復(fù)習(xí)

多年的政治教學(xué)實踐證明，單純講解理論知識往往難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，僅僅強調(diào)學(xué)生記憶背誦相關(guān)知識點，不僅復(fù)習(xí)效率低下，還會影響學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的熱情。而部分學(xué)生雖然能對相關(guān)政治知識點倒背如流，但卻在如何靈活使用這些知識點上存在困難。因此，在進行高考政治復(fù)習(xí)時，教師可以適當(dāng)插入時事政治，將政治理論知識與實際事件結(jié)合起來，從而拓展學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生對理論知識的實際應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識解析試題。近年來，我國在航空航天事業(yè)上取得了突飛猛進的進展，“天宮一號”與“神州十一號”成功對接，引起了世界范圍內(nèi)容的關(guān)注。根據(jù)這一時事新聞，教師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)哲學(xué)的相關(guān)知識點，將唯物論、認(rèn)識論、辯證法等知識點有效銜接起來，并基于這些知識點引導(dǎo)學(xué)生分析這一時事政治，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在高考政治復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以背誦、做題、講題為主的復(fù)習(xí)模式，將時事政治適當(dāng)插入到復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)政治學(xué)科的積極性，將有限的政治復(fù)習(xí)時間合理利用起來，訓(xùn)練學(xué)生解析問題的能力，從而有效提升復(fù)習(xí)效率。

三、采用科學(xué)適宜的引導(dǎo)方法

高考作為學(xué)生人生中一次重大的考試，歷來是社會各界關(guān)注的熱點。政治學(xué)習(xí)涉及到多個方面的知識點，如何提高復(fù)習(xí)效率成為提升學(xué)生高考政治成績的關(guān)鍵所在。在高考政治復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，轉(zhuǎn)變基于應(yīng)試教育的灌輸式、強制式復(fù)習(xí)方式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)政治科學(xué)的積極性，并正視學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面的差異，貫徹因材施教、實事求是的原則，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和復(fù)習(xí)質(zhì)量，從而有針對性的引導(dǎo)、輔助學(xué)生復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)在指導(dǎo)復(fù)習(xí)方面的作用。此外，高考政治復(fù)習(xí)不是一蹴而就的事情，復(fù)習(xí)具有長期性，教師要立足整體，科學(xué)規(guī)劃政治復(fù)習(xí)方案，在完成一個階段的復(fù)習(xí)工作之后，要對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進行檢查，以起到鞏固知識、強化記憶的作用。適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)是十分必要的，教師要控制好布置課后習(xí)題的量，并根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，講解學(xué)生存在難點的習(xí)題。學(xué)生作為高考政治復(fù)習(xí)的主體，要緊緊圍繞教材開展復(fù)習(xí)活動，明確教材中基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵及要點，把握住基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上對知識進行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。高考政治涉及的知識點相對較多，為提高復(fù)習(xí)效率，學(xué)生須抓住目錄、序言等內(nèi)容，了解知識點之間的聯(lián)系，在腦海中構(gòu)建完整的知識框架，從整體上復(fù)習(xí)政治。

總結(jié)

高中政治涉及的知識點相對較多、深度和難度逐步提升，對不少學(xué)生而言具有一定難度。在高考政治復(fù)習(xí)中，教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助，緊緊圍繞教學(xué)大綱指導(dǎo)學(xué)生開展高考政治復(fù)習(xí)，讓學(xué)生運用哲學(xué)思維復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，將零散的知識點串聯(lián)起來。此外，學(xué)生要根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況及特點，在教師的輔助下，探尋適合自己的復(fù)習(xí)方式，避免盲目照搬其他同學(xué)的成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而切實提升高考復(fù)習(xí)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐敏霞. 善用哲學(xué)思維，提高高三政治課堂復(fù)習(xí)效率[J]. 考試周刊， 2016（26）：107.

[2]羅慧平. 談思維導(dǎo)圖在高三政治復(fù)習(xí)課中的運用[J]. 課程教育研究：新教師教學(xué)， 2016（34）.

[3]呂靜. 高三政治復(fù)習(xí)關(guān)于構(gòu)建思維導(dǎo)圖之策略的思考[J]. 當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究：電子刊， 2016（3）.

（作者單位：福建省永春第三中學(xué)）