劉穩(wěn)

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育工作者們不單只是滿足于當(dāng)下的課堂教育，更加趨向于多元化的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生多元化的興趣愛好是每所高校應(yīng)盡的職責(zé)。本文主要通過分析跆拳道教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)策略并通過學(xué)習(xí)跆拳道的精神理念培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，在各方面的教育中總結(jié)出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需注意學(xué)習(xí)問題以及讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以便讓學(xué)生成為國家有用的人才。

關(guān)鍵詞：跆拳道教學(xué)；創(chuàng)新人格；分層教學(xué)法

高校教育課程中跆拳道作為一項熱門的體育課程，同時也是高校社團發(fā)展并不可缺少的一部分，跆拳道作為一項重要的體育課程，不但能夠很好的加強學(xué)生的體育鍛煉而且能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的思想精神理念，積極的促進學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣愛好，在玩的過程中進行學(xué)習(xí)。關(guān)于高校體育教育中怎樣能夠很好的加強跆拳道對于當(dāng)代大學(xué)生的人格以及思想方面的有效培養(yǎng)，是每位教育工作者應(yīng)當(dāng)考慮的問題因素。

一、跆拳道教學(xué)培養(yǎng)目標的新發(fā)展

跆拳道教學(xué)在高校中發(fā)展迅猛，跆拳道作為一門新的課程在各方面存在著很多問題。高校教師對于跆拳道的思想以及教育內(nèi)容都存在著多方面的不足，同時也受到高校教學(xué)理念的限制。高校對跆拳道的重心主要集中在學(xué)生們的體育鍛煉上，很少能夠很好的傳播有關(guān)跆拳道精神理念，相對來說跆拳道裁判在整個高校教育中基本上是屬于空白，因而給予高校跆拳道的教育出了不少難題點，同時也給予高校新的培養(yǎng)目標，重點主要是通過培養(yǎng)大學(xué)生的心理發(fā)展以及人格發(fā)展作為重點培養(yǎng)。通過跆拳道有效的培養(yǎng)，將整個教學(xué)理念貫穿于整個教育體系中，在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新性人格魅力是整個跆拳道教育理念的發(fā)展目標之一，也是整個高校關(guān)于跆拳道教學(xué)培養(yǎng)目標的新方向。

二、跆拳道教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)方法

（一）合理的選擇教學(xué)內(nèi)容

跆拳道的教育內(nèi)容是多樣化的，因而在整個高校的培養(yǎng)過程中選擇有效性的教學(xué)內(nèi)容對于高校培養(yǎng)大學(xué)生來說是非常重要的一件事。跆拳道的教學(xué)中通常都會出現(xiàn)基本的“動作定型”和“壓韌帶”等枯燥乏味的基本功訓(xùn)練，要怎樣有效的提高學(xué)生們對于這些基本功的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的一件事情，因而在跆拳道的培養(yǎng)過程中有許多的學(xué)生吃不了跆拳道給予的痛苦，非常容易出現(xiàn)前功盡棄的問題，針對這些問題的產(chǎn)生跆拳道教育者要能夠很好的把控學(xué)生們的思想，培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞的精神，同時在跆拳道的教育中要結(jié)合實際情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠有效的培養(yǎng)大學(xué)生成為創(chuàng)新人才。

（二）采用分層教學(xué)法

在高校跆拳道教育中要根據(jù)學(xué)生的情況進行有效性合理性的培養(yǎng)，針對不同的學(xué)生采用不同的教育理念，讓學(xué)習(xí)能力相對薄弱的學(xué)生都能夠得到所需的發(fā)展平臺，通過這種有效的教育方式才能更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，同時學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況發(fā)揮出自己的特長，在有效性的學(xué)習(xí)中學(xué)生們能夠很好的進行創(chuàng)新和實踐。同時學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要依據(jù)自身的特點對跆拳道的學(xué)習(xí)進行更改，通過有效的更改規(guī)劃出適合自己的學(xué)習(xí)方式，使得整個跆拳道的學(xué)習(xí)更加的趣味性。

（三）重視教師的榜樣作用

在跆拳道的學(xué)習(xí)中學(xué)生們首先接觸到的便是教師了，學(xué)生們不但把老師當(dāng)作良師益友，更是把教師當(dāng)作崇拜的偶像，因而在跆拳道的教學(xué)中首先要考慮到的便是教師了。教師在傳播跆拳道思想，世界觀，人生觀，健身觀等方面都存在著重大的意義，進而產(chǎn)生了學(xué)生在學(xué)習(xí)跆拳道的時候?qū)Ⅴ倘雷鳛橐环N信仰，這就意味著教師在整個跆拳道的教育中充當(dāng)?shù)慕巧欠浅Ｖ匾模處煹娜烁聍攘腿烁窬穸寄軌蚝芎玫拇龠M學(xué)生成為創(chuàng)新型的人才，為此打下重要的基礎(chǔ)。在高校的教育中教師的威信還存在著許多的不足點，尤其體育教師方面的表現(xiàn)更加的不理想，為了能夠有效的培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生成為創(chuàng)新人才，教師在這方面要有著長遠的發(fā)展。

三、進行學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)應(yīng)注意的問題

為了能夠讓跆拳道很好的培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新人格魅力，高校應(yīng)注重跆拳道的發(fā)展，將有效的教育資源銜接到跆拳道的教育理念中去。同時學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校所在地的體育部門和民間道場等優(yōu)勢教學(xué)資源，對學(xué)生實施全面的跆拳道教學(xué)。高校對于大學(xué)生的跆拳道教育要有目標性，通過制定目標積極培養(yǎng)學(xué)生。跆拳道教師的教育理念中要有創(chuàng)新性，趣味性讓學(xué)生們在愉悅的情懷下進行學(xué)習(xí)，能夠有效的提起學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的興趣。只有通過高校跆拳道教師以及高校的積極配合，在培養(yǎng)大學(xué)生成為創(chuàng)新人才方面學(xué)校能夠下定決心肯花時間，讓大學(xué)生成為創(chuàng)新型人才應(yīng)該不難。

四、結(jié)語

高校跆拳道作為一門新起的體育課程，在跆拳道的教學(xué)中存在著許多的問題，只有通過不斷的創(chuàng)新，不斷的研究跆拳道新的教育理念，讓學(xué)生們學(xué)有所成。通過對高校跆拳道教育進行理論的分析，得出在培養(yǎng)大學(xué)生成為創(chuàng)新型人才方面學(xué)校以及跆拳道教師兩方面要積極的配合，在培養(yǎng)方面肯投入時間和資源，跆拳道必然能夠在大學(xué)生人格發(fā)展過程中實現(xiàn)價值。

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