萬毅
摘要:大學(xué)階段女生的心理正處于一個(gè)特殊時(shí)期,她們開始對(duì)周圍的事物變得敏感,雖然其心理在逐步走向成熟,但是不成熟的因素還是比較多。一般情況下大學(xué)女生在心理上開始偏向文靜,不太喜歡動(dòng)作幅度大的體育鍛煉,同時(shí)她們還變得比較害羞、愛美。這些因素都是影響她們進(jìn)行體育鍛煉的原因。
關(guān)鍵詞: 大學(xué); 女學(xué)生; 興趣; 培養(yǎng)
一、影響女大學(xué)生體育鍛煉的因素
(一)女生特殊的心理
當(dāng)今我國(guó)的計(jì)劃生育政策使得大部分的家庭都只有一個(gè)孩子,這些孩子在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng),沒有經(jīng)受過大的挫折,所以一般情況下學(xué)生的吃苦耐勞精神比較差,尤其是對(duì)與女生來說,她們?cè)隗w育課堂上怕苦、怕累、怕曬、怕摔。這些最終會(huì)影響學(xué)生進(jìn)行積極的體育鍛煉。
(二)女生特殊的生理
對(duì)于大學(xué)女生來說,她們的身體正是處于發(fā)育和成熟的階段,由于女生骨盆變寬、軀干變長(zhǎng),四肢發(fā)育不適合強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng),并且女生在特殊生理時(shí)期身體不適,不喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
二、提高大學(xué)女生體育興趣的方法
(一)建立寬松的教學(xué)環(huán)境
對(duì)于大學(xué)生來說,他們一般都有著比較強(qiáng)烈的求知欲,所以教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該抓住學(xué)生的這一特殊心理,幫助他們樹立正確的體育鍛煉態(tài)度。尤其是對(duì)于大學(xué)女生來說,教師要充分考慮到她們的自身的身體狀況,選擇一些女生比較容易接受的體育鍛煉項(xiàng)目來進(jìn)行,比如說乒乓球、健美操、舞蹈等。這些教學(xué)課程對(duì)于女生來說力量要求不是很大,學(xué)生在進(jìn)行鍛煉時(shí)不用耗費(fèi)過多的體力,同時(shí)在這樣的鍛煉中能夠滿足女學(xué)生的生理和心理需求,提高她們學(xué)習(xí)體育的自信心,培養(yǎng)良好的鍛煉意識(shí)。同時(shí)教師還應(yīng)該讓學(xué)生有充分的自主選擇權(quán),在進(jìn)行教學(xué)時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生的需求來調(diào)整體育教學(xué)的課堂內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生在這樣的教學(xué)中能夠找到適合自身?xiàng)l件的體育鍛煉方法,形成體育鍛煉的興趣愛好。同時(shí)教師要積極鼓勵(lì)女學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,讓學(xué)生感受到體育鍛煉帶給她們的樂趣和好處,長(zhǎng)期在這樣的鍛煉下大學(xué)生不僅能夠擁有強(qiáng)健的體魄,而且還有助于她們的生活和學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以教師要建立寬松的體育課堂環(huán)境,充分尊重女生的體育課堂要求,創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極主動(dòng)性。
(二)提高教師的體育教學(xué)素質(zhì)
大學(xué)生在傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂中能動(dòng)性和自主性比較差,最終影響了學(xué)生體育鍛煉的積極性。所以教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要注重不斷提高自身的教學(xué)素質(zhì),從而滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。(1)教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,要以學(xué)生為中心,在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)尊重學(xué)生的想法以及學(xué)生對(duì)體育課堂的需要。(2)教師要充分理解大學(xué)女生的特殊心理以及身體的變化,應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法來對(duì)女生進(jìn)行體育課堂教學(xué),從而提高學(xué)生的體育鍛煉的積極性。教學(xué)時(shí),教師要積極與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的想法,要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉充滿自信心。所以提高教師的素質(zhì)能夠幫助學(xué)生建立良好的體育學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生體育鍛煉的積極主動(dòng)性。
(三)了解女生的心理
大學(xué)體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要尊重學(xué)生的心理,提高他們對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí),最終能夠進(jìn)行積極地體育鍛煉。身體是學(xué)習(xí)的重要資本,所以學(xué)生要想有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成績(jī),要有一個(gè)健康的體魄。因此,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,樹立他們積極鍛煉的意識(shí)。對(duì)于女生來說她們一般比較喜歡耗費(fèi)體力較少而且有助于她們健身的鍛煉項(xiàng)目,所以教師可以選擇讓他們進(jìn)行健美操或者舞蹈訓(xùn)練。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),大部分女生愛美、追求美的形象。通過以上一些教學(xué)能夠滿足女生的審美需求,所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以向?qū)W生講解體育鍛煉健身的好處,不僅可以擁有強(qiáng)壯的身體,還可以在舞蹈和健美操中提升自身的氣質(zhì),有助于她們美麗形象的建立。通過介紹學(xué)生能夠改變對(duì)體育鍛煉的看法,滿足她們的心理需求,從而提高她們進(jìn)行體育鍛煉的興趣和愛好。
(四)提高體育課堂的游戲性
大學(xué)生雖然有了自身的獨(dú)立意識(shí),但是他們還是有著比較強(qiáng)的好勝心。所以教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)可以抓住學(xué)生的這一心理,在體育課堂中對(duì)進(jìn)行一些游戲性的體育比賽,提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。游戲自身能夠幫助學(xué)生樹立體育鍛煉的自信心,學(xué)生在游戲大學(xué)習(xí)可以提高自身的活躍程度,減少害羞的心理。尤其是對(duì)于大學(xué)女生來說,她們對(duì)新鮮事物一般都充滿很強(qiáng)的好奇心,所以教師要利用這一特殊心理,提高她們進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。比如可以進(jìn)行跳繩比賽、舞蹈比賽、乒乓球比賽等。學(xué)生在這樣的教學(xué)中更樂意去參與,進(jìn)而進(jìn)行體育鍛煉。
三、結(jié)束語
教師要想改變大學(xué)女生體育鍛煉的態(tài)度,就要抓住學(xué)生特殊的心理和生理特點(diǎn),要充分尊重女生的想法,積極與學(xué)生進(jìn)行交流,提高學(xué)生體育鍛煉的積極性。同時(shí)教師還應(yīng)該建立寬松的體育課堂氛圍,增強(qiáng)女生體育鍛煉的信心,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
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