吳文龍

摘要：我們把現(xiàn)代新型的多媒體技術(shù)與語文課堂相整合，從學(xué)生的生理心理各方面出發(fā)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)，愛上語文課堂，從而為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的能力不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；語文課堂；信息技術(shù)；興趣激發(fā)

由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展導(dǎo)致知識(shí)爆炸，掌握全部或者大部分知識(shí)既不可能也失去了必要性。在現(xiàn)代社會(huì)，人們深刻地認(rèn)識(shí)到，僅僅重視學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)落后于時(shí)代的客觀要求，教學(xué)過程不僅需要學(xué)生的配合，更需要教師以新的教學(xué)手段和教學(xué)方式來輔助學(xué)生進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)。

一、通過直觀的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的東西產(chǎn)生濃厚的興趣，他才能主動(dòng)的接受老師所講的課堂知識(shí)，才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)采用多媒體課件，它可使學(xué)生置身于一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)環(huán)境中，以圖片，音頻，視頻，動(dòng)畫的方式不斷吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只有學(xué)生自己發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)，他才會(huì)產(chǎn)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)傾向。學(xué)習(xí)對(duì)他們來說就不是一種折磨和痛苦，而是一種獲得知識(shí)的美的享受，這樣學(xué)習(xí)就不再是被動(dòng)的填鴨式了。多媒體教學(xué)在這一方面就展現(xiàn)出它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。如教《春天的故事》這篇課文時(shí)，我先給同學(xué)們展示了一些關(guān)于春天萬物復(fù)蘇的圖片，并且伴隨著輕快的音樂，學(xué)生們都很享受這種動(dòng)態(tài)的畫面，然后我再結(jié)合課文內(nèi)容，給學(xué)生講這篇文章的背景，學(xué)生在看完視頻之后，明顯可以感覺到他們的理解能力更強(qiáng)了，一個(gè)個(gè)發(fā)言也更積極了，運(yùn)用多媒體的教學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

二、利用多媒體技術(shù)，解決教學(xué)重難點(diǎn)

小學(xué)生的理解能力和抽象思維還沒有發(fā)展成熟，對(duì)于一些語文課本中的古詩文以及成語典故的理解還存在很大的問題。因?yàn)闀r(shí)代，思維，以及環(huán)境的局限，學(xué)生對(duì)一些古詩詞以及典故的理解更是難上加難，我在古詩的教學(xué)中收集了一些關(guān)于這些詩的通俗易懂的動(dòng)畫。通過動(dòng)畫中人物的動(dòng)作，語言，加深了學(xué)生的理解，達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，這樣學(xué)生在后續(xù)的背誦過程中變得更加的輕松。如學(xué)習(xí)古詩《憶江南》，教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩，感受江南山水的美，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，由于地域限制，許多學(xué)生并沒有去過江南一帶，我就通過播放關(guān)于江南的圖片和相關(guān)視頻來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)江南的認(rèn)識(shí)，通過這種方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在了解之后更能體會(huì)作者所要表達(dá)的感情。

學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)過程，在這個(gè)過程中教師與教師，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間不斷交流和合作。每個(gè)人對(duì)各個(gè)知識(shí)都有不同的理解和體驗(yàn)，在此過程中大家可以不斷地交流，充分利用信息技術(shù)促進(jìn)彼此溝通，不斷促進(jìn)對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

結(jié)語：我們要學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷地提高教師的教學(xué)能力，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的人才而努力，不斷地使語文教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富，不斷地培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)解決生活實(shí)際問題的能力。

（作者單位：江西省上饒市鄱陽縣田畈街鎮(zhèn)葛田小學(xué)）