【摘要】經(jīng)過調(diào)查可知，當(dāng)代中職英語(yǔ)教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，例如各大中職學(xué)校對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的要求較低，不符合社會(huì)發(fā)展的需求；教學(xué)方法單一，使得學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣；英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與中職學(xué)生的職業(yè)需求不相符，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)無(wú)用武之地。本文對(duì)于中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析和研究，并且根據(jù)這些問題的成因提出了幾點(diǎn)有效性解決策略，以期促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)的順利展開。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)需求；中職英語(yǔ)；教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】麥真禎，柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

引言

在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，英語(yǔ)作為各個(gè)專業(yè)學(xué)生必須掌握的技能之一，不僅要得到學(xué)校、教師的高度重視，同時(shí)也必須要讓中職學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。因此，中職學(xué)校以及相關(guān)教師要重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的提高，不僅要通過開展多種形式的英語(yǔ)教學(xué)，更要提高學(xué)生的積極性。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生職業(yè)的具體需求展開相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，本文就應(yīng)該如何開展中職英語(yǔ)教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠促進(jìn)中職學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

一、淺述中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

縱觀當(dāng)代中職英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀可知，在這一教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多典型問題，例如中職學(xué)校對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的整體要求偏低，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不具有針對(duì)性；中職英語(yǔ)教師的教學(xué)觀念陳舊，造成中職英語(yǔ)教學(xué)課堂沉悶無(wú)趣；而且中職英語(yǔ)教學(xué)課程內(nèi)容與學(xué)生職業(yè)需求不相符，使得學(xué)生所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)顯得無(wú)用等。另外，由于教師中職教師沒有意識(shí)到提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意識(shí)，使得學(xué)生也很難主動(dòng)參與到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。因此，教師必須要提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更為積極主動(dòng)的提高英語(yǔ)能力。由此可見，這些問題若是不能夠得到及時(shí)的改善，便會(huì)在很大程度上影響中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，教師必須要重視這一問題并加以解決，并為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這樣的氛圍中更為高效的完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、基于職業(yè)需求，應(yīng)該如何開展中職英語(yǔ)教學(xué)

1.了解學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)。由于中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平較差，而且對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣低，在很大程度上會(huì)影響英語(yǔ)教學(xué)的開展。因此，中職英語(yǔ)教師在開展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)必須要事先了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過了解學(xué)生的基本情況后開展相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，能夠得到事半功倍的教學(xué)效果。另外，教師也可以通過階段性測(cè)評(píng)的方式，進(jìn)而掌握學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的整體水平制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃，這樣能夠更為有效的展開英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。因此，教師要在了解學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的前提下展開英語(yǔ)教學(xué)，這樣才能夠保證英語(yǔ)教學(xué)課堂的有效性。

2.因材施教，開展個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)。中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍低下，而且學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)以及能力也參差不齊，如果教師將同一種教學(xué)方法適用于全班學(xué)生，便有悖于因材施教的教學(xué)理念。因此，教師必須要因材施教，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平的不同，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，并且通過開展個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生可以更為踴躍的參與到適合自己的教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高英語(yǔ)綜合水平。由此可見，中職教師要秉承著因材施教的教學(xué)理念，并且?guī)椭鷮W(xué)生建立信心，進(jìn)而點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中如果缺少興趣的支持，便會(huì)使得學(xué)習(xí)效果大打折扣。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，通過多媒體教學(xué)的輔助以及開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)活動(dòng)為依托，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣才能夠更好的達(dá)到中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，在中職英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師要想提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的而學(xué)習(xí)積極性，就必須要為學(xué)生準(zhǔn)備更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容，并且組織學(xué)生開展更多教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)側(cè)重以及教學(xué)內(nèi)容。在職業(yè)需求的要求下，中職英語(yǔ)教師要根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)展開不同的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，并且為學(xué)生提供具有針對(duì)性的教學(xué)側(cè)重以及教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠根據(jù)實(shí)際情況自行選擇適合自身的教學(xué)內(nèi)容，這樣可以更為有效的提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生不同的職業(yè)發(fā)展方向設(shè)計(jì)更為具體的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了能夠更為有效的提高中職學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，教師必須要注意培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)基礎(chǔ)制定具有針對(duì)性的教學(xué)課程。因此，學(xué)生自身也要提高對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知，積極參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)?；诼殬I(yè)需求，中職教師在開展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)要注重了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上因材施教，開展個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，教師也要提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，并設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)側(cè)重以及教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能夠獲得一定程度的提高。

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