朱舒萍

【摘 要】在近年來的高考英語改革的新形勢下，書面表達(dá)是除了聽力、單項選擇、閱讀理解、完形填空以外的高考英語試卷的重要組成部分。英語書面表達(dá)能力的研究和語文寫作能力的培養(yǎng)有許多的共同之處，都需要學(xué)生們仔細(xì)審題，看清題干要求，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。相信英語學(xué)科的書面表達(dá)考查形式在初中階段就已經(jīng)接觸到了，而高中不過是在字?jǐn)?shù)和文章內(nèi)容方面有了更進(jìn)一步的加深，英語教學(xué)的主要目的是充分調(diào)動學(xué)生的聽說讀寫的潛能，訓(xùn)練學(xué)生迅速高效的在答題紙上靈活嫻熟的運用英語的技能。如何才能針對高考生的英語書面表達(dá)能力培養(yǎng)方面提出有效的舉措呢？下面筆者將要對現(xiàn)狀進(jìn)行分析并給出幾點建議。

【關(guān)鍵詞】高中階段 高考英語 書面表達(dá) 淺析現(xiàn)狀 方法策略

一、分析當(dāng)前高中生在高考英語書面表達(dá)上面臨的問題

眾所周知，高考英語和高考語文、數(shù)學(xué)的分值比例都是很高的，但英語書面表達(dá)和語文寫作一樣都是學(xué)生們談之色變的話題，很大程度上是因為他們認(rèn)為書面表達(dá)是學(xué)習(xí)英語的障礙部分。在下筆的時候會猶豫不決或者涂改嚴(yán)重，從而我們不難發(fā)現(xiàn)造成高考英語書面表達(dá)是學(xué)習(xí)英語重難點的原因如下：首先，學(xué)生們分析英語書面表達(dá)的時態(tài)語態(tài)錯誤，根據(jù)題干給出的提示本應(yīng)該是采用did、was、were等過去式標(biāo)識的單詞，卻被誤用成了do、is、are等現(xiàn)在標(biāo)識的時態(tài)；其次，中文式英語句子的表達(dá)習(xí)慣容易導(dǎo)致英語語法錯誤或者是導(dǎo)致句子的主謂賓等某種成分的殘缺；當(dāng)然最后不能忽視的一點是許多學(xué)生在英語書面表達(dá)那一題容易因為時間緊迫而字跡潦草，留給閱卷老師一種態(tài)度不認(rèn)真的印象。綜上所述，都表明高考英語書面表達(dá)那一題是需要謹(jǐn)慎對待的。古人曾言“讀書破萬卷，下筆如有神。”，是的，要想在英語的書面表達(dá)上求取新意，文采斐然而無錯字錯句，那么是需要一定的佳詞佳句固定句式結(jié)構(gòu)的積累的。

二、培養(yǎng)學(xué)生高考英語書面表達(dá)能力的方法和策略

高考是高中生們?nèi)松囊粋€重要轉(zhuǎn)折點，英語書面表達(dá)是考試大綱中出現(xiàn)并標(biāo)明的必考題型，為了提高學(xué)生英語成績的總分，對書面表達(dá)進(jìn)行特訓(xùn)也是十分必要的。首先，英語教師們要高度重視書面表達(dá)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，做好指導(dǎo)學(xué)生英語作文寫作的相關(guān)工作，學(xué)校要適當(dāng)鼓勵教師們在作文教學(xué)方面的研究工作，并適當(dāng)?shù)慕o予一定的獎勵支持；其次，注重學(xué)生英語文學(xué)作品的閱讀，以此來拓展他們的單詞儲備量，高考英語書面表達(dá)考察的是學(xué)生對高級英語語法的運用和掌握力度，當(dāng)然也包括一些高級英語詞匯的運用；再次，學(xué)生可以在早讀時間開口練習(xí)英語短文的朗讀，正所謂熟能生巧，讀的時間長了，在進(jìn)行書面表達(dá)寫作時會不自然的拼寫出來；其實高考英語書面表達(dá)的內(nèi)容大多數(shù)都是來源于日常生活的所見所聞，或者是在課外書籍閱讀到的科技產(chǎn)品和新聞播報過的一些時事熱點。當(dāng)然，高考書面表達(dá)的準(zhǔn)確性要求比平時的測試要求會更高，英語的寫作業(yè)會有與之對應(yīng)的寫作格式，日記體和啟示體是不一樣的，相信學(xué)生們只要按部就班的掌握上述英語書面表達(dá)的技巧和方法，就一定能夠取得成效的。

三、重視平常的課堂英語造句練習(xí)為書面表達(dá)夯實基礎(chǔ)

在高中英語高考復(fù)習(xí)的課堂上，英語教師們經(jīng)常會采取英語造句的方式來鞏固某個英語單詞的用法和某一句法的運用，通過這樣的方式可以時常寫成一個較為短小的文章。英語課堂相對于語文課堂來說是更為活潑的，可能沒有語文知識底蘊的深厚，但受西方開放性的影響較大。有時候英語教師在講解書面表達(dá)時，會用一些文章從句和特殊句式運用好的學(xué)生的例文進(jìn)行講解，并將其中的語法特點拎出來重新造句，例如：with the development of technology and science.中with的復(fù)合結(jié)構(gòu)是經(jīng)常被舉例的。高考英語書面表達(dá)的寫作時間是十分有限的，書面表達(dá)的分?jǐn)?shù)是25分，字?jǐn)?shù)的規(guī)定一般都在120字左右，因此相應(yīng)的寫作時間也大致控制在25到30分鐘之間，這樣的時間安排在高考的英語答題時才不會過于緊張。當(dāng)然，除了完整的訓(xùn)練英語書面表達(dá)之外，還可以采取簡寫的訓(xùn)練和老師一對一單獨批改英語書面表達(dá)作業(yè)的方式，在作文的旁邊仔細(xì)的標(biāo)注出學(xué)生的有點與不足之處，這與語文寫作訓(xùn)練的大綱練習(xí)是共通的，不僅可以節(jié)省時間而且可以將大致的英語書面表達(dá)的框架展現(xiàn)出來。高考英語書面表達(dá)的類型大致可以分為看圖行文、看表行文和看給出的文字行文，然而給出的條件也是需要我們學(xué)生學(xué)會取舍的，有些并不是出題者給出的提示而是一些用來迷惑的文字。相信經(jīng)過了大量的造句訓(xùn)練之后，高中生們面對高考英語書面表達(dá)這一道寫作題型時也就不會那么手足無措了。

四、總結(jié)

總而言之，高考英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)是不可能一蹴而就的，研究英語寫作訓(xùn)練是一個任重而道遠(yuǎn)的過程，需要師生們共同努力，保持恒心和毅力。英語教師在英語書面表達(dá)的過程中要不斷的與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，爭取做到在提升自身綜合素質(zhì)的同時也能夠幫助學(xué)生寫作方面的進(jìn)步。增強師生之間的交流，將教學(xué)實踐真正的應(yīng)用到我們的生活中去。希望諸位師者和學(xué)習(xí)者都能夠不斷的總結(jié)經(jīng)驗，讓書面表達(dá)的研究更深一層。

參考文獻(xiàn)

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