李祥君

摘 要：隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視體育鍛煉的作用，相應(yīng)的也對初中體育教學(xué)提出了新的要求。全面推進(jìn)初中體育教育改革的進(jìn)程，需針對初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行改革，不斷推進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展工作的有效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：初中體育；有效教學(xué)；開展方法；看法

一、初中體育的教學(xué)現(xiàn)狀

1.對體育教學(xué)不夠重視。

由于整個社會長期受到應(yīng)試教育的影響，整個中學(xué)教育體制還不夠完善，大多學(xué)校仍然將文化知識放在首要位置，而輕視體育的教學(xué)。從老師層面上來講，因為政策以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育的輕視，體育老師在整個教師的地位層次也相對較低，造成體育老師教學(xué)授課的積極性嚴(yán)重下降。從學(xué)生層面上來說，由于要面對各種考試，特別是最后的中考，很多學(xué)生會將全部精力都放在學(xué)習(xí)文化知識上，而到了體育課上卻不夠用心，甚至不去參加體育鍛煉。由于不重視學(xué)校體育的教學(xué)，也影響著體育教學(xué)的進(jìn)一步改革，“分?jǐn)?shù)第一”的觀念在很大程度上讓學(xué)校體育的作用難以發(fā)揮。

2.體育設(shè)施不足。

資金短缺，體育教學(xué)設(shè)施比較缺乏，教學(xué)用的場地不足，不能滿足體育教學(xué)的需要，這是很多學(xué)校都存在的問題，嚴(yán)重制約著體育教學(xué)的開展。[1]有的學(xué)校，連足球場、籃球場都沒用，體育器材嚴(yán)重短缺；而且有的學(xué)校體育課安排得比較集中，很多班級一起上課，本來就不大的教學(xué)場地，顯得更加擁擠；很多初中學(xué)校體育器材雖然有，卻處于閑置的狀態(tài)，使用頻率很低；還有就是對體育器材的管理不夠到位，要么丟失，要么損壞。

3.對校園體育教學(xué)認(rèn)識有偏差。

學(xué)校的體育教學(xué)與競技體育還是有很大區(qū)別的。由于受到競技體育的影響，很多學(xué)生包括體育老師都它們的本質(zhì)區(qū)別認(rèn)識都比較模糊，于是在體育教學(xué)的過程中，競技體育卻成為了教學(xué)的主體。老師將大量的田徑類和球類運(yùn)動作為教學(xué)課程的主要內(nèi)容，缺乏與學(xué)生的溝通，沒有了解到學(xué)生的興趣點，沒有滿足學(xué)生的需求，而且有的學(xué)生也接受不了競技體育的身體對抗性，因而讓學(xué)生對體育感到厭倦，難以調(diào)動學(xué)生的積極性，最終導(dǎo)致體育教學(xué)很難繼續(xù)進(jìn)行下去，效果欠佳。

二、制作簡易器材，并發(fā)揮體育器材的多種功能

各個學(xué)?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源，結(jié)合本校實際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。筆者主要從兩個方面進(jìn)行討論：其一，應(yīng)發(fā)揮體育場地器材“一物多用”功能。體育場地器材一般都具有多種功能，例如：欄架以用來跨欄，也可以用作射門，還可以用作鉆越的障礙等。另外，將日常生活中的廢舊物別出心裁地利用于體育教學(xué)，也能收到良好的效果。如可利用空飲料塑料瓶裝滿沙土制成沙瓶，將其用作輕器械進(jìn)行沙瓶操練習(xí)，用作標(biāo)志物擺出“瓶道”讓學(xué)生進(jìn)行奔跑及跳躍練習(xí)；用作投擲物、用作接力棒等。此外，體育教師還可以結(jié)合本地實際情況，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用有利資源，為體育教學(xué)創(chuàng)造條件?？梢哉f只要我們體育教師肯開動腦筋，就能將一些廢舊物利用起來，制作各種有利于上好體育課的小器材，并發(fā)揮其多種功能。這樣既為學(xué)校節(jié)省了經(jīng)費(fèi)，又能培養(yǎng)學(xué)生勤動腦筋、勤動手的創(chuàng)新意識，增加趣味性，提高學(xué)生的練習(xí)積極性，其優(yōu)點是不言而喻的。

三、加大體育教師的培訓(xùn)力度

未來社會是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，社會的迅速發(fā)展要求體育教師應(yīng)是全方位的人才，因此應(yīng)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)教師崗前培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)與職后教師繼續(xù)教育培訓(xùn)一體化，通過多種渠道、多種形式，加大培訓(xùn)力度，使教師及時了解與掌握新的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，以全新的教育理念實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。中學(xué)體育教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要途徑和手段，它的改革與完善將直接影響我國學(xué)校體育的發(fā)展，因此我們有必要對中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)存問題進(jìn)行探討與研究，以期能適應(yīng)時代的發(fā)展要求，更好地服務(wù)于社會。

四、提高學(xué)生和教師對新課標(biāo)的認(rèn)識，樹立終身體育意識

學(xué)生是體育新課標(biāo)的實施主體。他們對體育新課標(biāo)的認(rèn)知程度、參與程度，直接影響著體育新課標(biāo)的實施與推廣。建議學(xué)校和教師，要針對學(xué)生的生理、心理特點，采取靈活多變的宣傳形式，對學(xué)生進(jìn)行體育新課程標(biāo)準(zhǔn)實施意義、作用等方可的宣傳工作。如聘請專家進(jìn)行專題講座；利用廣播、多媒體和知識競賽等形式進(jìn)行大力宣傳，提高學(xué)生對體育新課標(biāo)的認(rèn)識水平，促進(jìn)學(xué)生體育興趣的提高和體育習(xí)慣的養(yǎng)成，奠定終身體育基礎(chǔ)。

五、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是發(fā)展學(xué)校體育的重要途徑

實施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校應(yīng)大力推廣體育教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程，應(yīng)注意以下幾個原則：

1.整體性原則。

提高學(xué)生素質(zhì)、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)是一個有機(jī)的整體，要努力做到德、智、體有機(jī)結(jié)合、全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，從單向教學(xué)目標(biāo)向多項目標(biāo)轉(zhuǎn)化；從單調(diào)體育向愉快體育轉(zhuǎn)化（以游戲性方式）；從微觀的體育教學(xué)管理向微觀與宏觀相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化，使體育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。

2.主體性原則。

體育教學(xué)的內(nèi)容，要緊密聯(lián)系中學(xué)實際，因地制宜，使學(xué)生有興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由過去的“放羊式“教學(xué)轉(zhuǎn)化為愉快的開放性、主動性的學(xué)習(xí)方式，把過去的“要我學(xué)”、“要我練”變成“我要學(xué)”、“我要練”，使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識、技術(shù)和基本技能。

3.普遍性與指導(dǎo)性原則。

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程，要符合中學(xué)的實際，所獲得的效果要對中學(xué)體育教學(xué)工作帶有普遍的指導(dǎo)意義和實用價值。所以在選擇方法與手段上，要有針對性，實效性，簡單易學(xué)，鍛煉效果好，課堂練習(xí)密度合理，運(yùn)動量適宜，有利于學(xué)生身心健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]許鵬飛.初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及其措施探析[J].都市家教，2014（01）.

[2]譚俊云.論初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略[J].新課程：中學(xué)，2013（11）.