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        高校太極拳教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

        2018-06-11 06:30:11奚明秋
        當(dāng)代體育科技 2018年35期
        關(guān)鍵詞:學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)高校

        奚明秋

        摘 要:在高校太極拳教學(xué)中,由于受到多種因素的影響,高校太極拳教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,甚至制約了學(xué)生的身心健康發(fā)展。筆者主要針對當(dāng)前高校太極拳教學(xué)的幾方面現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,對此,應(yīng)結(jié)合高校太極拳教學(xué)的實際情況,對學(xué)生展開全面的教學(xué)措施,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的身心健康發(fā)展給予更多的幫助。

        關(guān)鍵詞:高校 太極拳教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

        中圖分類號:G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2018)12(b)-0110-02

        眾所周知,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師,因此,在高校太極拳教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合太極拳的教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予一定的幫助,對太極拳教學(xué)進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新。在本文的研究中,筆者主要針對當(dāng)前高校太極拳教學(xué)的幾方面現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,同時,也通過以游戲為引導(dǎo)開展太極拳教學(xué)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境開展太極拳教學(xué)等教學(xué)方法的實施,在改善教學(xué)方法的同時,也對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著不可忽視的作用。

        1 高校太極拳教學(xué)現(xiàn)狀分析

        太極拳是高校教學(xué)的主要內(nèi)容之一,而要提升高校太極拳教學(xué)效率,則需要不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的學(xué)習(xí)興趣,才能引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。然而,高校太極拳教學(xué)卻并沒有達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo),尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不足,興趣不高也直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[1]。

        2 高校太極拳教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

        2.1 以游戲為引導(dǎo)開展太極拳教學(xué)

        通過以上的分析了解到,在當(dāng)前高校太極拳教學(xué)中,由于受到多種因素的影響,會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在新時期發(fā)展中,應(yīng)注重對高校太極拳教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),可以通過以游戲為引導(dǎo)的方式開展太極拳教學(xué),在游戲的引導(dǎo)下,能夠?qū)⒁龑?dǎo)學(xué)生積極投入到其中,進(jìn)而保證高校太極拳教學(xué)效率[2]。例如,可以結(jié)合高校太極拳的實際教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的興趣點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)太極拳游戲,并對學(xué)生進(jìn)行分組,然后以小組為代表進(jìn)行太極拳游戲,并對每個小組的表現(xiàn)情況進(jìn)行全面的分析和評價,選出最優(yōu)的小組并給予一定的獎勵。例如,可以通過繪畫來進(jìn)行太極拳動作演示,如,有一個小組學(xué)生進(jìn)行太極拳動作演示,然后其他小組成員通過簡單的繪畫方式,畫出太極拳的不同動作,然后由另一名學(xué)生進(jìn)行演示,并由教師對學(xué)生的表演情況和小組成員的綜合配合情況給予綜合性評價。在這種游戲環(huán)境下,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提升高校太極拳教學(xué)效率。

        2.2 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境開展太極拳教學(xué)

        高校太極拳教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)的提升有著一定的作用,更是高校教學(xué)的主要組成部分,而由于一些教師以及學(xué)生對太極拳的教學(xué)以及學(xué)習(xí)并不重視,導(dǎo)致高校教學(xué)改革的不夠深入,不僅影響到高校太極拳教學(xué)效率,更不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[3]。在新時期發(fā)展中,應(yīng)注重高校太極拳教學(xué)方法的改革創(chuàng)新,情境教學(xué)法是一種新穎的教學(xué)方法,將其應(yīng)用到高校太極拳教學(xué)中,結(jié)合太極拳實際教學(xué)情況,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境,利用情境的引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的熱情。當(dāng)然,要創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,首先需要高校太極拳教練對太極拳加以重視,密切關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài),并結(jié)合實際問題及時給予學(xué)生正確的指導(dǎo),同時,也針對學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,進(jìn)而提升高校太極拳教學(xué)效果。其次,在高校太極拳教學(xué)中,為了吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生對高校太極拳學(xué)習(xí)的重視,可以通過對學(xué)生開展多元化情境教學(xué),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。例如,故事情境、比賽情境、多媒體情境等。

        其中故事情境主要是通過講故事的方式為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)情境,例如,教師可以為學(xué)生講述楊??奶珮O拳故事:“楊???,字露禪,河北廣平府永年縣人,世居縣之南關(guān),以務(wù)農(nóng)為生,空閑時為城內(nèi)西大街雜糧攤幫工[4]。有一日,一惡霸至街鄰泰和堂藥鋪尋釁生事,丈勢欺負(fù)掌柜是外地人,強(qiáng)予以低價買珍貴藥材,以致發(fā)生爭執(zhí)動武,惡霸來勢兇狠,只見掌柜略一句手,其人已跌至對街。露禪目睹此景,甚為驚奇,心知掌柜必精武功,心中十分羨慕。他日,趁閑談中探問掌柜所練是何種拳法,并表示愿意拜師求學(xué),因露禪年少時曾習(xí)少林拳,自認(rèn)為不能達(dá)到掌柜的武藝境界。掌柜開始推托,對自己所習(xí)拳法諱莫如深,不愿講。后來感于露禪求學(xué)的誠意,告訴他自己所習(xí)為綿拳,又稱太極拳?!?。這種故事情境的實施,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升高校太極拳教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

        比賽情境教學(xué)法的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用,能充分調(diào)動學(xué)生的好奇心、好勝心,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極購入到高校太極拳學(xué)習(xí)中[5]。在比賽情境教學(xué)營造過程中,可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué),同樣是以小組為單位明確太極拳比賽內(nèi)容、比賽規(guī)則等,然后對學(xué)生太極拳的表演情況進(jìn)行評價,如,學(xué)生的太極拳動作、韻律等作為比賽成績的主要評價標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。另外,在比賽中,教師應(yīng)密切關(guān)注比賽過程中學(xué)生的表現(xiàn)情況,在調(diào)動學(xué)生熱情以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,要全面了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài),并針對學(xué)生的實際情況采取針對性的教學(xué)措施,不斷提高高校太極拳教學(xué)效果。

        2.3 通過音樂播放培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        在高校太極拳教學(xué)中,結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容,合理播放太極拳音樂,簡化太極拳動作有圓活連貫、速度暖滿均勻的特點,同時,在音樂的影響下,學(xué)生在進(jìn)行太極拳練習(xí)中能夠達(dá)到體松、心靜、集中精神的去完成練習(xí)[6]。當(dāng)然,在音樂的選擇上應(yīng)以美妙、寧靜、優(yōu)雅的旋律,才能將學(xué)生引入到優(yōu)美自然的意境中,音樂的巧妙選擇和運(yùn)用,能夠幫助學(xué)生凝神入境、排除雜念,更有助于學(xué)生掌握太極拳練習(xí)的節(jié)奏感、韻律感。而且,在這種優(yōu)美音樂的引導(dǎo)下,能夠引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到高校太極拳學(xué)習(xí)中,同時對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的熱情以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也有著不可忽視的作用。

        3 結(jié)語

        綜上所述,在高校太極拳教學(xué)中,由于受到多種因素的影響,會直接影響到高校太極拳教學(xué)效果,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于學(xué)生身心健康發(fā)展,另外,高校太極拳教學(xué)中,由于一些教練對太極拳教學(xué)并不重視,更不利于高校太極拳教學(xué)的順利開展。在本文研究中,筆者主要針對當(dāng)前高校太極拳教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,同時也結(jié)合太極拳的實際教學(xué)情況提出幾方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施,為提升高校太極拳效率以及促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展給予一定的幫助。

        參考文獻(xiàn)

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        [4] 邊永強(qiáng),梅鳳喜,邊景珍,等.在空限構(gòu)架視角下高校體育教學(xué)傳承傳統(tǒng)武術(shù)太極拳文化之研究[J].科學(xué)大眾:科學(xué)教育,2018(4):172.

        [5] 侯蘋蘋.高校太極拳運(yùn)動開展現(xiàn)狀及對策研究——以黃河科技學(xué)院為例[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(36):174-175.

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