林芳

[摘要]利用新媒體新技術(shù)構(gòu)建高效便利、合作共贏、互惠互利、多元豐富的協(xié)同機制，對提升高校思想政治教育工作的實效性具有獨特作用。試圖從創(chuàng)新教育思路、拓展教育平臺、提升教學(xué)能力、協(xié)同部門職能、豐富教學(xué)活動等五個方面來探索如何更好地應(yīng)用新媒體助力高校思想政治教育工作。

[關(guān)鍵詞思想政治教育;新媒體;高校

[中圖分類號]G712??????????? ??????? [文獻標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0007-01

高校要把新媒體作為自身工作的增長點，既要創(chuàng)新教育理念，滿足時代發(fā)展需求，又要基于自身優(yōu)勢，開展特色工作。利用新媒體整合思政教育資源，重構(gòu)教育主客體之間的關(guān)系，創(chuàng)造性地開展高校思想政治教育工作。

一、創(chuàng)新觀念，開拓思政教育新思路

提升高校思想政治教育工作者的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支復(fù)合型思想政治教育工作者隊伍。高校思想政治教育工作者需要與時俱進，牢固樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，主動適應(yīng)時代發(fā)展需要，融入新媒體教學(xué)環(huán)境，推動新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教育路徑的有效融合。教師要加大新媒體教學(xué)工具的利用，充分發(fā)揮新媒體作為信息載體傳播功能的作用，為教師開展科研、課程制作、數(shù)據(jù)分析、教學(xué)運行提供高效服務(wù)。如充分利用智慧云、超星學(xué)習(xí)通、云班課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺等，利用微課、慕課等新媒體新技術(shù)開拓新思路，創(chuàng)新教學(xué)活動。

二、搶占新陣地，拓展思政教育新平臺

貼近實際、貼近學(xué)生、貼近生活，打造在大學(xué)生中具備較高的公信力、影響力和吸引力的新媒體平臺。應(yīng)用新媒體新技術(shù)變知識的單向傳遞為雙向互動，開展豐富多彩的線上活動，推進思想政治教育工作線上和線下的深度融合、傳統(tǒng)手段和新媒體新技

術(shù)手段的高度融合，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺，把日常思想政治教育與為師生提供一站式學(xué)習(xí)生活服務(wù)結(jié)合起來。利用新媒體平臺不僅能較好地實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，還能在關(guān)鍵時刻發(fā)聲，牢牢掌握意識形態(tài)話語權(quán)和網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)權(quán)。如江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院在官方微信平臺建設(shè)了“表白墻”“心靈樹

洞”等網(wǎng)絡(luò)平臺，實時記錄學(xué)生的每一個成長節(jié)點和與學(xué)生的每一次談心談話，在保障學(xué)生隱私的基礎(chǔ)上，供全校思想政治工作者參考，真正實現(xiàn)“學(xué)生在哪里，我們就把陣地建設(shè)到哪里”的理念，提高思想政治教育的科學(xué)性。

三、整合教育資源，提升教學(xué)能力

新媒體背景下教育信息資源“波瀾壯闊”，高校思想政治教育工作者并不能全面掌握這些信息。通過新媒體實現(xiàn)教育資源匯集和共享，發(fā)揮每一位教師在教育資源收集、制作、處理進程中的積極作用，提升教學(xué)能力。同時，新媒體時代，學(xué)生對很多知識、問題、現(xiàn)象有自己獨特的理解和看法，教師作為“傳道授業(yè)解惑”的教育主體功能明顯弱化，對高校思政教育工作者的教育教學(xué)能力和教學(xué)目標(biāo)有了更高的要求。新媒體新形勢新環(huán)境，高校思想政治教育工作者在教育教學(xué)中更要側(cè)重溝通、分享、引導(dǎo)，以教育內(nèi)容的豐富性、理論的感染性提升教育實效。

四、協(xié)調(diào)部門職能，形成思政教育合力

從高校思想政治教育工作的總體目標(biāo)和任務(wù)出發(fā)，將新媒體思想政治教育放到高校教育管理的重要地位，加強頂層設(shè)計和推動，進一步優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)部門職能。與新媒體發(fā)展速度相比，當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育工作還沒有形成一套相對健全、完整的協(xié)同工作機制。部門與部門之間，機構(gòu)與機構(gòu)之間，緊密性不夠，協(xié)同性不強，管理片面化，服務(wù)碎片化，工作效率不高，既浪費了教育資源，又沒能實現(xiàn)良好的教育效果。如江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院在這方面有較為先進的經(jīng)驗。學(xué)校不僅成立了思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記親自擔(dān)任組長，還專門委派一位副校長主抓“大思政”工作，主要負責(zé)協(xié)同學(xué)生思政教育工作相關(guān)的幾大部門，如團委、學(xué)生工作處、就業(yè)處、馬克思主義學(xué)院之間的教育職能，整合不同機構(gòu)和部門之間的教育力量和教育資源，構(gòu)建協(xié)同并進，合作共贏的話語體系，形成部門與部門、線上與線下、校內(nèi)與校外全面合作、相互配合的大思政教育局面。

五、創(chuàng)新教學(xué)方法與教育模式，豐富教學(xué)活動

在新媒體平臺用大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)言網(wǎng)語、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)直播等“潤物無聲”的方式開展工作，既使我們的思想政治教育具有深度和高度，又能具備大學(xué)生喜歡的溫度與熱度，達到潛移默化，潤物無聲的效果。馮剛在《著力大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量》中曾講到，思想政治教育活動設(shè)置“要充分考慮大學(xué)生成長規(guī)律和日漸多元多樣的個性化差異化成長需求，準(zhǔn)確把握各種思想文化相互激蕩和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展對大學(xué)生的影響，積極探索和創(chuàng)造更多貼近性、對象化、接地氣的有效載體，使大學(xué)生思想政治教育工作體現(xiàn)科學(xué)性，彰顯實效性”。

適應(yīng)新媒體新形勢，結(jié)合高校學(xué)生特征，多部門協(xié)同，多學(xué)科配合開展思想政治教育工作。應(yīng)用新媒體開展高校思想政治教育工作，整合教育資源，拓展教育新模式，創(chuàng)新教育新局面，推動教育改革，形成教育合力，構(gòu)建全人員、全過程、全方位協(xié)同育人的“大思政”教育格局。

參考文獻：

[1]馮剛.著力提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量[N].中國教育報，2015-01-03.

[2]吳霞.全球化視野中的思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展策略[J].繼續(xù)教育研究，2015（11）.

◎編輯 張 慧