劉好好

【摘要】隨著新課改在當(dāng)下的不斷開展，我國小學(xué)教學(xué)中也更加重視對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。新時期下的小學(xué)數(shù)學(xué)存在的諸多問題也開始顯現(xiàn)出來，要能夠?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且做出相應(yīng)的改進(jìn)策略。本文對青島版數(shù)學(xué)教材的小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且針對其中的問題予以解決策略，希望幫助相關(guān)教育工作者更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)質(zhì)量 對策

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0125-02

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

在新時期下，小學(xué)數(shù)學(xué)授課過程中應(yīng)當(dāng)遵循“以人為本”的新理念，更好地對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。但是在實際授課活動開展的過程中還是有很多問題阻礙教學(xué)質(zhì)量提升。下面針對青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題進(jìn)行闡述。

首先就是老師沒有更新授課理念，在課堂上會使用老舊的授課模式來開展教學(xué)活動。一些教師會認(rèn)為只有予以大量練習(xí)才能夠讓學(xué)生對相關(guān)知識有更深程度的把握，因此會在授課中采用說教式的方式，但是并沒有與學(xué)生進(jìn)行有效的互動。因此有時老師在講臺上說的口干舌燥，但是學(xué)生卻只是通過被動的接收知識，因此并沒有真正地將相關(guān)內(nèi)容化為己有。教師沒有意識到學(xué)生在課堂上的主體地位，也沒有充分與學(xué)生進(jìn)行互動，在授課中也忽略了“教”與“學(xué)”是一個雙向的過程，因此會使得教學(xué)質(zhì)量較為低下。

其次就是教師常常會使用單一的教學(xué)模式，學(xué)生長時間在這種枯燥的學(xué)習(xí)模式下會產(chǎn)生疲倦的情感，久而久之甚至?xí)?shù)學(xué)知識產(chǎn)生反感的情緒。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，興趣是保證他們能夠在課堂中充分調(diào)動自身積極性的關(guān)鍵。但是如果老師使用單一的授課模式，不僅無法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法將書本上更多知識展現(xiàn)出來。雖然在小學(xué)數(shù)學(xué)的知識中很多都是基礎(chǔ)的內(nèi)容，但是其中還是有很多知識具備一定的抽象性，教師不能通過傳統(tǒng)的授課方式予以解決，因此應(yīng)當(dāng)豐富當(dāng)下的教學(xué)模式，進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

最后就是教學(xué)時沒有響應(yīng)新課改的相關(guān)號召，仍然是照本宣科。很多老師認(rèn)為只要將書本上的知識為學(xué)生講解即可，但是在新時期下對學(xué)生的培養(yǎng)不能僅僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)，更多的是在于對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師需要通過課堂的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生形成一定的邏輯思維，并且具備解決問題的能力，運用小學(xué)數(shù)學(xué)知識來解決生活中存在的一些難題。因此在新時期下應(yīng)該革新教學(xué)理念，在授課中做好基礎(chǔ)工作。

二、提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略

（一）革新教學(xué)理念

教師應(yīng)當(dāng)在新時期下革新教學(xué)理念。思想是行動的先導(dǎo)，只有教師具備更新的教學(xué)理念，才能夠?qū)⒅吨T行動，更好地指導(dǎo)教學(xué)活動。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以在教學(xué)之余多和一些優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，并且結(jié)合本校的實際情況來開展應(yīng)用。新時期下的教師需要具備的不僅是專業(yè)知識，更需要人文素養(yǎng)。通過革新教學(xué)理念才能夠在教學(xué)中針對學(xué)生的素質(zhì)予以培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)中需要教師重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。興趣就是學(xué)生最好的老師，通過興趣的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生充分調(diào)動自身的主觀能動性。首先可以通過豐富教學(xué)模式來創(chuàng)造有效的課堂氛圍。比如借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，將一些較為抽象的內(nèi)容為學(xué)生展現(xiàn)出來，學(xué)生在這個階段對于圖像、視頻等諸多內(nèi)容都是很感興趣的，因此也能夠在學(xué)習(xí)中快速進(jìn)入狀態(tài)。其次可以開展豐富的課堂活動，比如通過分組討論或者小組競賽的模式，讓學(xué)生通過競爭來提高學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)然也能夠從活動中養(yǎng)成團(tuán)隊合作的精神，對于其日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展都具有積極的現(xiàn)實意義。在實際的授課中，教師要積極與學(xué)生進(jìn)行互動，尤其是針對那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生需要讓其勇于發(fā)言，克服在學(xué)習(xí)中存在的諸多困難。

（三）實現(xiàn)教學(xué)生活化

老師要讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，實現(xiàn)教學(xué)生活化，否則很多學(xué)生都會認(rèn)為數(shù)學(xué)知識是偏向理論化的學(xué)習(xí)，無法提起更高的興趣。新時期下，對于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力也越來越重視，需要將理論知識聯(lián)系到社會中的實際問題，進(jìn)而保證教學(xué)活動豐富化、趣味化、生動化等，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動探索新知識。

三、結(jié)束語

教無定法，在新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際的教學(xué)情況來不斷進(jìn)行革新，要能夠重視對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，針對當(dāng)前在教學(xué)中存在的諸多問題予以重視，不斷更新教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的諸多弊端，通過理論結(jié)合實踐，通過不斷的探索來尋求更加適合當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式。

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