劉穎

摘 要如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和探究能力，關(guān)鍵在于教師理念的轉(zhuǎn)化。本文就如何轉(zhuǎn)化教師的理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力這一問題，進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞民主氛圍；激發(fā)興趣；課外活動；創(chuàng)新精神

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）27-0185-01

如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和探究能力，在化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新，關(guān)鍵在于教師理念的轉(zhuǎn)化。老師要從課堂出發(fā)，提升課堂質(zhì)量，改變教學(xué)模式，找到適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以此來提升學(xué)生的化學(xué)成績。教師在教學(xué)中只有多觀察、多總結(jié)、多學(xué)習(xí)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)節(jié)，才有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、培養(yǎng)師生情感，營造民主氛圍

興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)，當(dāng)人接觸事物產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)時，就會對它產(chǎn)生向往的心理，進(jìn)而發(fā)生興趣。沒有這種情感，就不可能形成興趣。因此，教師要深入到學(xué)生中去，與他們同歡樂，共憂患，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，和學(xué)生打成一片，利用一切手段激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的熱愛之情。有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能熱愛教師，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。創(chuàng)新，既需要智力的參與，也離不開情感的支持。學(xué)生的情感十分豐富，如熱愛、美感、羨慕等，這些都可以成為創(chuàng)新的動機(jī)。化學(xué)課堂教學(xué)過程不僅是認(rèn)知信息的交流，也是情感信息的交流，教學(xué)過程需要教師真摯情感的灌注。

二、強(qiáng)調(diào)課堂設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，課堂的設(shè)計(jì)在很大程度上影響著最終的學(xué)習(xí)效果。化學(xué)課堂的設(shè)計(jì)可以利用新奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的思維。教師可以以先引入問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。比如，可以在上課開始先演示一個“博眼球”的小實(shí)驗(yàn)，然后提出問題，讓學(xué)生主動描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并說出其中的原理，然后老師講解其中的知識，最后讓學(xué)生舉一反三。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來的同時，激發(fā)了他們的主動思考，不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

三、開展課外實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，其重要性不言而喻。但是課堂教學(xué)時間有限，教師在課堂上不可能演示每個實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也不會有機(jī)會觀察和操作每個實(shí)驗(yàn)。因此，教師可以充分利用課外時間，將實(shí)驗(yàn)活動延伸到課外。課外實(shí)驗(yàn)的形式多樣，具有開放性和探究性，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動手能力、探究能力，還有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和開拓精神，既能夠提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也能夠拓寬他們的視野，對夯實(shí)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識、提高他們的學(xué)習(xí)能力起著重要的作用。因此，教師要抓住時機(jī)組織和開展課外實(shí)驗(yàn)活動，或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，或者讓他們進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)……進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

四、鼓勵學(xué)生提出大膽的猜想，摒棄課本中現(xiàn)有知識的束縛

初中化學(xué)課本中的知識是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，都是在具體的試驗(yàn)中獲得的理論知識。在教學(xué)活動中，學(xué)生在積極進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，總會遇到各種各樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這個時候要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想，不要僅僅局限于課本知識，教師更要針對學(xué)生的這些猜想進(jìn)行具體的探究，力求給學(xué)生一個合理的解釋。鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想，使學(xué)生獲得自由思考的空間，從而使其思維自由馳騁，這就極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

五、利用生活化學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新力

化學(xué)的很多東西都是來源于生活的，因?yàn)橛腥祟?，有生活，才會有化學(xué)、生物這樣的學(xué)科。也正是因?yàn)橛辛诉@些，我們的生活才能夠不斷的進(jìn)步和發(fā)展?？梢?，科學(xué)和生活是互相依存的，也是相互促進(jìn)的。我們可以通過生活中的化學(xué)讓學(xué)生看到化學(xué)的作用，加強(qiáng)對化學(xué)的理解。自然他們也就能夠認(rèn)真對待化學(xué)，重視自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如，我們在學(xué)習(xí)化學(xué)課題研究“水資源的利用”時，學(xué)生能夠深刻地認(rèn)識到化學(xué)的重要性。我們可以通過多媒體播放紀(jì)錄片的形式，讓學(xué)生對生活化學(xué)有所了解。學(xué)生可以通過紀(jì)錄片直觀的感受到水資源凈化的重要性，也就是化學(xué)科學(xué)的重要性。這樣我們就可以順勢，推動學(xué)生的創(chuàng)新精神的樹立以及科學(xué)素養(yǎng)的提升。

六、給學(xué)生探究時間空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

我們的課堂教育經(jīng)歷了從傳授知識為主到傳授知識與培養(yǎng)能力并重的過程，可以利用教學(xué)過程中這一節(jié)知識和下一節(jié)知識的銜接或是初中知識和高中知識的銜接來給學(xué)生思考、探究的空間，這個空間可以是觸類旁通、舉一反三型的，也可以是原理的更深一步?？傊?，就像電視劇結(jié)束時一樣留點(diǎn)懸念，讓學(xué)生課后意猶未盡，還在思考化學(xué)。例如老師在課堂上詳細(xì)介紹了氯化鈉晶體的形成過程和化學(xué)式的來歷，然后讓學(xué)生課后思考MgCl2化學(xué)式是怎么來的，這樣先由學(xué)生自己思考得到的比老師直接傳授得到的效果更好，因?yàn)楹笳弑粚W(xué)生看成自己創(chuàng)新的結(jié)果。

七、開展課外實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，其重要性不言而喻。但是課堂教學(xué)時間有限，教師在課堂上不可能演示每個實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也不會有機(jī)會觀察和操作每個實(shí)驗(yàn)。因此，教師可以充分利用課外時間，將實(shí)驗(yàn)活動延伸到課外。課外實(shí)驗(yàn)的形式多樣，具有開放性和探究性，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動手能力、探究能力，還有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和開拓精神，既能夠提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也能夠拓寬他們的視野，對夯實(shí)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識、提高他們的學(xué)習(xí)能力起著重要的作用。因此，教師要抓住時機(jī)組織和開展課外實(shí)驗(yàn)活動，或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，或者讓他們進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)……進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上幾種，而且學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的事情。我們教師要有毅力、有耐心，將這一任務(wù)作為一項(xiàng)長期的工作，并滲透到日常教學(xué)活動中。我們相信，經(jīng)過廣大師生的不懈努力，學(xué)生一定會成為創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁雪峰.探討在初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[J].新教育時代電子雜志：教師版，2017（8）.