詹敏芬

摘 要在新時期小學(xué)教育環(huán)境下，教師需要高度重視學(xué)生美育教育。而美術(shù)作為重點(diǎn)藝術(shù)學(xué)科，在美育教育中發(fā)揮的功能和作用十分顯著。在組織課堂活動時，美術(shù)教師需要重視課堂氣氛合理營造，優(yōu)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的整體提升。鑒于此，本文主要圍繞美術(shù)課堂氣氛營造與創(chuàng)新意識培養(yǎng)對策展開有效分析。

關(guān)鍵詞小學(xué)數(shù)學(xué)；美術(shù)課堂氛圍；創(chuàng)新意識；培養(yǎng)

中圖分類號：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）27-0090-01

在新課程教學(xué)背景下，美術(shù)教師需要重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生興趣需求為學(xué)生營造輕松、快樂的課堂的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)創(chuàng)新活動當(dāng)中，只有這樣才能夠保證美術(shù)課堂教學(xué)更加高效，同時也能夠全面提升學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)。因此，美術(shù)教師需要側(cè)重于課堂教學(xué)形態(tài)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

一、美術(shù)教材與課堂氛圍的靈活運(yùn)用

在小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)活動中，為優(yōu)化課堂氣氛，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，教師需要對課堂環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新。首先，教師需要合理開發(fā)和利用教材資源，為學(xué)生自主創(chuàng)新提供豐富的素材。同時，在美術(shù)課堂上，教師需要組織趣味的游戲活動，讓學(xué)生在游戲的過程中，形成良好的美術(shù)思維意識，促使學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)作，從而保證小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)更加高效。例如說，教師在進(jìn)行《剪紙故事》課堂教學(xué)時，可以先在課堂上，利用多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)豐富的剪紙資源，將其以圖片或者是視頻的方式，直觀、生動地展示給學(xué)生，讓學(xué)生對剪紙文化形成深刻認(rèn)知。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生以游戲的方式參與到剪紙活動當(dāng)中，教師鼓勵學(xué)生利用課堂上的工具，進(jìn)行剪紙?jiān)O(shè)計(jì)與制作，讓學(xué)生在操作與實(shí)踐的過程中，對傳統(tǒng)藝術(shù)形式中包含的藝術(shù)魅力，加深理解，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力有效培養(yǎng)和訓(xùn)練，保證美術(shù)課堂教學(xué)更加高效。此外，在課堂上教師要與學(xué)生積極地進(jìn)行互動和交流，詢問學(xué)生針對美術(shù)創(chuàng)新的觀點(diǎn)和看法，讓學(xué)生主動地參與到創(chuàng)新活動當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力有效培養(yǎng)。

二、請為學(xué)生插上想象的翅膀

在小學(xué)階段的美術(shù)課堂上，美術(shù)教師需要合理創(chuàng)新教學(xué)活動，為學(xué)生提供合適的想象和聯(lián)想空間。讓學(xué)生通過合理的想象，激發(fā)創(chuàng)新靈感，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力。首先，教師在教學(xué)活動中，需要側(cè)重于留白的處理。不要將全部的知識點(diǎn)都灌輸給學(xué)生，在課堂上適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供向想象和聯(lián)想的空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，合理地進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)作，全面提高小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)作水平。例如說，教師在進(jìn)行《恐龍世界》教學(xué)時，可以合理地為學(xué)生提供一部分繪畫信息，剩下的部分由學(xué)生自發(fā)想象，并補(bǔ)充完整，學(xué)生可以根據(jù)自身的想象，肆意進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，將自己腦海中的恐龍世界展示出來。這樣一來，不僅能夠訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新意識，也能夠讓學(xué)生對美術(shù)活動產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從而保證美術(shù)教學(xué)活動更加高效。同時，教師也可以先利用多媒體，向?qū)W生呈現(xiàn)一定的美術(shù)情境，例如，將恐龍時期的相關(guān)素材直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生自主創(chuàng)新提供便利條件。

三、注重課堂教學(xué)中新穎的方法

在美術(shù)課堂上，教師為實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力有效培養(yǎng)，需要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建多元化方法體系，從而為學(xué)生營造良好的創(chuàng)新、創(chuàng)作氛圍，讓學(xué)生在良好的美術(shù)課堂環(huán)境下，更好地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)作。首先，教師需要采取游戲教學(xué)法，結(jié)合課程內(nèi)容合理設(shè)計(jì)美術(shù)游戲活動，讓學(xué)生在游戲活動中，切實(shí)體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，并自主參與到美術(shù)創(chuàng)新活動當(dāng)中。例如說，教師在進(jìn)行“拼泥板”教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與美術(shù)游戲。通過合理設(shè)置“拼泥板”游戲活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。其次，教師需要注重實(shí)踐操作訓(xùn)練活動的組織與實(shí)施。根據(jù)學(xué)生興趣需求，組織動手操作能力較強(qiáng)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中找尋創(chuàng)新與創(chuàng)作的靈感，從而保證學(xué)生創(chuàng)新活動更加顯著。例如，教師可以組織編織條、編花籃等手工藝制作活動，讓學(xué)生在制作的過程中，形成良好的創(chuàng)新意識。此外，教師需要合理開發(fā)和利用微課資源，將課程內(nèi)容以微課視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，以便學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)自身學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行自主創(chuàng)新與創(chuàng)作，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力有效培養(yǎng)。

四、鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)

在小學(xué)美術(shù)課堂上，教師為了優(yōu)化課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，需要鼓勵學(xué)生以小組合作的方式，參與到美術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)作當(dāng)中，從而全面提升小學(xué)生的美術(shù)學(xué)科綜合素養(yǎng)。首先，為保證合作學(xué)習(xí)活動更加有效，教師需要對班級學(xué)生進(jìn)行合理分組。對班級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)潛能進(jìn)行全面調(diào)查和了解，之后，按照均衡原則進(jìn)行小組分配。在此基礎(chǔ)上，教師合理設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，以合作的方式參與到美術(shù)創(chuàng)新活動當(dāng)中，保證學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)作更加高效。例如說，教師在進(jìn)行“我愛校園”教學(xué)時，可以先引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對校園風(fēng)景進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。然后合作討論校園中存在哪些風(fēng)景，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫元素與布局討論，以便學(xué)生能夠在良好的教學(xué)環(huán)境下，通過小組合作進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作思路有效整合，全面提升小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新實(shí)力。

五、結(jié)論

綜上，美術(shù)作為小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)科，在小學(xué)生美育教育中發(fā)揮的作用十分顯著，對于培養(yǎng)學(xué)生審美意識，提高審美能力具有重要意義。因此，美術(shù)教師需要合理營造課堂氣氛，注重學(xué)生想象能力培養(yǎng)，創(chuàng)新美術(shù)課堂教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在豐富的美術(shù)體驗(yàn)活動中，形成良好的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力。

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