王娟　何昱　于晶晶

【摘 要】 高等學(xué)校的學(xué)生黨員是大學(xué)生當(dāng)中的先進(jìn)分子，是全體學(xué)生行為的表率、學(xué)習(xí)的榜樣，是黨的事業(yè)的繼承者。更重要的是，他們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。因此，大力加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的教育和管理，努力保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性，是高校黨建工作的重中之重。對(duì)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作直接關(guān)系到黨員隊(duì)伍的發(fā)展質(zhì)量，如何在新形勢下做好黨員培養(yǎng)工作已經(jīng)成為新時(shí)期黨務(wù)發(fā)展新的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】 高校 黨建 教育管理體制

一、高校學(xué)生黨員的特點(diǎn)分析

1、入黨動(dòng)機(jī)多元化趨勢明顯

近年來，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的畢業(yè)數(shù)量大量增加，社會(huì)和用人單位對(duì)于大學(xué)生的畢業(yè)和就業(yè)要求逐漸增多，社會(huì)和用人單位對(duì)于大學(xué)生的整體素質(zhì)，甚至把是不是黨員干部作為衡量畢業(yè)生的工作能力是否合格的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，更有大量的用人單位將黨員條件作為一項(xiàng)重要的評(píng)選目標(biāo)，這種社會(huì)需求就使得大學(xué)生對(duì)于黨員的追求趨于功利化，不能認(rèn)識(shí)到黨員培養(yǎng)的重要意義，不能很好的進(jìn)行黨員素質(zhì)建設(shè)，大多時(shí)候?qū)τ邳h員應(yīng)履行的權(quán)利義務(wù)只是走一個(gè)必要的形式，沒有深刻理解到作為黨員應(yīng)該起到的帶頭作用。更有甚者，將其當(dāng)做評(píng)選、評(píng)優(yōu)、晉升的重要砝碼，通過入黨提升自身地位，成為展示自我的機(jī)會(huì)，把入黨事業(yè)當(dāng)做謀求自身發(fā)展、進(jìn)行就業(yè)競爭的手段。

2、入黨學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不甚明確

大學(xué)生黨員入黨學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)其政治水平和理論水平要求較高。但是一般情況下，對(duì)于入黨知識(shí)的學(xué)習(xí)集中在黨員選拔階段，持續(xù)性學(xué)習(xí)模式較為脆弱。另外，更多學(xué)生傾向于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)沒有較為明確的概念。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀了解不多。更多數(shù)學(xué)生對(duì)黨員的權(quán)利義務(wù)關(guān)系不甚明朗，入黨學(xué)習(xí)時(shí)針對(duì)性有待加強(qiáng)，對(duì)于為何入黨、如何入黨發(fā)展理解較為模糊。

3、先鋒黨員帶頭作用不明顯

黨員的先鋒帶頭作用是指黨員在人民群眾中產(chǎn)生的影響，在學(xué)校的大環(huán)境下，主要是指學(xué)生黨員干部在生活學(xué)習(xí)中，通過自己的骨干力量，先鋒帶頭作用，影響和帶動(dòng)周圍同學(xué)，遵循黨的綱領(lǐng)，注重自身橋梁帶頭作用，帶動(dòng)其他學(xué)生黨員或者學(xué)生團(tuán)體共同進(jìn)步。但在現(xiàn)實(shí)校園學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)校對(duì)學(xué)生黨員建設(shè)的重視度往往達(dá)不到很高的程度，對(duì)于黨員的管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在相當(dāng)多的“一手硬，一手軟”的現(xiàn)象，對(duì)于教育形勢上也存在很多不能適應(yīng)新形勢的情況，高校黨員管理方式陳舊，方式簡單，沒有形成制約激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于黨員思想的規(guī)制也處于放縱自由的狀態(tài)，放松了黨組織對(duì)思想政治工作的規(guī)制。

二、高校黨建工作的重要性和必要性

高校學(xué)生黨員在一定意義上面臨著嚴(yán)峻的從學(xué)校人當(dāng)社會(huì)人的的轉(zhuǎn)變，在新形勢和新要求下如何適應(yīng)各種觀念和訴訟請(qǐng)求、提高思想覺悟和黨性修為，保持黨員在社會(huì)工作中與在校一致的高覺悟、高素質(zhì)作風(fēng)十分重要。

1、培養(yǎng)優(yōu)秀黨員是為國家提供重要接班人的必要措施

在高校人才培養(yǎng)過程中應(yīng)該更加注重人才質(zhì)量培養(yǎng)，嚴(yán)格把關(guān)，提高人才總體建設(shè)水平，保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，為國家人才培養(yǎng)和教育事業(yè)發(fā)展注入新鮮活力。

2、黨員教育管理的更新?lián)Q代是時(shí)代發(fā)展的必然要求

黨的先進(jìn)性要求在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段，新時(shí)代的黨員和積極分子都應(yīng)該保持自身優(yōu)秀素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)地提高自身素養(yǎng)。

3、黨員教育管理工作完全符合推進(jìn)我國高等教育改革的大政方針

隨著高校人才培養(yǎng)的擴(kuò)大化趨勢，高素質(zhì)人才數(shù)量與日俱增，如何照顧好廣大高校學(xué)生入黨的迫切性，并在公平公正的原則下選拔出優(yōu)秀的黨員人選成為了高校培養(yǎng)人才的重要課題。

三、高校學(xué)生黨員發(fā)展存在的問題

1、少數(shù)學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純

近年來隨著高校擴(kuò)招以及畢業(yè)生的就業(yè)競爭形勢嚴(yán)峻，社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)的要求也不斷提高，不僅要求具有過硬的專業(yè)知識(shí)水平，還要求較強(qiáng)的工作能力以及十分優(yōu)良的政治素養(yǎng)，甚至在企業(yè)校招過程中將是否擔(dān)任國學(xué)生干部作為衡量畢業(yè)生思想素質(zhì)是否優(yōu)秀的一項(xiàng)重要指標(biāo)，相比較普通同學(xué)，學(xué)生干部顯得更加具有競爭優(yōu)勢。這就使得在校園生活中，學(xué)生開始對(duì)學(xué)生干部的擔(dān)任產(chǎn)生了較為功利化的看法，將“入黨”定義為提升個(gè)人地位以及追求名利的手段。

2、少數(shù)學(xué)生黨員觀念淡薄

大量的高校學(xué)生都存在這種情況：入學(xué)之初對(duì)大學(xué)生活滿懷憧憬，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，很多人都希望能夠盡早加入中國共產(chǎn)黨，相繼遞交入黨申請(qǐng)。但是久而久之，隨著校園生活的展開，以及個(gè)人選擇的人生方向不同，對(duì)于黨員先進(jìn)性的理解便參差有別。對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)有失欠缺。作為中國特色社會(huì)主義未來的接班人，大學(xué)生的政治水平還是關(guān)系到黨和國家的命運(yùn)的。在以上熱情褪減的學(xué)生之中不乏因?yàn)檫^于重視文化課成績和專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)而失去了對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)黨的歷史以及發(fā)展方針政策也知之甚少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀理解不多。

3、黨員教育管理力量薄弱

對(duì)于大學(xué)生黨員發(fā)展工作重要性認(rèn)識(shí)不到位，工作目標(biāo)短期化現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著高校教育體制的改革，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)形式逐步多元化，專業(yè)設(shè)置社會(huì)化嚴(yán)重，推行學(xué)分以及就業(yè)競爭的加劇，大學(xué)生呈現(xiàn)出來的心理問題也逐漸增多，而我們有的黨組織缺乏對(duì)大學(xué)生思想政治工作形勢的深刻認(rèn)識(shí)，并沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)生黨員思想素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)于高校思想政治建設(shè)的重要性，只注重專業(yè)學(xué)習(xí)成績的提升和專業(yè)技能的掌握，在入黨衡量標(biāo)準(zhǔn)是也出現(xiàn)了唯成績論的錯(cuò)誤觀念。這種考核觀念和選擇標(biāo)準(zhǔn)無形中降低了高校對(duì)大學(xué)生政治素質(zhì)的要求，放松了大學(xué)生黨員的發(fā)展工作，使其缺乏更加長遠(yuǎn)的政治追求目標(biāo)，使得大學(xué)生黨員工作陷入滯后狀態(tài)。

四、高校學(xué)生黨員教育管理新機(jī)制

（一）完善學(xué)生黨員教育管理方式

高校學(xué)生黨員管理方式趨于傳統(tǒng)化，豐富黨員管理方式，拓寬教育途徑是創(chuàng)新高校黨員建設(shè)的重要舉措?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：

1、建立學(xué)生活動(dòng)和黨校培訓(xùn)組合體系。

院系黨支部通過指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)理論、學(xué)黨章”等活動(dòng)，加強(qiáng)黨的基本知識(shí)，基本理論和基本教育路線，引導(dǎo)學(xué)生入黨積極分子堅(jiān)定信念，明確人生導(dǎo)向。大學(xué)生黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要基層黨制度持之以恒的教育引導(dǎo)。

2、互動(dòng)教育與自我教育相結(jié)合。

培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員團(tuán)體不僅僅需要高校黨支部的規(guī)范引導(dǎo)，還需要黨員自身的努力與配合。可以利用教師團(tuán)體的優(yōu)勢和黨員干部進(jìn)行交流，將黨員建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題以及學(xué)生黨員對(duì)黨組織規(guī)范理解方面存在的問題進(jìn)行交流，互通有無，形成良性循環(huán)，提升整體的教育水平。

3、靈活開展多樣的學(xué)習(xí)形式。

除了有組織、有計(jì)劃的開展教育活動(dòng)之外，還應(yīng)該引導(dǎo)入黨積極分子進(jìn)行多種多樣的學(xué)習(xí)。充分利用新媒體的優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)打造網(wǎng)上思想政治教育平臺(tái)，定期進(jìn)行公共課播放。不僅在一定程度上緩解了黨建教師的壓力，還能豐富活動(dòng)形式，吸引同學(xué)們積極參加。

（二）豐富學(xué)生黨員教育管理內(nèi)容

目前，大學(xué)生黨員的管理方式趨于規(guī)范化與制度化，在理論方面研究較少，在今后的黨員管理過程中應(yīng)該更加注重理論方面的建設(shè)，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生黨員發(fā)展過程中存在的一些思想問題和認(rèn)識(shí)問題。從近年來對(duì)黨員建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，單純傳統(tǒng)的方式已經(jīng)難以達(dá)到較好的效果，要從實(shí)際中分析，理論上研究，工作中實(shí)踐才能真正培養(yǎng)出具有共產(chǎn)主義信仰的合格的中共黨員。

（三）規(guī)范黨員教育主體隊(duì)伍建設(shè)

在校大學(xué)生的增加，要求入黨的人數(shù)不斷增加，黨員的工作隊(duì)伍充實(shí)和水平提高問題也迫在眉睫。

1、選拔配備好專職黨務(wù)干部。

在黨員隊(duì)伍建設(shè)過程中應(yīng)該注重專職人員的配備。明確相關(guān)工作職責(zé)，強(qiáng)化專職干部的工作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及協(xié)調(diào)意識(shí)，形成黨、政、團(tuán)、學(xué)的整體合力。

2、根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新組織形式。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況情況將黨小組設(shè)立在學(xué)生公寓黨支部和社團(tuán)之中。把學(xué)生活動(dòng)黨支部建在學(xué)生公寓和社團(tuán)的同時(shí)，還應(yīng)該在其中建立聯(lián)系人，形成政治管理規(guī)范鏈條

3、加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，為使黨支部工作落到實(shí)處。

建立行之有序、分階段落實(shí)的黨支部建設(shè)層級(jí)。拓寬學(xué)生黨員的工作平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生黨員群體的有利優(yōu)

結(jié) 語

中國共產(chǎn)黨要很好地?fù)?dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的歷史重任，實(shí)現(xiàn)“科教興國”的偉大戰(zhàn)略決策，就需要一批批具有崇高的理想，具有社會(huì)主義覺悟，并掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)的各類專門人才充實(shí)到黨員隊(duì)伍中來，大學(xué)生就是這樣的人才。我們要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖，靠的就是大批政治上堅(jiān)定可靠的黨員為黨的事業(yè)奮斗終身。把大學(xué)生培養(yǎng)成為可靠的接班人，是我們黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的需要。因此.一定要堅(jiān)持創(chuàng)新，認(rèn)真做好大學(xué)生黨員的發(fā)展工作，為黨增添越來越多的新鮮血液。

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作者簡介：第一作者 王娟（1981），女，講師，碩士，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，050000，經(jīng)濟(jì)法。