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        淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

        2018-04-26 10:36:48黃斐
        中國校外教育(下旬) 2018年2期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新意識美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)興趣

        黃斐

        【摘要】在美術(shù)教學(xué)中,教師要通過有效地教,讓學(xué)生主動地學(xué),積極地做,始終處于創(chuàng)作的歡樂之中,才能實現(xiàn)課堂的高效和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

        【關(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)新意識

        一、改變教學(xué)模式,運用設(shè)疑解難

        改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在任何教學(xué)中,提出疑問是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中積極思考的一種表現(xiàn),又是探索學(xué)習(xí)中存在問題的動力。而設(shè)疑是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,點燃學(xué)生智慧火花的助燃劑。美術(shù)教師在課堂中善于運用設(shè)疑,提出啟發(fā)性問題,步步誘導(dǎo),層層點撥,促進(jìn)思維,從而解決教學(xué)要解決的重點與疑難問題。

        在講到梵高時,我把梵高《自畫像》給學(xué)生們看,讓學(xué)生思考“對于這幅作品你們有什么感受?”學(xué)生欣賞著作品七嘴八舌地議論開了,談了自己對這幅作品的看法。,我把有關(guān)梵高的生平資料和作品的創(chuàng)作背景用PPT展示給大家看。學(xué)生對梵高的生平比較感興趣,隨后,我從作品的構(gòu)圖,線條,質(zhì)感,肌理等方面進(jìn)行了分析,并提出疑問:梵高的自畫像表達(dá)畫家什么樣的感情,等等。最后,我對作品加以總結(jié),讓學(xué)生更深入的了解梵高。在這步步解疑中來引導(dǎo)學(xué)生體驗思考,提高他們的審美能力。

        二、信任尊重學(xué)生,創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛

        首先,建立友好平等和諧的師生關(guān)系,樹立良好的教師形象。美術(shù)老師要做學(xué)生的知識的偶像,還要做學(xué)生心目中的思想、品德、人格的楷模。良好的師生關(guān)系可以讓學(xué)生產(chǎn)生親近感,在學(xué)習(xí)活動中會形成和諧愉快的氛圍。

        其次,美術(shù)老師要努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要把主角的位置讓給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),放松心情快樂的去感受、體驗、思考和實踐。同時要增強師生之間的互動交流、思維碰撞,形成共同發(fā)展。

        最后,課堂要盡力增進(jìn)友誼,培養(yǎng)師生感情,激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。比如,在上七年級《關(guān)注你、我、他》這一課,我就自己給學(xué)生當(dāng)模特兒,學(xué)生積極性很高,這樣以來老師既能教到學(xué)生知識,又能拉近和學(xué)生之間的距離,學(xué)生們感受到了老師的信任與鼓舞,同時也感受到了成功的喜悅與自豪,學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣也更加濃了。

        三、注重情感,抓住學(xué)生的個性特點

        給予學(xué)生空間,讓學(xué)生到生活中畫。可以利用本土資源,在美術(shù)教學(xué)中與生活相聯(lián)系,豐富學(xué)生的感受和體驗,把教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外。初一學(xué)生對新鮮事物都有著沖動,對于每位美術(shù)教師來說,應(yīng)該發(fā)掘和激勵重視學(xué)生的好奇心。例如,教學(xué)《多變的色彩》時,根據(jù)學(xué)生好奇心的特點,我在幾個透明杯子里調(diào)好紅黃藍(lán)的顏色。接著就給同學(xué)們變魔術(shù):把藍(lán)色杯子里的水倒入紅色杯子里,把黃色杯子里的水倒入藍(lán)色杯子里,同學(xué)們都很驚奇,剛才還是藍(lán)色的顏料水怎么突然音變成紫色了。這時,我就抓住這個契機加以點撥講解,使學(xué)生很快就明白其中的原因。緊接著問同學(xué)們:“你們知道了黃色+藍(lán)色=綠色,那么黃色加上紅色又會有什么變化呢?藍(lán)色加上紅色又會怎樣?這時,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就激發(fā)起來了。在學(xué)生興趣盎然的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生帶著疑問做實驗。最后說出紅、黃、藍(lán)叫三原色,而這三種顏色互相調(diào)配出來的綠色、橙色和紫色,我們叫間色。這樣,同學(xué)們在強烈的好奇心驅(qū)使下,進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和實驗,對顏料就有了更深刻的認(rèn)識。對這一課所學(xué)到的知識就比較深刻。

        四、直觀演示精美范畫,增強吸引力

        事先準(zhǔn)備好范畫步驟,一目了然,學(xué)生也有了興趣。直觀性的教具可以幫助學(xué)生更好地掌握領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容。例如,在《動感生活》這一課時,我用家里寶寶玩的人物玩具模型給學(xué)生作各種動作表演,并利用玩具人偶的靈活性,做一些夸張的運動動作,學(xué)生們看的好玩,也更加加深了人物的運動規(guī)律,同時認(rèn)識到,掌握人的運動規(guī)律是畫好人物動態(tài)的基礎(chǔ),學(xué)生們也意識到自己畫畫的時候不會犯一些常識性的錯誤。

        例如,在上美術(shù)欣賞課時,課前準(zhǔn)備了大量不同類型的資料,有視頻,音頻,文字,圖像,動畫等,可以幫助學(xué)生更好的了解掌握了西方美術(shù)知識,繪畫的風(fēng)格及藝術(shù)特征。而利用多媒體輔助教學(xué),可以使學(xué)生對知識的理解并產(chǎn)生興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

        五、積極評價學(xué)生,提供展現(xiàn)空間

        由于美術(shù)學(xué)科的學(xué)生作業(yè)是知識,技能,創(chuàng)意等綜合的表現(xiàn),是創(chuàng)新精神和實踐能力的體現(xiàn),所以美術(shù)課堂教學(xué)對學(xué)生的評價往往將重點放在對其作業(yè)的評價上,所以美術(shù)課的作業(yè)評價也是很重要的。例如,我上完了《張貼的畫》后,學(xué)生的作品,我讓他們互評,發(fā)表對作業(yè)的看法,評者津津有味,聽者興趣高漲。然后,我作指導(dǎo)性評說,作結(jié)論,最后我挑選出部分佳作進(jìn)行了美術(shù)作品展。當(dāng)學(xué)生看到自己的作品在班級或全校亮相,受到師生的贊揚時,學(xué)生的成功心理就得到了極大滿足。

        正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。在美術(shù)教學(xué)中,教師只有注重學(xué)生的自主探究,讓學(xué)生們在快樂中觀察、想象、探索、創(chuàng)新,他們的興趣和創(chuàng)新精神才能在我們的培養(yǎng)下逐步發(fā)展起來,從而學(xué)好美術(shù),接受美育!

        參考文獻(xiàn):

        [1]尹小淳.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀.北京師范大學(xué)出版社.

        [2]周德藩.中國美術(shù)教育.

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