盧雅婧

摘要：徐州市正在進(jìn)行新課改實行學(xué)講計劃，無論怎么改，課堂導(dǎo)入必不可少，而且非常重要。課堂導(dǎo)入的形式很多，比如故事導(dǎo)入、活動體驗、音樂導(dǎo)入、形象導(dǎo)入法等。課堂導(dǎo)入應(yīng)用好了，會調(diào)動學(xué)生興趣。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂導(dǎo)入；激發(fā)興趣

當(dāng)前徐州市新一輪課程改革正不斷深入發(fā)展，學(xué)講計劃的各個環(huán)節(jié)設(shè)計的非常合理，第一步就是導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)。在這一環(huán)節(jié)，問題的設(shè)計引導(dǎo)固然重要，然而新課的導(dǎo)入，我認(rèn)為在我們這樣的學(xué)校尤為重要，很多學(xué)生不愿意去學(xué)，怎樣才能讓他們愿意學(xué)，進(jìn)而成為學(xué)習(xí)的主人，這一點顯得尤為突出。只有這樣，下面的個個環(huán)節(jié)才能收到實效。在實際的教學(xué)中我常用的方法有以下幾種：

1.故事導(dǎo)入引發(fā)興趣

高中學(xué)生雖然在身體以及心理方面比初中學(xué)生成熟，但他畢竟還是孩子，這時候我們可以利用學(xué)生喜歡聽故事的心理特點，引用適合該課內(nèi)容的故事導(dǎo)入新課。新教材特別注重生活化，因此可以將生活中故事改變以下來進(jìn)行導(dǎo)入。故事導(dǎo)入容易將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，快樂地投入到對問題的思考之中。采用故事導(dǎo)入需要注意，故事與所講的內(nèi)容要貼切，不能漫無目的。同時還可以采用故事新編的方法，使之與現(xiàn)實生活聯(lián)系更密切。比如：我在講授"世界的物質(zhì)性"這一課時，講了新編《掩耳盜鈴》的故事。我家兒子樂樂兩歲時，有一次我們?nèi)以谝黄鹂措娨暤臅r候，他突然不想看了，要我們陪他做游戲，不想讓大家看電視，于是他把自己的眼睛用手捂上，自豪地說："你們看不見電視了！"學(xué)生們一聽都笑了，笑我兒子的天真無邪，同學(xué)們都能夠明白，他捂上自己的眼睛她看不見，不代表我們大家都看不見。這時趁機(jī)引入客觀性這個詞語的含義，它指的是不以人的意識為轉(zhuǎn)移，就水到渠成了，新課也導(dǎo)入了。利用淺顯易懂的寓言故事導(dǎo)入新課，起到了預(yù)料之中的效果。

這種導(dǎo)入方法的優(yōu)勢在于學(xué)生愿意聽故事，越淺顯易懂，越接近現(xiàn)實，同時還有一定的意義在里面，學(xué)生聽得高興，帶著高興勁就很容易進(jìn)入新課，也愿意動腦筋思考新課的知識點。

2.活動體驗調(diào)動求知欲望

在教學(xué)中，把教學(xué)的創(chuàng)設(shè)與生活緊密結(jié)合起來，充分利用課堂內(nèi)外的信息資源，把具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)富有生活氣息、能激發(fā)情感共鳴的教學(xué)情景，讓學(xué)生參與其中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如在講授《運(yùn)動是有規(guī)律的》這一課時，這一框理論性強(qiáng)，學(xué)生一看框題就很反感。為讓學(xué)生一上課就能積極主動的去思考和理解這一框，我邀請一個學(xué)生共同做了一個粉筆落地的實驗。學(xué)生伸長了膀子仔細(xì)觀察整個實驗過程，如此一下子就抓住了學(xué)生的注意力。同時讓學(xué)生思考：粉筆為何什么總是往下落，而不是往上飛呢？我們有什么辦法讓它飛起來嗎？通過學(xué)生親身體驗，不知不覺中感悟到規(guī)律的存在和發(fā)生作用是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，這就是客觀性。同時再展示"神七"翟志剛出倉照片來佐證人可以認(rèn)識和利用規(guī)律，創(chuàng)造條件可以達(dá)到改造世界的目的。政治課上的實驗不多，但是正因為這樣，偶爾使用一次會給學(xué)生帶來很大的驚奇，更容易調(diào)動學(xué)生的興趣，同時還可以生活處處有學(xué)問，只要留心，就可以學(xué)到知識。

通過學(xué)生的主動參與，獲得感官體驗，更加顯示自身的價值，更加愿意深入學(xué)習(xí)后續(xù)的課堂知識，從而打造高效課堂。同時也可以采用分組形勢，讓更多的學(xué)生都來體驗。

3.用音樂激發(fā)興趣

政治課的教學(xué)時間多數(shù)安排在下午，學(xué)生的精神較差，如果不用心設(shè)計課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，上課效果可想而知。這時候如果用音樂進(jìn)行導(dǎo)課，既可消除學(xué)生的疲勞，又可引入新課。近年來隨著草根文化的興起，諸如星光大道、中國好聲音等節(jié)目的播放，流行音樂在學(xué)生中間有了很大的市場。用適宜的音樂導(dǎo)入新課，對營造氣氛、激發(fā)情感等大有益處。例如在講"源遠(yuǎn)流長的中華文化"時，利用多媒體播放2008年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上播出的舞蹈《青花瓷》，"素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝"。學(xué)生們的注意力一下子就被抓住了。歌手是同學(xué)們非常喜歡的周杰倫，而歌詞的內(nèi)容又極富中國傳統(tǒng)文化色彩，中國的瓷器在世界上非常有名，很能代表中國，并且歌詞又不僅僅在講瓷器，同時還講了一首愛情故事，學(xué)生熱情高漲，紛紛講起對這首歌的感想，教師趁機(jī)導(dǎo)入新課——中華文化的源遠(yuǎn)流長。

音樂歌曲的妙用在于利用能充分合理有效地調(diào)動和發(fā)揮情感功能，利用學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨业脚c課本的結(jié)合點，使學(xué)生對事物的認(rèn)識有感而發(fā)，加速對所學(xué)知識理解，為下面新課的學(xué)習(xí)做了一個鋪墊。

4.形象導(dǎo)入調(diào)動積極性

新改版的政治課教材雖然已經(jīng)和生活聯(lián)系密切了，但是有些內(nèi)容仍然理論性強(qiáng)，概念比較抽象，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。政治理論比較枯燥，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。形象思維優(yōu)越于邏輯思維。生動形象的導(dǎo)入，能引發(fā)學(xué)生的興趣。教師在上課時利用實物、圖表、幻燈、錄像等展示與新課相關(guān)的資料，來引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)興趣?？蓯鄣目ㄍㄐ蜗笠恢笔菍W(xué)生的最愛，即使是高中生也不例外。適當(dāng)運(yùn)用此類方法，可大大拉近與學(xué)生的距離，找到學(xué)生的興奮點。例如在上《文化創(chuàng)新的途徑》這一課時，我采用動畫片《熊出沒》進(jìn)行導(dǎo)入，時間也不長4分鐘左右，可以提前放一點，高中生活很苦，放一點動畫片正好可以調(diào)劑一下，可愛的光頭強(qiáng)形象早就是學(xué)生談?wù)摰脑掝}。而且這部動畫片和本科有著非常重要的聯(lián)系，是具體教學(xué)內(nèi)容的一部分。動畫片播放完畢，教師簡要概括一下本片所取得的驚人成績，同時給出材料這部動畫片之所以取得驕人成績的原因，主創(chuàng)人員深入大森林的考察，吸收傳統(tǒng)文化的因素，借鑒外國動畫片的積極成分等，讓學(xué)生在快樂中體驗課堂，獲得知識。

形象導(dǎo)入更直觀，更貼近學(xué)生，更容易被學(xué)生接受，因而更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過形象導(dǎo)入，讓學(xué)生明白政治理論并不高深莫測，其實就在我們身邊，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)它的眼睛。

俗話說"萬事開頭難"，"好的開始是成功的一半"，課堂導(dǎo)入設(shè)計好了，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們帶著一種放松和快樂的心情去學(xué)習(xí)政治，從而能提高課堂學(xué)習(xí)效率。所以我們要積極研究課堂導(dǎo)入的形式，使之豐富多彩，最大限度地調(diào)動學(xué)生積極性。