梁曉齊

摘要：作為語文教師，不但要成為課堂教學(xué)中的主要載體，還有必要在新一輪的教學(xué)改革中充當(dāng)教研的先鋒。邊教學(xué)，邊研究，成為專家型，學(xué)者型的教師。應(yīng)當(dāng)說，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對語文教師的要求是越來越高了。若是把握不好課改中的位置，不能扮演好自己的角色，那只會失去向，無所適從。因此我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，提升小學(xué)語文教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)探討；學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)好課本知識

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

小學(xué)生語文新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定"學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人"，因而"要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們主動地獲取知識，形成能力。"孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí)，課堂上的收獲實在是微不足道。所以，在語文教學(xué)中，老師應(yīng)真心實意地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。把主動權(quán)交給學(xué)生不是一朝一夕的事，我們要利用課堂上的每一句話，每個眼神滲透老師對學(xué)生的關(guān)愛與鼓勵。"同學(xué)們真會學(xué)習(xí)！"簡簡單單的一句話表揚(yáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，正面鼓勵了孩子們自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信孩子會非常愿意繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。課堂上老師要善于用幽默風(fēng)趣的語言吸引學(xué)生，學(xué)生們在這種寬松的環(huán)境中才敢于和老師盡情地交流思想、情感。課堂上要多用一些激勵技巧去正面引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生能得心應(yīng)手地進(jìn)行獨立思考、學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。

三、把握訓(xùn)練訓(xùn)題，注重學(xué)生能力的提高

新教材旨在使學(xué)生不要死讀書，讀死書，而是要把書讀活。在接受知識的同時，又要提高學(xué)生的能力。就拿口語交際這一訓(xùn)練來說，不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、概括、說話等能力，更是給學(xué)生提供了一個創(chuàng)新的天地，想怎么說就怎么說，無拘無束，暢所欲言。從而也為寫作打下了扎實的基礎(chǔ)。在教這類訓(xùn)練時，要精心組織，重"說"和"演"的訓(xùn)練。如第六課《小攝影師》，根據(jù)書上的插圖，實地模擬進(jìn)行表演，這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下，相互之間對起話來，頭頭是道，不但"說"得到了鍛煉，也使學(xué)生感悟了許多道理。

四、合理引導(dǎo)，剌激想象

在教學(xué)課文《盤古開天地》時，我讓學(xué)生觀察盤古頭頂天，腳蹬地的圖畫，想象盤古當(dāng)時戰(zhàn)天斗地的情形，而沒有引導(dǎo)學(xué)生該從哪方面展開想象。于是有同學(xué)想到了盤古要穿多大的衣服；有同學(xué)想到了盤古當(dāng)時的想法：一定要把天地分開；還有的同學(xué)想到了盤古睡在那里不吃不喝，他為什么還那么健壯？等一些與主題不符的，表面的東西。后來，我說："同學(xué)們，盤古開天地中也有許多故事，就像《西游記》中的孫悟空西天取經(jīng)所遇到的困難相似。"于是同學(xué)們驚"哦"一聲，展開豐富的想象；想到了盤古赤手空拳打敗南疆欲神；一口氣把前來阻止分開天地的靈火神雀吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，從此再也不敢來搗亂；一腳踩死了引誘他的青蛙怪獸；還割下大腿上的肉喂快要鋨死了的小狗，等一系列盤古對強(qiáng)惡決不手軟；對弱小舍身相救的感人故事，也展現(xiàn)出盤古戰(zhàn)天斗地的勇氣和英勇氣概。

五、創(chuàng)新教學(xué)方法，通過多種途徑培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗語說："興趣是最好的老師"。興趣是一種心理品質(zhì)和心理發(fā)展，是學(xué)生成功的內(nèi)在起點和個性完善發(fā)展的組成部分。興趣能喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)，對知識的愛，能喚起學(xué)生的自覺性，能夠使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。教師要努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，要把課上的有滋有味，有聲有色生動有趣，因為良好的課堂氣氛有助于學(xué)生內(nèi)在動力、智慧、潛能的充分發(fā)揮，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。只有學(xué)生樂學(xué)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，用形象化的圖文代替抽象的教學(xué)。同時在語文教學(xué)中設(shè)置情景模式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。玩是孩子的天性，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以設(shè)計一些課堂游戲來調(diào)動學(xué)生積極性，同時也可以將學(xué)生引致課堂之外，用大自然來教育學(xué)生。

六、注意課外積累

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。平時多閱讀，加強(qiáng)閱讀的數(shù)量，可以了解書中的大意.四大名著是必讀的，很多詩次詞方面的書籍都要瀏覽一翻， 只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

七、教學(xué)課后做人

教育是培育生命的事業(yè)，孩子們課堂度過的分分秒秒是痛苦的，還是快樂的，都是由我們教師的手來翻閱，我們的語文課堂空間如何去翻閱孩子的生命。一堂充滿激情的語文課，不僅學(xué)生聽著是享受，教師本身也會享受到成功的喜悅！教師的激情來自本向?qū)逃聵I(yè)的熱愛，對學(xué)生的喜愛，還有對夢想的追求。實踐證明，師生關(guān)系越融洽，教學(xué)效果就越好。根據(jù)我們的教育對象――小學(xué)生的特點，我們應(yīng)該思考哪種教學(xué)方法，更容易被他們接受，盡量尊重每一位學(xué)生的想法，努力縮短師生之間的心理差距。

教師的備課不僅要備課標(biāo)、備教材，還要備好學(xué)生；教學(xué)設(shè)計不僅要體現(xiàn)教師要教什么，還要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)。還要特別注重對學(xué)生讀書的訓(xùn)練與指導(dǎo)，并加強(qiáng)課堂的動態(tài)交互性，讓問題成為課堂的亮點。