史佳聰 李曉鵬
摘要:考試作弊是影響大學生誠信的重要因素,對校園文化建設及學生的成長成才都會產(chǎn)生不好的影響。文章通過分析工科學生考試作弊現(xiàn)象,探究原因,旨在杜絕學生作弊。
關鍵詞:考試作弊;誠信;原因
考試是教學質(zhì)量評價的一種方式,通過考試可以評價學生對知識的掌握及運用的能力,利于找出教學中的不足,提高教學質(zhì)量??荚囈褲B透到各個領域,對每個人的生活甚至命運有著重要的影響,作弊現(xiàn)象隨著考試而出現(xiàn)。加強教育,杜絕考試作弊,已成為校園中一個亟待解決的難題。
一、大學生考試作弊現(xiàn)象分析
(一)作弊現(xiàn)象普遍,作弊手段多樣
大學生作弊已不是個別現(xiàn)象,存在于各類高校中,涉及各門類的考試中,如課程結業(yè)考試、英語四六級、考研等,作弊現(xiàn)象時而見著媒體;參與作弊的學生也發(fā)生了變化,不僅有 “差生”作弊,學生干部、甚至是學生黨員也參與其中。作弊手段日益高科技,利用手機、藍牙耳機、智能手表等傳遞答案屢見不鮮;兜售答案、反屏蔽儀器的校園廣告隨處可見。
(二)價值觀念扭曲
學生價值觀念模糊扭曲,對作弊行為的認識存在偏差。作弊行為不被看做是違背公平、誠信原則的行為;考試前在寢室公然準備“小抄”,打印店出售答案、縮印形式的答案;考后議論監(jiān)考是否嚴格,是否存在作弊機會;將作弊失敗歸結為運氣不好、倒霉。
二、大學生考試作弊原因分析
(一)大學生進取精神不足
緊張的高中學習過后,多數(shù)學生覺得可以輕松享受大學生活,不需再努力地學習?;ヂ?lián)網(wǎng)日益普及,大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象愈加嚴重,上課玩手機等不良風氣不斷蔓延,這些現(xiàn)象嚴重影響大學生的學習。沒有了老師和家長的管束,學習的自覺性和主動性的缺失,導致學生課上不聽講,課下學習,對知識一知半解,無法通過考試。
(二)高校的學業(yè)評價機制過于單一
盡管高校一直在推進課程改革,翻轉課堂、慕課等信息化教學方式在高校課堂中實施,學業(yè)評價機制多樣化。但大多數(shù)課程評價仍采用應試教育模式,考試的是未來考查學生分析、解決問題的能力。但多數(shù)課程評價方式注重結果性評價,忽視過程性評價,注重知識點的記憶忽視知識運用能力的考查,考試成績成為評判學生好壞的依據(jù)。簡單的評價機制成為學生作弊的推手,使學生為了高分鋌而走險。
(三)社會不良風氣影響
社會環(huán)境中存在著許多不誠信的現(xiàn)象與行為,并經(jīng)滲透到社會生活中的方方面面,蔓延至大學校園中。大學生處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期,對待社會中存在的不良行為辨別能力較弱,如果得不到正確、及時的教育與引導,部分大學生的道德意識將越來越弱,在處理社會關系時,將會以是否有利于自己為標準,在涉及個人利益時選擇犧牲道德原則。
三、大學生考試作弊的防范機制
(一)加強思想教育,強化誠信意識
誠信是立身之本,對大學生今后的發(fā)展起著至關重要的影響。高校應將立德樹人貫穿于教育教學全過程,豐富教育內(nèi)容,創(chuàng)新教育方法,推動道德建設以幫助學生樹立誠信意識。發(fā)揮黨員、學生干部的先鋒示范作用,影響其他大學生。
在學風建設的推進過程中,應當結合學生特點開展豐富多彩的校園文化活動,把教育滲透到學生的日常生活中。如在理工科學生的誠信教育中,可以引入榜樣人物的先進事跡,宣揚慎思求索的科研精神和崇高的價值理念。可以鼓勵學生成立學習小組,讓學生帶動學生學習,形成一種共同學習、 不斷學習、 不斷前進的風氣。此外,也應開展有關誠信的實踐活動,讓學生的思想在活動中升華。
(二)加強制度建設與執(zhí)行
1.完善評價制度,建立多元化的評價方式
現(xiàn)代考試注重應“以人為本”的理念,評價方式與內(nèi)容應關注學生綜合素質(zhì)的發(fā)展,強調(diào)通過考試使學生學會學習,強化掌握與運用知識的能力。同時,考試也應關注非智力因素的考查,讓學生掌握知識的同時,促進學生樹立正確的價值觀念。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)愈加得到重視,因此,高校需樹立科學的考試觀念,為人才培養(yǎng)奠定基礎。
2.強化考試制度執(zhí)行
每個高校都有成體系的考試制度,但對制度的理解、落實上卻存在著不足,學生往往會利用這些不足,以達到作弊的目的。比如針對不同的監(jiān)考教師,采取針對性的措施,當教師監(jiān)考時紀律較為松散,對違規(guī)學生的處理比較心慈手軟,學生往往會大膽作弊。正式這種考場紀律的維護不到位,使個別同學有機可承,打破了考試公平的原則,更導致了學生心態(tài)不平衡。應在考試期間加強巡查,對監(jiān)考不力的教師給予處置。強化考試違紀懲治力度,嚴格按照相關規(guī)定給予考試作弊的學生相應違紀處分,取消各類優(yōu)秀評優(yōu)評獎資格。
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