劉朕搏

【摘 要】高中，對(duì)于剛踏入的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的階段，高中數(shù)學(xué)在整個(gè)高中學(xué)習(xí)中占著非常重的份量，作為高考中的三大主科之一，如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中數(shù)學(xué)儼然高中生備戰(zhàn)高考的一個(gè)重大事項(xiàng)。本文就如何提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了一些探討，不僅教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮其作用，更重要的是學(xué)生自身首先要激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，其次養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣科學(xué)思考，最后掌握正確的解題思路，做好歸納總結(jié)，才能進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，做好備戰(zhàn)高考的準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；教師；學(xué)生

進(jìn)入高中，無(wú)論是選擇文科還是理科，數(shù)學(xué)始終是三大主科之一，在學(xué)生的學(xué)業(yè)中占著舉足輕重的作用。而與較容易理解的初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)越來(lái)越難，不僅在語(yǔ)言上越來(lái)越抽象，而且在思維上越發(fā)縝密，邏輯性強(qiáng)，另外高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)量更多，獨(dú)立性明顯增強(qiáng)，與初中數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)性并不強(qiáng)，已經(jīng)不能繼續(xù)用初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，這導(dǎo)致很多剛進(jìn)入高中的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上較為吃力，花的時(shí)間多，還不一定能學(xué)好。關(guān)于如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。

一、影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的因素

首先是教師方面。作為學(xué)校教育的主體之一——教師，在學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，俗話(huà)說(shuō)“親其師，信其道”，教師的話(huà)在學(xué)生心目中是非常有信服力的，平常對(duì)于學(xué)生的各種疑問(wèn)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要方面。教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的言行舉止，高中生已經(jīng)有了獨(dú)立思考的能力，不管是課前教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備還是課堂教學(xué)的風(fēng)格，很多學(xué)生會(huì)從老師的教學(xué)中舉一反三，總結(jié)出對(duì)自己學(xué)習(xí)有用的方式方法。

其次是學(xué)生自身。學(xué)習(xí)方法換言之就是適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，包括課前預(yù)習(xí)，課堂參與以及課后練習(xí)，無(wú)論是哪一步驟，學(xué)生作為其中的主體直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果如何。課前預(yù)習(xí)的好可以在聽(tīng)課的時(shí)候加深記憶，課堂參與是關(guān)鍵，如果上課不聽(tīng)講就跟不上老師的節(jié)奏，課后練習(xí)，做習(xí)題則是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固。當(dāng)然，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很重要，只有有了興趣才能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的方法

（一）教師是提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要輔助

教師在提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法中起著重要的輔助作用，不管在學(xué)習(xí)還是生活上，教師都是學(xué)生的忠實(shí)伙伴，教師首先要充分尊重學(xué)生，做到民主教學(xué)，才能讓學(xué)生尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。其次對(duì)學(xué)生應(yīng)該多加鼓勵(lì)，并營(yíng)造一個(gè)相對(duì)輕松和諧的課堂氛圍，為了更好的讓學(xué)生做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂氛圍至關(guān)重要，好的課堂氛圍學(xué)生能產(chǎn)生好感，是愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的，收到教師的表?yè)P(yáng)有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。最后教師教學(xué)一定要有自己的風(fēng)格，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)只需要教一門(mén)功課，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)要學(xué)習(xí)很多門(mén)功課，尤其是數(shù)學(xué)這門(mén)課程，較為枯燥，學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，如果教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生比較容易記住，在課后練習(xí)的時(shí)候也會(huì)印象深刻。

（二）學(xué)生自身是提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵

第一，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)，“興趣是最好的老師”，對(duì)于相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣更為重要，很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)不好學(xué)，于是失去了興趣，更加學(xué)不好，上課聽(tīng)不進(jìn)去，考試考不好，漸漸的對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)產(chǎn)生一種抵觸和厭煩心理，于是對(duì)數(shù)學(xué)更加沒(méi)有興趣，產(chǎn)生一種惡性循環(huán)，更不用說(shuō)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。那么如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？首先要正確看待高中數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)對(duì)高中生來(lái)說(shuō)是一門(mén)大學(xué)科，在高考中占有很重份量，從一進(jìn)入高中開(kāi)始就要重視起來(lái)，另外數(shù)學(xué)和其他學(xué)科息息相關(guān)，不管理科的物理、化學(xué)還是文科的地理都需要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)有助于提升其他學(xué)科的成績(jī)，成績(jī)能夠提升，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)一定是一件值得驕傲的事情。其次，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意循序漸進(jìn)，由易到難。高中數(shù)學(xué)整體上較為抽象，解題時(shí)需要更為縝密的思維，學(xué)好數(shù)學(xué)不能一蹴而就，一定要先把基礎(chǔ)打好，先從簡(jiǎn)單的題做好，一步一個(gè)腳印，不但能培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，還不容易有挫敗感。最后，多和同學(xué)進(jìn)行交流，在交流中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，又能適當(dāng)?shù)恼故咀约?，做到快?lè)學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的解題思路。除了培養(yǎng)興趣外，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的另一個(gè)重要方法。高中課程較多，平均分配給每門(mén)學(xué)科的時(shí)間就少，學(xué)生課余時(shí)間的分配常常顧此失彼，這時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣就顯得較為重要了。例如一個(gè)學(xué)生當(dāng)天課余時(shí)間大部分都用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和其他學(xué)科，數(shù)學(xué)已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，他可能就會(huì)忘記抽出一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但是若是這個(gè)學(xué)生有了每天必須學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)習(xí)題的習(xí)慣，那么他就一定會(huì)安排出一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。大多數(shù)高中生認(rèn)為提升數(shù)學(xué)成績(jī)就是要多做習(xí)題，其實(shí)并不完全正確，習(xí)題做的多，要是思路方法掌握不好，也是枉然。一般數(shù)學(xué)題分為基礎(chǔ)題和提升題，做題的時(shí)候一定要先思考，對(duì)于基礎(chǔ)題顯然是為了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，做題時(shí)可聯(lián)想一下書(shū)中的理論知識(shí)。對(duì)于中檔題則要進(jìn)行一定的思考，有幾種解題方法，是否在解其他題目時(shí)也用到過(guò)這種方法，能否聯(lián)系起來(lái)，一定會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)。

第三，習(xí)慣科學(xué)思考，做好歸納總結(jié)。高中數(shù)學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)較多，如果平時(shí)不善于思考和總結(jié)，在做題的時(shí)候肯定容易暈頭轉(zhuǎn)向。做同種類(lèi)型的題目時(shí)，要靜心思考解該類(lèi)型題目的規(guī)律和技巧。對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)的題目最好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，認(rèn)真記錄容易出錯(cuò)的點(diǎn)在哪，正解是怎么樣的。對(duì)于老師平常講解是的重點(diǎn)做好標(biāo)記，勤思考，知其然更要知其所以然。碰到習(xí)題能夠做到迅速整理記憶，有哪些解題方法，適合哪種題目，從哪個(gè)角度進(jìn)入等等。數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，平時(shí)做到認(rèn)真思考和歸納總結(jié)一定能越好高中數(shù)學(xué)的。

數(shù)學(xué)是一門(mén)從小學(xué)到高中的重要基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅僅是考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一大主科，更與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)好數(shù)學(xué)非常有必要。基于高中數(shù)學(xué)的抽象性和復(fù)雜性，一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]王彥楚.關(guān)于轉(zhuǎn)變高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的思考[J].農(nóng)家參謀.2017（14）