摘 要：新課改實施以來，教育的觀念和方式在不斷地轉(zhuǎn)變和進步著，素質(zhì)教育在教育中全面展開。在新課改素質(zhì)教育的背景下，高中體育教學(xué)也應(yīng)該本著發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的思想，進行積極的改革。本文結(jié)合體育教學(xué)的特點和學(xué)校的實際情況，對傳統(tǒng)的教育觀念進行積極的轉(zhuǎn)變，探索更加適合時代發(fā)展的教學(xué)觀念和方法，提高高中體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育；有效性

高中體育是一門以運動、競技為主的科目，是高中教育的一部分，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣，促進學(xué)生的身心發(fā)展。只有學(xué)生具有了健康強壯的身體，才更有精力進行學(xué)習和探究，體育教學(xué)還能促進學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展，讓學(xué)生積極的面對競爭和挫折，具有不屈不撓的拼搏精神。下面就當下體育教學(xué)中的問題進行分析，提出一些改進的意見，供大家參考。

一、 目前高中體育教育的現(xiàn)狀分析

（一） 沒有引起教師和學(xué)生的重視

高中學(xué)生和教師的重心都放在文化知識的學(xué)習上，對于體育運用的重視程度遠遠不夠。雖然體育教師在教學(xué)中也強調(diào)體育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生進行積極的鍛煉，然而，教學(xué)情況依舊不很理想。高中生的學(xué)習壓力都比較大，注意力和精力都集中在文化課的學(xué)習上，而常常將體育鍛煉遺忘，有時候?qū)W生為了多看一會兒書，甚至放棄體育，這就使得體育教學(xué)質(zhì)量不能有效地提高，也制約了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

（二） 開展體育活動不符合實際

體育活動是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，也是體育教學(xué)高效與否的關(guān)鍵性內(nèi)容。部分高中體育教師的教學(xué)模式思維已經(jīng)固定，進行體育教學(xué)都是一套幾十年都不變的體育活動，讓學(xué)生跑跑步，講一下理論知識，活動一下關(guān)節(jié)，然后就自由活動了，或是開展一些不符合學(xué)生實際需求的體育活動，這就使得學(xué)生常常感到體育教學(xué)枯燥無味，不能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，從而導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量低下。

（三） 對學(xué)生心理健康關(guān)注不足

高中體育教學(xué)不僅是讓學(xué)生有個健碩的身體，還能促進學(xué)生心理健康的發(fā)展。但是在實際教學(xué)中，體育教師很少關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展，體育活動和訓(xùn)練項目往往以鍛煉學(xué)生的體魄，讓學(xué)生掌握運動技巧為主，不能在進行體育活動開展中和學(xué)生的心理健康相聯(lián)系。因此，心理健康教育在體育教學(xué)上沒有落到實處，過分的強調(diào)學(xué)生體能、技術(shù)的訓(xùn)練，而忽視學(xué)生的心理健康教育，這也影響了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

二、 新課改下高中體育教學(xué)有效性途徑

（一） 創(chuàng)新高中體育教學(xué)理念

在高中教學(xué)中，體育教學(xué)理念的創(chuàng)新是推動和落實新課改目標的前提條件，也是進行具體教學(xué)活動的依據(jù)。因此，高中體育教師要結(jié)合教學(xué)實際，運用先進的教學(xué)理念進行教學(xué)活動，讓學(xué)生積極主動地進行教學(xué)活動的參與，提高學(xué)生的鍛煉興趣，幫助學(xué)生形成良好的體育鍛煉習慣。首先，作為體育教學(xué)的組織者，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣進行教學(xué)情境的構(gòu)建，給學(xué)生樹立良好的榜樣，用積極向上的態(tài)度感染學(xué)生的情感，讓學(xué)生明白體育教學(xué)的重要性，促使學(xué)生進行長期的鍛煉和學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)的、科學(xué)的鍛煉理念。其實，體育教師在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握體育技能和知識，也要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展，從學(xué)生的心理特點入手，引導(dǎo)學(xué)生形成積極、向上、拼搏、進取的心態(tài)，精神飽滿地進行各項體育活動。最后，體育教師也要了解學(xué)生的基本情況，在教學(xué)中做到公平、兼顧，尤其是對一些運動能力不強，體質(zhì)弱的學(xué)生，更應(yīng)該多關(guān)心，悉心的指導(dǎo)，進行差異化教學(xué)，讓所有的學(xué)生都能有所進步和提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（二） 采用多樣化的教學(xué)方法

時代在發(fā)展，事物也在不斷的更新和變化著，高中教學(xué)方法隨著信息時代的來臨也變得豐富起來，信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢也被教師不斷地進行開放和應(yīng)用出來。因此，高中體育教師也要根據(jù)實際的教學(xué)需要，開展多樣化的教學(xué)方法，以便更好的發(fā)展學(xué)生的各項素質(zhì)，滿足不同學(xué)生的個性化需求。比如在進行籃球訓(xùn)練的時候，教師可以借助多媒體給學(xué)生播放一些有關(guān)動作，技巧訓(xùn)練方面的視頻，讓學(xué)生通過視頻中的動作和自己的動作進行對比，分析動作的規(guī)范要領(lǐng)，掌握運用的技巧性，通過反復(fù)的訓(xùn)練進行強化，從而更有利于學(xué)生掌握和理解。在有關(guān)一些基礎(chǔ)訓(xùn)練的動作和技巧上，教師可以讓學(xué)生進行結(jié)對和分組進行，一個學(xué)生進行演示，另一個學(xué)生進行指正，學(xué)生之間通過交流和探討，相互轉(zhuǎn)化角色，達到共同進步、共同提高的目的。教師在學(xué)生掌握基本要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，可以組織學(xué)生進行競技體育項目的開展，比如組織學(xué)生進行籃球、足球比賽，不僅能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習效果，還能讓學(xué)生在競技中提高學(xué)生之間的溝通、協(xié)作、配合等能力，通過競技項目，也可以鍛煉學(xué)生勇于拼搏、合作進取的團隊精神，有利于學(xué)生積極向上的心態(tài)的形成，提高學(xué)生的剛強、堅毅的品質(zhì)。

（三） 打造高效的教學(xué)課堂，促進學(xué)生的全面發(fā)展

新改革的目的是為了促進學(xué)生的積極性學(xué)習，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的各項素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，高中體育教師要依據(jù)新課改的精神，繼承有效的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的實際需求，以學(xué)生為中心進行高效課堂的構(gòu)建，充分地發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行高效的自主學(xué)習和鍛煉。在教學(xué)活動中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、和諧的教學(xué)平臺，讓學(xué)生能夠充分地進行參與，發(fā)表自己的看法和觀點，從而讓學(xué)生的個性特點能夠長足的發(fā)展。教師組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和訓(xùn)練的方向，為學(xué)生提供各方面的指導(dǎo)和幫助，對于學(xué)生中的普遍問題，教師進行針對性的訓(xùn)練和講解，讓學(xué)生進行積極的實踐，促使學(xué)生更好地理解理論知識，進而在實踐中進行驗證，不斷地提高學(xué)生的知識技能，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

三、 結(jié)束語

綜上所述，新課改背景下的高中體育教學(xué)也要進行教學(xué)理念和方法的研究與創(chuàng)新，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生興趣高漲地參與體育活動，從而促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

參考文獻：

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[2]張恒.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新研究[J].才智，2017（22）.

作者簡介：

林雪山，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市，內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市第四中學(xué)。