郭明

摘 要：互動(dòng)式教學(xué)是提高教學(xué)效果的一種教育模式，是國(guó)家對(duì)社會(huì)緊缺型的特定專業(yè)型人才的培養(yǎng)方案，其工作的主要目的是培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)理解能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的專業(yè)性社會(huì)人才。中職教學(xué)的意義絲毫不亞于普通教育工作，它培養(yǎng)的人才多為實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)的技術(shù)性人才，專業(yè)技術(shù)人員作為祖國(guó)的基礎(chǔ)，其思維將決定一個(gè)國(guó)家的走向，其教育問(wèn)題應(yīng)引起國(guó)家社會(huì)的重視。文章以淺析互動(dòng)式教學(xué)在中職教學(xué)中的運(yùn)用為方向展開討論。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；互動(dòng)式教學(xué)；現(xiàn)存問(wèn)題；推進(jìn)發(fā)展

1前言

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)快速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活水平得到了的較大的提升，人們對(duì)精神層面上的追求的重視也逐漸加深。隨之而來(lái)的是對(duì)一個(gè)國(guó)家的教育工作的要求幾達(dá)到了苛刻的程度。中職教學(xué)工作也在近年來(lái)得到了國(guó)際社會(huì)的普遍重視，而互動(dòng)式教學(xué)教學(xué)模式作為一門以人們心理學(xué)和行為學(xué)相結(jié)合，旨在提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收效率的學(xué)科，其一經(jīng)提出就在中職教學(xué)教育中成為了一個(gè)國(guó)家及社會(huì)極為關(guān)注的熱門話題，互動(dòng)式教學(xué)在中職教學(xué)中的運(yùn)用推展工作如火如荼。

2翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職教學(xué)中貫徹的難題

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式服務(wù)于中職教學(xué)的話題從提出至今已發(fā)展的相當(dāng)成熟，對(duì)各個(gè)方面的影響也相當(dāng)清晰。筆者通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的查詢，就以下兩個(gè)方面做出整理分析。

2.1互動(dòng)式教學(xué)對(duì)教育工作人員的教學(xué)能力的要求

中職教育工作人員是相關(guān)重點(diǎn)教育政策的提出后的重要實(shí)踐者，所以中職教育工作人員在教育政策實(shí)行過(guò)程中有這十分重要的作用，其作用原理是向相關(guān)下級(jí)單位發(fā)送一個(gè)生長(zhǎng)的信號(hào)，并且直接參與相關(guān)部門組織、基層單位的健康發(fā)展平穩(wěn)運(yùn)行。互動(dòng)式教學(xué)模式對(duì)中職教師也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，能否適應(yīng)這種新穎的教學(xué)模式是現(xiàn)在擺在他們面前的一大難題，同時(shí)也是一個(gè)老師提升自我的機(jī)會(huì)，傳統(tǒng)的中職教學(xué)模式，其形式過(guò)于死板呆滯，這不僅極大地降低了教育工作者的教學(xué)激情，而且還嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，新的教育模式（互動(dòng)式教學(xué)）是解決這些問(wèn)題的一大機(jī)遇，但是互動(dòng)式教學(xué)對(duì)教育工作者有一定的要求，這既需要英語(yǔ)教師的要有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，也需要他們有良好的學(xué)習(xí)新事物的能力。

2.2互動(dòng)式教學(xué)模式對(duì)教育行業(yè)發(fā)展的要求過(guò)高

學(xué)生是一個(gè)國(guó)家的孩子，他們的成長(zhǎng)決定了國(guó)家的發(fā)展，中職教育工作是一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展并逐步走向世界的重要工具，它可以提升國(guó)民素質(zhì)，豐富一個(gè)國(guó)家人民的精神世界，從而避免在物質(zhì)橫飛的時(shí)代造成人們的思想貧瘠，順帶發(fā)展民生提升經(jīng)濟(jì)水平，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與精神的雙重提高。互動(dòng)式教學(xué)模式在發(fā)展過(guò)程中理應(yīng)將會(huì)運(yùn)用大量政府資金，畢竟擁有這么長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光并不是所有的個(gè)人以及社會(huì)團(tuán)體都可以做到的?；?dòng)式教學(xué)模式在中職教學(xué)中運(yùn)用，就需要中職教學(xué)的改革，改革就意味著風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橐坏└母锸【鸵馕兑袚?dān)較大的社會(huì)輿論壓力，造成中職教學(xué)機(jī)構(gòu)的資金及信譽(yù)損傷，所以在國(guó)家大力呼吁教育改革的背景下，互動(dòng)式教學(xué)在中職教學(xué)中的運(yùn)用工作還是有較大的困難。由此引發(fā)的社會(huì)矛盾也呈現(xiàn)愈演愈烈之勢(shì)，這時(shí)是想政治工作將起到疏導(dǎo)社會(huì)積怨的作用，傳達(dá)政府政策意圖為相關(guān)社會(huì)團(tuán)體及組織排憂解惑。

3互動(dòng)式教學(xué)在中職教學(xué)中的推行方向

通過(guò)以上筆者對(duì)互動(dòng)式教學(xué)工作對(duì)中職互動(dòng)式教學(xué)模式的作用的分析，筆者對(duì)相關(guān)資料的查找，整理出了中職互動(dòng)式教學(xué)模式在以下幾個(gè)方面有著良好的發(fā)展前景。

3.1在推行中職教學(xué)的調(diào)節(jié)輔助

中職教學(xué)工程是近年來(lái)提出的一項(xiàng)新的國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略工程，由于其概念提出了以前人們對(duì)此并不是十分常見，在中職教學(xué)中實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)的教育理念，一經(jīng)提出就引起了人們的廣泛關(guān)注，而且國(guó)家政府方面也對(duì)其相關(guān)技術(shù)十分的感興趣，所以其在未來(lái)社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域有著十分廣闊的發(fā)展前景。正所謂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，孩子是一個(gè)國(guó)家的接班人，他們肩負(fù)著復(fù)興中華的偉大使命，教育工作的落實(shí)與否將直接決定國(guó)家的命運(yùn)，所以互動(dòng)式教學(xué)在中職教學(xué)中的運(yùn)用被譽(yù)為一次新的教育系統(tǒng)革命，為國(guó)家的未來(lái)開啟新的篇章。而這的項(xiàng)目，一大難題也是思想政治工作能否講清國(guó)家的原始想法，這是國(guó)家發(fā)展的一個(gè)機(jī)遇，也是一大挑戰(zhàn)，如果在政策實(shí)行的過(guò)程中就不能獲得企業(yè)及社會(huì)的支持，那么互動(dòng)式教學(xué)在中職教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，將只能是一個(gè)美麗的夢(mèng)。

3.2互動(dòng)式教學(xué)模式對(duì)相關(guān)連帶項(xiàng)目的大力發(fā)展

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平以及生活觀念都有所提高，但是教育問(wèn)題的有效改善以及進(jìn)一步的提高，也不是一朝一夕的就能完成的事，教育以及思想政治問(wèn)題仍然時(shí)時(shí)刻刻威脅著人們的日常生活，將對(duì)人們的未來(lái)生活產(chǎn)生極大的影響。畢竟孩子不只是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，也是一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)精神支柱，他們既是生命的延續(xù)，也是精神的復(fù)蘇，望子成龍的心愿才會(huì)促使千千萬(wàn)萬(wàn)的父母做出正確的選擇。互動(dòng)式教學(xué)模式在實(shí)際生活中也可以發(fā)揮巨大作用，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有時(shí)不止在孩子身上有所表現(xiàn)，在成人世界這個(gè)問(wèn)題也尤為突出，中職互動(dòng)式教學(xué)模式在成人教育的推行，其依然會(huì)有良好的發(fā)展前景。

4結(jié)束語(yǔ)

在人類科技文化迅速發(fā)展的今天教育可以改變?nèi)松乃枷胍阎饾u深入人心，未來(lái)社會(huì)將是一個(gè)文明的人們素質(zhì)較高的社會(huì)。人們對(duì)此抱著美好的憧憬的同時(shí)，政府對(duì)類似于項(xiàng)目工程的項(xiàng)目投資也十分巨大，與中職教育互動(dòng)式教學(xué)模式類似的工程在人類未來(lái)社會(huì)中至關(guān)重要，相信在國(guó)家以及相關(guān)工作人員的不懈努力下，這并不是只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。愿我們的生活多一分智能心情多一些愉快，展望未來(lái)希望我們給予歲月文明。

參考文獻(xiàn)

[1]華成強(qiáng).關(guān)于中職教育互動(dòng)式教學(xué)模式的作用研究[J].新華網(wǎng)，2014，08，14：31-32.

[2]鄭意.如何看中職教育中互動(dòng)式教學(xué)模式的作用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（人文科學(xué)版），2015（10）：51-52.

[3]胡麗.中職教育互動(dòng)式教學(xué)模式工作的推行[J].大連民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（5）：10-11.

[4]張福翔.互動(dòng)式教學(xué)模式服務(wù)于中職教育的研究[J].中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)，2014：24-25.