周威

摘 要：當今社會對學(xué)生的要求越來越高，很多家庭當中只有一個孩子，因此在孩子接受教育的時候就會格外關(guān)注教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不僅僅要保證學(xué)生生長的環(huán)境比較好，還要在教學(xué)方式上進行改善，因此便開展了各種各樣的教學(xué)方式，還有很多學(xué)校開展了游戲化的教學(xué)，但是很多學(xué)校在教學(xué)過程中仍然存在這樣或者那樣的問題，那么針對這些問題就要采取適當?shù)姆绞竭M行改善，采用游戲化教學(xué)結(jié)合多媒體技術(shù)等，豐富學(xué)生在課堂上接受的內(nèi)容，提升學(xué)生的能力。就淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行簡要分析和介紹。

關(guān)鍵詞：學(xué)生教學(xué)；游戲化教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)

小學(xué)的教育問題近年來受到眾多的關(guān)注，為了更好地促進小學(xué)的教育，提高學(xué)生各個方面的能力，對小學(xué)的教育教學(xué)問題展開了討論。小學(xué)的教學(xué)當中數(shù)學(xué)占有很大部分的比例，在數(shù)學(xué)的教學(xué)方面不能單純地采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還要在原來的教學(xué)水平上進行適當?shù)膭?chuàng)新，為了促進小學(xué)的教學(xué)，很多學(xué)校的教師聯(lián)合教學(xué)的研究人員對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)進行了深入的探討和分析，旨在找到更好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地在以后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)展。下文就數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行簡要介紹。

一、學(xué)生教學(xué)過程中存在的問題

（一）數(shù)學(xué)的教學(xué)方式存在問題

當前很多學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，傳統(tǒng)教學(xué)方式不利于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教師只是在課堂上給學(xué)生直白地講述每個題目的解法，并不會從學(xué)生的興趣點出發(fā)結(jié)合數(shù)學(xué)知識進行講解，在日常學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該更多地和學(xué)生進行交流，進而了解到學(xué)生的興趣，在平常的教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的興趣進行教學(xué)。例如，結(jié)合多媒體技術(shù)對數(shù)學(xué)知識進行生動化的講解，然后再給學(xué)生自我消化的時間，這樣學(xué)生才能對數(shù)學(xué)知識進行深入的理解，數(shù)學(xué)的知識大都是串在一起的，老師在講解的時候也要將知識的邏輯講解通順，在這個基礎(chǔ)上幫助學(xué)生把數(shù)學(xué)知識連在一起，進而幫助其更好地理解，在今后做題的時候能靈活運用。還有對于一些概念不要死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上進行，幫助學(xué)生找到良好的學(xué)習(xí)方式。

（二）教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新

在日常教學(xué)過程中，教師不能只對考試經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容進行講解和說明，還要結(jié)合數(shù)學(xué)的特點以及學(xué)生對哪一部分比較感興趣來制定相應(yīng)的教學(xué)的計劃。在日常教學(xué)活動中嚴禁“填鴨式”教學(xué)，這樣的教學(xué)方式只是教師單方面地將學(xué)過的東西傳輸給學(xué)生，學(xué)生聽過之后只是被動接受并不會主動思考問題，這樣慢慢就會養(yǎng)成被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一旦失去老師的引導(dǎo)就會迷失方向，不會對數(shù)學(xué)問題發(fā)表自己的見解，更不會有自己的想法以及對數(shù)學(xué)問題的思考，這種情況更不利于學(xué)生在以后生活中的發(fā)展和進步，面對此類現(xiàn)象，教師一定要創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合教學(xué)條件通過新穎的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性。

二、數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)的具體措施

（一）結(jié)合新穎教學(xué)技術(shù)，開展小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)

當代社會的發(fā)展非?？?，這就要求教師的教學(xué)方式也要不斷的變化，在日常的教學(xué)中，教師不能一味地為了教學(xué)而教學(xué)，還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平。教師可以課下和學(xué)生多進行一些交流和探討，把自己能夠接受或者喜歡的教學(xué)方式跟老師溝通，進而教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展新穎的教學(xué)模式。教師可以利用游戲開展數(shù)學(xué)的教學(xué)，這樣既可以幫助學(xué)生融入其中，還可以更好地將數(shù)學(xué)知識生動的呈現(xiàn)在課堂上。在游戲的過程中學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的想法和見解，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的想象能力。

例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加法知識的時候，可以采用游戲的教學(xué)模式，在課堂上將學(xué)生分成幾個小組，然后每個組在進行加法計算的時候看哪個成員計算的速度又快正確率又高，然后每個小組選出一個代表，對呈現(xiàn)的PPT上的題目進行搶答，最后評選出一個答題最好的同學(xué)，給予一定的獎勵，利用這種獎勵的方式激勵學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助其更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（二）結(jié)合學(xué)生興趣，開展一些關(guān)于數(shù)學(xué)的課外活動

當代教學(xué)模式不能僅僅局限在課堂的教學(xué)，還要在課外進行一些數(shù)學(xué)的教學(xué)活動，在課外活動中可以引導(dǎo)學(xué)生做一些數(shù)學(xué)游戲的活動，在活動中加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些數(shù)學(xué)家的故居，一邊參觀一邊給學(xué)生講解一些關(guān)于這個數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)知識，增加學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的印象，在這種方式下進行數(shù)學(xué)的教學(xué)，學(xué)到的知識更易被學(xué)生記住，進而在游戲的環(huán)境下激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

當今時代，想要把學(xué)生培養(yǎng)成為適合時代的人才，就要開展適合學(xué)生的教學(xué)，在課堂上增加學(xué)生之間的互動以及師生之間的互動，使課堂氣氛更加活躍融洽，結(jié)合游戲環(huán)節(jié)幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)所蘊含的意義，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和技巧。

參考文獻：

[1]王璐場.試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) [J].甘肅高師學(xué)報，2011（3）：126-128.

[2]陳瑾.數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)在數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（6）：145-146.

編輯 馮志強