戴睿-

摘 要：隨著新課改的進行以及對素質(zhì)教育的大力推廣，學校在教育方面越來越重視對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，高中政治教師也應該將培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)這件事重視起來，改變傳統(tǒng)教學方法，對教學方式進行創(chuàng)新，提高課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。只有教師注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)才能真正推動素質(zhì)教育的發(fā)展，才可以使學生在學習的過程中多方面發(fā)展，而不是只為考試而讀書。針對高中政治教學中教師如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)進行探究，并根據(jù)多年的教學經(jīng)驗總結出一些教學策略，希望對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)有所幫助。

關鍵詞：高中政治；政治教學；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

當今社會不再只是需要“成績好”的人，社會越來越需要全面發(fā)展的人才，教師在教學過程中也希望學生能夠發(fā)展成擁有自我主見和社會責任感的多方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在政治教學的過程中我們的主要目標就是培養(yǎng)學生的責任感，使學生將來成為對社會有用的人。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)并不是一件短期內(nèi)就能完成的事情，在此過程中學生還會被外界的事物所影響，使得教師的教育工作變得更加困難，但是只要政治教師不斷總結，就一定能夠實現(xiàn)教學目標。

一、了解學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)特點及要求

對于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面教師要了解其中的特點，才能了解培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性。

首先，政治教師培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是一種義務性的教育，是國家義務教育中明確規(guī)定的需要學生接受的一種教育。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是為了使學生更加確切地了解自己所承擔的社會責任，使學生意識到自己要為將來社會的發(fā)展作出貢獻。

其次，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有時代性。時代在不斷地發(fā)展，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也會隨之變化，在不同的時代對于學生的培養(yǎng)標準也會有所變化。鑒于當下的社會狀況，政治教師在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)時首先要注重培養(yǎng)學生的責任感，并在此期間格外注重對學生正確道德觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)，希望學生能夠成為具有高尚道德、高尚品質(zhì)的優(yōu)秀人才。

最后，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有緊迫性。由于大部分學校格外注重語、數(shù)、外等主要學科，使得政治等副科得不到重視，學生也因為過于在意成績而忽視了政治教學中所傳達的重要思想內(nèi)容。因此，政治教師要將此重視起來加深學生對政治教學的印象，促進學生全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)學生文化基礎，引導學生自主發(fā)展

想要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，首先教師要重視對學生文化基礎的培養(yǎng)，只有提高學生的文化素養(yǎng)才能夠開闊學生的視野，改變學生看待事物的方法，使學生從根本上得到提升。我國有著幾千年的悠久歷史，在這幾千年間凝結了太多的優(yōu)秀文化、高尚思想、情操等，這些優(yōu)秀文化以及人文精神經(jīng)過時間的沉淀逐漸發(fā)酵，變得越來越有價值，對于人類文明的影響也越來越大。因此，教師要將這些文化以不同的方式在課堂中傳達給學生，使學生在歷史文化的熏陶中提升個人修養(yǎng)，促進學生核心素養(yǎng)的形成。除此之外，教師還要在政治教學過程中向學生傳達科學精神，使學生在面臨歷史以及一些封建思想時能夠有客觀的認識，養(yǎng)成實事求是的精神。

在對學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，除了教師的引導外學生自身的狀態(tài)也是重要的原因之一。受新課改的影響，教師在教學過程中也不再只是在意學生的成績，在教學過程中教師越來越重視學生學習方式的確立，只有學生自身掌握了正確的學習方法才會自主地進行學習，學生在自主學習的過程中也能鍛煉自身的思維能力，促進全方面的發(fā)展。

三、培養(yǎng)學生社會責任感，讓學生成為有擔當?shù)娜?/p>

學生在上學期間是很少有時間參加社會實踐活動的，尤其在學業(yè)繁重的高中階段更是很少有機會。這種狀況會使得學生逐漸與現(xiàn)實的社會脫離開來，只活在自己想象的理想狀況下。新的教育理念下的教學是為了促進學生全面發(fā)展，成為更適合社會的人才，所以，身為政治教師，我們就應該為學生多創(chuàng)造機會，使學生多參加社會活動，在學習階段也能夠保持強烈的社會責任感，并為此而努力學習。強烈的責任感不僅是在集體活動中勇于承擔責任，出色地完成任務，還包括在強烈的責任感影響下不斷地奮發(fā)圖強，不斷地提高自身的能力，使自己越來越強大，越來越優(yōu)秀。

四、提高學生的法制意識，促進學生良好行為習慣的形成

學生大多對法律都是較為淺顯的了解，因此教師在教學時還要注重加強學生的法制意識，為學生未來的成長與發(fā)展奠定良好的基礎，使學生了解法律不僅能夠保證自己的合法權益，還能夠在人作出違法亂紀的事情時給予制裁。增強學生的法制意識使得學生更加了解自己的義務，努力學習。學生在有了一定的法制意識后會自覺地規(guī)范自己的行為，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，促進學生樹立正確的三觀。

在高中政治教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)其實就是為學生提高自身的素質(zhì)，開發(fā)學生潛在的能力，促使學生多方面發(fā)展，成為對國家、社會有用的人才。政治教師在教學的過程中要格外重視對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎。在教學過程中培養(yǎng)學生正確的三觀，使學生在高中階段就樹立正確的發(fā)展方向。

參考文獻：

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[4]余曉鈴.談如何在高中政治教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)[J].個人日志，2018.

編輯 謝尾合