劉詩清

摘 要：素質(zhì)的教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。德育是這五個方面中放在第一位的，而體育是德育的重要手段，德育也是體育教育的核心。但是，目前的小學(xué)教育中，一方面對體育教育不夠重視，另一方面對體育教育中的德育不夠重視，造成，小學(xué)體育的德育作用被嚴(yán)重削弱，文章簡單分析了小學(xué)體育中存在的問題，并提出相關(guān)建議以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;體育教育;德育教育

一、體育教育中德育教育的重要性

我國政府在1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中，提出“實施素質(zhì)教育，必須把德育，智育，體育，美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中”要“進(jìn)一步改革德育工作的方式方法，寓德育與各學(xué)科教學(xué)之中”。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代接班人是素質(zhì)教育最根本的目的。在四項教育內(nèi)容中“德育”是首位，這體現(xiàn)了才以德為首的觀念，也表明了德育在小學(xué)教育中的靈魂作用。

德育教育是體育教育的靈魂，體育教育是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，也是實施德育教育的一個基本途徑。由于小學(xué)體育具有不同于其他學(xué)科的實踐性，德育在體育教育中的體現(xiàn)更加深入和具體。通過組織和進(jìn)行體育教育，可以更好地加強(qiáng)對學(xué)生的組織紀(jì)律的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，錘煉學(xué)生意志，形成良好的道德行為。

二、小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀和德育教育的問題

（一）小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

首先，小學(xué)學(xué)校、教師和家長對體育教育重視度不夠。我國當(dāng)前教育體制下，高考的選拔方式仍是以分?jǐn)?shù)為主，多數(shù)學(xué)校和教師對分?jǐn)?shù)的仍然極端重視，從而忽視小學(xué)體育教育?，F(xiàn)階段小學(xué)體育存在的問題一方面是體育課時不足，在筆者所了解的小學(xué)學(xué)校和教學(xué)點中，大部分沒有設(shè)置體育課，既是一部分設(shè)置了體育課，其課時也經(jīng)常被其他學(xué)科的教師占用。這樣的話，小學(xué)體育教學(xué)基本上難以開展，不但學(xué)生的身體素質(zhì)無法得到保證，體育教育的德育作用也無法發(fā)揮出來;另一方面由于學(xué)校、教師和家長的重視程度不夠，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)以學(xué)習(xí)文化知識為主，對于體育可的認(rèn)識尚有待提高。要在全社會中弘揚(yáng)體育教育不僅僅是玩樂而已，而關(guān)乎學(xué)生身體成長和道德培養(yǎng)的重要課程，普遍提高人們對體育教育重要性的認(rèn)識。

其次，小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施不能夠滿足體育教學(xué)的需要。一方面小學(xué)的體育教育設(shè)施不足或利用不充分。由于投資缺口大，很多貧困地區(qū)的小學(xué)除了校舍和基本的住宿條件之外，難以解決體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)問題。同時，存在許多教育資源比較豐富的地區(qū)，雖然建成了體育教學(xué)所需設(shè)施，但是由于不重視體育教育等原因，體育教育工作沒有良好開展，這些設(shè)施大多閑置或者利用不充分。另一方面是小學(xué)體育老師的缺乏。由于體育教師本身的稀缺，數(shù)據(jù)顯示在2013年我國僅有48萬中小學(xué)體育教師，出去中學(xué)體育教師外，小學(xué)教師數(shù)量很少，難以滿足廣大小學(xué)體育教育的需求。同時小學(xué)對體育教育的不重視，沒有認(rèn)識到體育教育中的德育教育作用，沒有注重擴(kuò)大小學(xué)體育教師的培養(yǎng)。再加上市場帶來的教育資源不均衡分布，在鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)體育教師更是稀缺，多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)仍然沒有專業(yè)的體育教師，即使設(shè)置了體育課也是由其他課程老師代課。

最后，體育教育的內(nèi)容十分單一。在鄉(xiāng)村和其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于受到教學(xué)設(shè)施和教師數(shù)量的限制，即使有開展體育教育，體育課內(nèi)容也是十分單一可枯燥的。同時這些地區(qū)的小學(xué)學(xué)校往往存在其他課程的教師兼任體育教師的情況。這些教師在沒有經(jīng)過必要的課程培訓(xùn)，加上沒有充分的設(shè)施保護(hù)學(xué)生們，他們會因為怕出事故擔(dān)責(zé)任而不敢安排豐富的課程進(jìn)行體育教學(xué)。而在發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)體育教育相對豐富，但由于應(yīng)試教育等方面原因，對體育教育的重視程度不夠，沒有開發(fā)豐富多彩的體育課程。同時對于學(xué)校和家長對體育教育的忽視會影響體育教師的教學(xué)，他們一方面避免課程上出意外擔(dān)責(zé)任，一方面會努力減少體育課對其他課程的影響，從而減少體育教育中的活動項目和趣味性活動。

（二）小學(xué)體育教育中的德育教育問題

一方面，人們對體育教育的德育教育作用認(rèn)識不足。體育教育的直接目的是培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄，但是其更重要的作用是對學(xué)生進(jìn)行德育教育。相對于枯燥的理論知識學(xué)習(xí)來說，體育教育更具趣味性，更能吸引學(xué)生的興趣和注意力，這就決定了體育教育在小學(xué)德育教育中的重要作用。德育是育人之本，通過體育教育對學(xué)生進(jìn)行德育滲透是目前德育教育的最有效的形式。但是目前人們對于體育教育的德育教育作用認(rèn)識不足，即使在體育教育中存在德育教育的滲透作用，也是由于體育教育本身特質(zhì)的作用，而沒有對這一作用進(jìn)行系統(tǒng)全面的挖掘。

另一方面，體育教育中的德育教育作用發(fā)揮形式單一。由于沒有進(jìn)行系統(tǒng)的挖掘，目前小學(xué)體育教育中對德育教育的發(fā)揮，處于簡單地通過體育活動的合作來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作意識，通過學(xué)生在體育活動中的競爭來培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度等，對于進(jìn)一步地做人，做事，對國家，對民族的感情，沒有進(jìn)一步的培養(yǎng)。體育教育的德育教育作用發(fā)揮形式單一，且作用十分有限。

三、如何更有效地發(fā)揮體育教育的德育教育作用

（一）要發(fā)揮體育教育的德育教育作用就要更加完善體育教育

一要提高對小學(xué)體育教育的認(rèn)識。小學(xué)體育教育是國家素質(zhì)教育的基本要求，也是實現(xiàn)學(xué)生是全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的綜合性人才的必要課程。要通過宣傳等手段提高人們對小學(xué)體育教育的重要性的認(rèn)識。身體是革命的本錢，體育教育是為小學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)健體魄的開始。現(xiàn)在很多小學(xué)生都存在視力問題的事情已經(jīng)受到國家的重視，教育部都已經(jīng)發(fā)文要求保護(hù)中小學(xué)視力。

二要增加教育資金投入。教育資金投入一直以來都是我國財政支出的重要方面，尤其是對一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，國家和政府的財政投入更多，但是面對我們國家發(fā)展不均衡狀況，要使我們的小學(xué)體育教育得到全面均衡的發(fā)展，就必須要加大資金投入，完善學(xué)校軟硬件設(shè)施。一方面增加教育設(shè)施建設(shè)的投入，建立完善的體育教學(xué)設(shè)施。一方面要加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，擴(kuò)大和提高我們小學(xué)體育教師隊伍。

三要研發(fā)體育教學(xué)課程。小學(xué)生由于身體原因，課程的要求高，研發(fā)困難度也相對大。要充分考慮小學(xué)生的身體條件研發(fā)豐富的課程度開展小學(xué)體育教育。同時由于各地的發(fā)展水平不同，課程的研發(fā)也要因地而異。在發(fā)達(dá)地區(qū)條件充足，可以開展球類、田徑等標(biāo)準(zhǔn)課程供學(xué)生自由選擇;而在欠發(fā)達(dá)地區(qū)可以結(jié)合本地情況開展各種趣味性活動。在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，合理開展相對豐富的體育教育課程。

（二）要發(fā)揮體育教育的德育教育作用就要注重體育教育和德育教育的結(jié)合

一要利用教學(xué)各環(huán)節(jié)和一切契機(jī)進(jìn)行德育教育。體育教育具有實踐性，需要學(xué)生身體力行地參與練習(xí)，通過同學(xué)之間的配合來獲取體育相關(guān)知識和技能，這就為培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)提供了條件。在體育教育中可以充分培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相尊重，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義思想。比如：長跑可以鍛煉學(xué)生的毅力，障礙跑可以斷糧學(xué)生不懼困難的精神，體操可以陶冶學(xué)生的情操，武術(shù)練習(xí)讓學(xué)生了解武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育從而使學(xué)生受到愛國主義教育。在教學(xué)中，要循循善誘，既要以正面教育為主，表揚(yáng)為主，又要對出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進(jìn)行批評指正，使學(xué)生跟隨體育課的節(jié)奏，自然而然地受到思想品質(zhì)教育。

二要發(fā)揮榜樣的力量，利用在各大賽事匯中獲獎的中國選手的事跡來激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情。體育活動往往充滿激情，尤其在大型賽事中，不同國家之間選手的競爭可以極大地激發(fā)小學(xué)生們的愛國熱情，增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感。比如：在足球課的教學(xué)中，讓學(xué)生們了解中國足球沖擊世界杯的道路是多么坎坷，無數(shù)足球健將和元老們又為之付出了多少心血，讓學(xué)生知道中國足球在追求勝利的道路上市怎樣愈挫愈勇，用體育精神來對學(xué)生們進(jìn)行潛移默化的教育，讓他們明白中國足球需要他們的一份力量和熱心支持。在排球課的教學(xué)中，也可以通過中國女排五連冠的佳績和在郎平帶領(lǐng)下重奪冠軍的艱辛和付出，通過向?qū)W生展示女排健將們互相協(xié)作，為國爭光的光榮事跡，來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)愛國意識。德育教育是體育教育的靈魂，應(yīng)該利用榜樣的力量，應(yīng)結(jié)合體育教育的特點，不斷地向他們進(jìn)行愛國主義教育，潛移默化，使學(xué)生對國家產(chǎn)生一種深深地?zé)釔壑椤?/p>

三要利用體育教育的內(nèi)在特質(zhì)，通過多種體育形式，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操。體育教育通過體育鍛煉使學(xué)生獲得健康的體質(zhì)、強(qiáng)健的體魄，在此過程中更是培養(yǎng)了學(xué)生旺盛的生命力和高尚的道德情操，體育教育是促進(jìn)學(xué)生身體和精神全面發(fā)展的課程，可以提高學(xué)生的審美情操。體育教育通過田徑、球類、體操、武術(shù)等多種形式，強(qiáng)健學(xué)生體魄，同時通過體育活動中的競技體育和協(xié)作體育的形式對學(xué)生的道德情操進(jìn)行全方位的潛移默化的培養(yǎng)。一方面體育教育要引導(dǎo)學(xué)生注重身體的鍛煉，在身體外形上朝著健康和美的方向發(fā)展，通過形體美、姿態(tài)美和動作美的結(jié)合，打造學(xué)生優(yōu)美的風(fēng)度。另一方面，通過外在影響內(nèi)在，讓學(xué)生擁有身體素質(zhì)上的美的同時，能夠領(lǐng)略相關(guān)的知識和文化。內(nèi)在美和外在美相互呼應(yīng)，互為促進(jìn)，通過練習(xí)掌握體育運(yùn)動的技術(shù)，通過身體機(jī)能展現(xiàn)美的動感和韻味，同時在體育鍛煉和競技中磨練學(xué)生頑強(qiáng)、堅韌、自信、勇敢等個人品質(zhì)，也能通過團(tuán)體協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生的坦誠、互助的精神。體育運(yùn)動中的形體美、動作美、節(jié)奏美和服飾美等可以吸引學(xué)生的加入，同時體育中健、力、美的和諧統(tǒng)一，陶冶著學(xué)生高尚的情操。體育教育的德育教育培養(yǎng)著學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，是其他學(xué)科無法比擬的。

（三）發(fā)揮德育教育在小學(xué)體育教育中的靈魂作用，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展

在小學(xué)體育教育中，德育教育的進(jìn)行最為深入和全面。德育教育也貫穿整個體育教育的始終。只有做好體育教育，發(fā)揮體育教育的德育作用，才能更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而且，在體育教育中，德育教育是全方位、多渠道的，只要我們把握時機(jī)，采取積極有效的措施，將學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育融合在體育教學(xué)過程中，必然可以培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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