張波

摘要： 所謂“三心教學”指的體育老師在高中體育課堂上要融入于“責任心、愛心、耐心”教學。全社會都在倡導責任文化，甚至責任大于能力，體育老師的責任就是能夠引導學生快樂參與體育活動，幫助學生強身健體，促進學生身心健康；同時體育老師應該帶著愛心授課，因為學生的心里相對脆弱，需要老師的愛心關愛；要承認學生個性、興趣、愛好的差異，對參與體育課的中有的態(tài)度冷淡、能力不強、反應遲鈍的學生，體育老師要循循善誘，要有包容之心，要保持一顆耐心對學生言傳身教，把體育課上成嚴謹、快樂、和諧的課堂。

關鍵詞： 高中體育；責任心；愛心；耐心

要上出一堂精彩高效的體育課，體育老師要具備高尚的人格魅力和強烈的責任心，對自己的教學負責，對學生以及家長負責，恪盡職守、盡心盡責高效完成體育教學任務；隨著體育新課改的推進，請體育老師們告別威嚴、告別冷酷、跟要杜絕“棍棒”教學，用父母般的愛心，用溫馨的微笑、用溫暖的話語，讓學生孤寂的心田能夠得到老師愛心真情的關愛，點燃師生互動情感的互動，真正實現(xiàn)學生親其師信其道；體育老師要承認和尊重學生的智商、情商、運動天賦以及興趣愛好千差萬別，所以我們的在開展體育鍛煉時，千萬不能用同一個指標去衡量每一個學生的體育運動能力，對不能完成運動指標的學生，千萬不要求全責備，而要帶著耐心開展因材施教、分層教學，對個別同學不能掌握體育運動技能技巧的，體育老師可以手把手耐心指導，給學生自尊心、自信心，給學生正能量，讓學生帶著對老師愧疚、感激之情刻苦鍛煉，盡其所能完成老師下達的運動指標，下面具體來談談如何開展有效體育課的責任心、愛心、耐心教學。

一、體育教學要重視責任心教學

蘇霍姆林斯基說過：“有良知的人有責任心和事業(yè)心?！倍瞥膶W家韓愈說過：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！闭f明高尚、偉大的代價是責任。那么對于我們體育老師來說，責任就不能課前不備課，不分析教學大綱、不了解班情、學情，不能隨性授課，不能授課沒有目標，沒有重難點，在體育課不能實行放羊式管理而使課堂形成一盤散沙，對滿操場追逐打鬧的學生視若罔聞，而幾個老師卻躲到某個角落吹吐起神仙煙圈，天南海北嘮嗑，這些行為完全喪失了老師教書育人的道德操守，違背了責任文化。那么在體育課堂，體育老師如何實施責任心教學，首先老師要樹立教好書育好人的責任理念，教學嚴謹，力爭把每一節(jié)體育課都上出精彩高效來。讓每一個學生在自己的體育課堂，既能學到體育運動各個專項的技能技巧，又能通過體育鍛煉增強體質(zhì)，促進學生身心健康，例如，開展乒乓球?qū)ｍ検谡n時，傳授乒乓球技術要領：推、抽、砍、擋、削等，并且讓每一個學生現(xiàn)場參與展示，及時糾正學生的錯誤，讓每一個學生打乒乓球都能有模有樣的，這樣學生感受快樂，老師也感到欣慰，正所謂“人生須知責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。”。

二、體育教學要體現(xiàn)愛心關愛教學

體育老師也要帶著情感跟學生授課，白居易說過：“感人心者，莫先乎情。”隨著高中課程改革的深入，體育也應該與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，要擯棄“師道尊嚴”下威嚴教學，更應反對“棍棒”教學，作為體育老師要抱著一顆真誠火熱的心去與學生溝通、交流。在體育運動中，學生容易產(chǎn)生挫敗感，對某項運動不能達標感到沮喪，漸漸失去了參加體育課的信心、興趣，例如，我發(fā)現(xiàn)高一有個學生身體條件非常優(yōu)越，其身高達到1.96cm，在學生當中鶴立雞群，加之身材勻稱，爆發(fā)力很強，而且籃球打得相當漂亮，在學生當中成為一道美麗的風景線，體育老師也慧眼識珠，把他當成寶貝一樣當成體育特長生來培養(yǎng)，他的籃球天賦很高，但有一點不足之處就是中距離投籃和定點投籃不準，他認為這嚴重阻礙籃球夢想的追求，有一段時間情緒非常低落，不想再練了。這時候老師為了打開他的心結，掏錢請他吃飯，并且主動為其夾菜，用父母般“親情”與其和風細雨式交談，在老師的愛心感化下，以飽滿的激情投入到籃球訓練中，最后以優(yōu)異的籃球成績被一所國家重點體育學院錄取。所以在體育課上我們要傾注愛心，用真情感動學生，讓滿一個學生都能人盡其才，這就是愛心教學的最高境界，因此我們要提倡、推廣愛心教學。

三、體育教學要有包容耐心教學

活文納洛斯說過：“耐心是希望的藝術?！北R梭說過：“忍耐是痛的，但是它的結果是甜蜜的?！蓖瑯游覀円痪€與孩子打交道的體育老師也要保持耐心。作為農(nóng)村的一所普通高中，我們的生源差是不爭的事實，學生文化成績差，體育基礎也差。在體育課上，有的學生我行我素不遵守課堂紀律；運動專項訓練時吊兒郎當，態(tài)度不端正；還有的學生在開展運動訓練時，由于心不在焉老師不能掌握技術要領，；當然還有因興趣不濃，運動天賦差，老不能達到老師的教學目標，此時最考驗老師的耐心，稍不留神就會朝學生吹胡子瞪眼就，更甚至會謾罵、毆打?qū)W生，造成師生嚴重的對立情緒，造成體育課堂形成緊張敵對的尷尬局面，其教學效果可想而知了。因此，一位優(yōu)秀的體育老師總會擁有一顆忍耐的心，對學生所犯的錯誤要實行換位思考，抱著一顆平常心，在耐心教學下老師對學生要循循善誘，諄諄教誨，讓學生心悅誠服的承認錯誤，改正不足，例如，我在訓練100m沖刺跑時，發(fā)現(xiàn)一個學生體育素養(yǎng)很優(yōu)秀，但有意在跑步中慢條斯理，我立即把他拉到一邊，輕言漫語詢問是怎么回事，然后我通過曉之以理，動之以情加以教育，使其主動向我道歉，而我用寬廣的胸懷，用友好微笑接納他，使我們的體育課堂更加民主、和諧、快樂了，其教學效果也事半功倍了。

總之，托爾斯泰說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的幾點基是責任”；愛心使沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；培根說：“無論何人，若是失去耐心，便失去靈魂?！边@些名言名句，還有一些案例，說明我們在體育教學中要認真奉行：責任心教學、愛心教學、耐心教學，一起為了學生美好的未來。

參考文獻：

[1]張國梁.淺談教師的責任心和愛心[J].新教育時代，2016，3.

[2]楊懷.做一名有責任心和愛心的教師[J].讀寫算，2015，6.

（作者單位：江蘇省沭陽縣華沖中學 223600）