羅阿華

【摘 要】興趣是人們對(duì)事物的選擇性態(tài)度，是積極認(rèn)識(shí)某種事物或參加某種活動(dòng)的心理傾向。它是學(xué)生積極獲取知識(shí)、形成技能的重要?jiǎng)恿Α＾r(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)應(yīng)該從以下幾方面著手：培養(yǎng)師生感情，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍；創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；利用數(shù)學(xué)游戲，活躍課堂氣氛；自編兒歌、口訣，潛移默化幫助學(xué)生記住知識(shí)；開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；低年級(jí)；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

心理學(xué)告訴我們“興趣是人們對(duì)事物的選擇性態(tài)度，是積極認(rèn)識(shí)某種事物或參加某種活動(dòng)的心理傾向。它是學(xué)生積極獲取知識(shí)、形成技能的重要?jiǎng)恿??！睌?shù)學(xué)課中，學(xué)生興趣的培養(yǎng)成功與否，決定了數(shù)學(xué)教學(xué)效果的優(yōu)劣，而從低年級(jí)開(kāi)始在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要。教學(xué)中充分利用低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特征，參照教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，營(yíng)造恰當(dāng)學(xué)習(xí)情境，采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)就結(jié)合我在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，談?wù)勗跀?shù)學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力，讓低年級(jí)孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，初步形成的幾點(diǎn)策略：

一、培養(yǎng)師生感情，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍

教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，除了有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、高超的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)外，微笑往往起著不可估量的作用。特別是一年級(jí)的孩子，對(duì)老師是很陌生的，甚至有恐懼心理。每當(dāng)我面帶微笑走進(jìn)教室上課時(shí)，學(xué)生緊張的情緒自然減少了。和藹的語(yǔ)言打動(dòng)了學(xué)生，使大家都樂(lè)意和我交流。教師的微笑能感染學(xué)生，能使課堂氣氛輕松快樂(lè)，能打開(kāi)學(xué)生的心扉。微笑可給學(xué)生一種親切感，可增加師生的情誼，可使學(xué)生"愛(ài)屋及烏"，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生的興趣，結(jié)合知識(shí)創(chuàng)設(shè)生活情境，在情境中引出知識(shí)，讓生活走進(jìn)教學(xué)，讓數(shù)學(xué)還原生活。如在教學(xué)《分類(lèi)和比較》一課時(shí)，我結(jié)合班級(jí)中的講桌，請(qǐng)同學(xué)觀察“講桌上的書(shū)本這樣放感覺(jué)怎么樣？”“很亂！怎樣才能放整齊呢？”從而引發(fā)出對(duì)分類(lèi)學(xué)習(xí)的需求，進(jìn)而在學(xué)生的討論中得出分類(lèi)擺放的方法和規(guī)則。并請(qǐng)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的分類(lèi)知識(shí)整理自己的書(shū)包和房間。每一步都滲透情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠在生活的情境中學(xué)習(xí)，從而更好的將所學(xué)知識(shí)向日常生活遷移。

三、利用數(shù)學(xué)游戲，活躍課堂氣氛

眾所周知，游戲能調(diào)節(jié)人的情緒，是成人和兒童都喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)。將游戲引入課堂，寓教學(xué)于游戲，可以使學(xué)生在輕松愉快的氛圍掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。選擇一些符合教學(xué)內(nèi)容的游戲輔助教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中鞏固學(xué)到的知識(shí)。如：教學(xué)《圖形與位置》一課時(shí)，我采用了孩子都熟悉的《指鼻子》、《左拍拍、右拍拍》的游戲鞏固對(duì)左右的認(rèn)識(shí)； 通過(guò)游戲《我說(shuō)你摸》請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳诖忻鲋付ㄐ螤畹奈矬w鞏固對(duì)各種立體圖形的特點(diǎn)的感知；通過(guò)《我說(shuō)你猜》請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所說(shuō)數(shù)字的特點(diǎn)（如：比17 比19小的數(shù)是幾？）鞏固20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

四、自編兒歌、口訣，潛移默化幫助學(xué)生記住知識(shí)

1、兒歌激趣。低年級(jí)小學(xué)生喜歡的兒歌，也能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在學(xué)習(xí)“10的組成”時(shí)，我和學(xué)生一起創(chuàng)編兒歌：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手?！睂W(xué)生對(duì)此表示出濃厚的興趣。再如《加法豎式歌》：“加法豎式要牢記，相同數(shù)位要對(duì)齊，先從個(gè)位來(lái)加起，哪位相加滿了10，向前進(jìn)1別忘記?！?/p>

2、口訣激趣。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)自編口訣，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在講圖形的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我在學(xué)生學(xué)完新課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形運(yùn)動(dòng)特征自編童謠，"平移平移平平移，橫、豎、斜，直線移。旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，繞著中心轉(zhuǎn)圈圈?！笔箤W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)能夠牢固準(zhǔn)確地記憶。這樣，有利于學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使"苦學(xué)"變?yōu)?樂(lè)學(xué)"，由抽象變?yōu)樾蜗?，化難為易，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)的有效手段，因?yàn)樵诟?jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生求勝的心理會(huì)更加強(qiáng)烈。低年級(jí)的學(xué)生是以具體形象思維為主，競(jìng)賽更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡力為學(xué)生創(chuàng)造良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，結(jié)合實(shí)際，經(jīng)常開(kāi)展一些課內(nèi)外的競(jìng)賽活動(dòng)，并且不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)“數(shù)學(xué)廣角-排列組合”時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組競(jìng)賽活動(dòng)。這既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的做題速度。總而言之，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得積極，才能使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂(lè)的事、高興的事。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”要讓學(xué)生“樂(lè)之”需要使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，這不僅符合小學(xué)生的年齡特征，而且有利于提高課堂教學(xué)效率。

讓我們把低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)成一片肥沃的土壤，用自己的心血澆灌出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之花，為成就新一代的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家奉獻(xiàn)自己的力量。

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