馬濤

摘 要：文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。堅(jiān)持將典型示范和整體提高相結(jié)合?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的?！备鶕?jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)、好模仿的特點(diǎn)，積極為他們樹(shù)立榜樣。首先，要積極發(fā)揮教師的表率作用。教師要做好表率，以自己的良好師德給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

關(guān)鍵詞：文明禮儀教育；榜樣的力量；理論與實(shí)踐相結(jié)合

文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作，我校將中小學(xué)生文明禮儀教育列入了教育計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容，注重科學(xué)性、系統(tǒng)性?，F(xiàn)把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)介紹一下，僅供參考：

一、開(kāi)發(fā)“文明禮儀”校本課程

我們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)中華傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)涵，編寫(xiě)了一套符合實(shí)際的“文明禮儀”校本教材。根據(jù)學(xué)生的年齡生理特點(diǎn)及接受水平，教材依照由淺到深、由易到難的順序?qū)滩倪M(jìn)行編排。內(nèi)容主要涵蓋：接待禮儀、就餐禮儀、觀看禮儀、集會(huì)禮儀、上課禮儀、出行禮儀、交際禮儀等。本書(shū)突出形式上的生動(dòng)活潑、圖文并茂，內(nèi)容上的科學(xué)化和序列化。開(kāi)設(shè)了小學(xué)生“文明禮儀”校本課程，并將此課程納入學(xué)校校本課程體系，每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師通過(guò)課堂主陣地，對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地、科學(xué)地施加積極的影響，使“文明禮儀”教育避免了隨意性。另外，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開(kāi)展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識(shí)，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定宣傳計(jì)劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心。

根據(jù)我校實(shí)際制訂了《學(xué)生文明禮儀規(guī)范》并結(jié)合各班學(xué)生文明禮儀的現(xiàn)狀，一起確立努力的方向比如：與同學(xué)、老師交談注意使用文明用語(yǔ)；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不欺侮小同學(xué)，不給同學(xué)起外號(hào)；上課發(fā)言注意使用文明禮貌用語(yǔ)；同學(xué)發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，注視對(duì)方的眼睛；進(jìn)出老師辦公室要報(bào)告并使用禮貌用語(yǔ)；餐廳就餐時(shí)自覺(jué)排隊(duì)打飯菜，不插隊(duì)、擁擠、不敲餐具；打飯時(shí)，要尊重餐廳的工作人員；愛(ài)惜糧食，不亂潑亂倒飯菜，愛(ài)護(hù)餐廳衛(wèi)生；課間宜進(jìn)行散步、望遠(yuǎn)等活動(dòng)，不奔跑追逐，不大聲叫喊；玩耍時(shí)同學(xué)摔倒了，主動(dòng)把他扶起，詢問(wèn)；能主動(dòng)幫老師做事，主動(dòng)幫助班級(jí)做力所能及的事情；參加集會(huì)做到快、齊、靜；升降國(guó)旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆；在節(jié)日里用制作卡片表達(dá)自己的心意；關(guān)心、理解老師，注意與老師溝通，交換意見(jiàn)，主動(dòng)幫助老師處理班級(jí)事務(wù)；進(jìn)出老師辦公室使用禮貌用語(yǔ)；建立真摯的同學(xué)情感，對(duì)生病回來(lái)的同學(xué)主動(dòng)照顧，生病在家打電話慰問(wèn)并主動(dòng)幫助；課間活動(dòng)謙讓小同學(xué)，樹(shù)立表率。

二、在日常教學(xué)活動(dòng)中，我校教師對(duì)學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)

比如，一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校大門，要訓(xùn)練他們“坐、立、行”的規(guī)范姿勢(shì)，用九個(gè)字來(lái)概括——坐如鐘、立如松、行如風(fēng)；指導(dǎo)學(xué)生理解意思：“坐如鐘”就是要坐得端正，“立如松”就是要立得精神，“行如風(fēng)”就是要得穩(wěn)??；再次，教師要示范并加以細(xì)致耐心地指導(dǎo)；最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，并在學(xué)習(xí)生活中評(píng)選出每周“坐、立、行”姿勢(shì)規(guī)范最佳者，并給予表?yè)P(yáng)。堅(jiān)持將典型示范和整體提高相結(jié)合。“榜樣的力量是無(wú)窮的?！备鶕?jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)、好模仿的特點(diǎn)，積極為他們樹(shù)立榜樣。首先，要積極發(fā)揮教師的表率作用。教師要做好表率，以自己的良好師德給學(xué)生樹(shù)立榜樣。在教學(xué)、生活中，以莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做出示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。在班級(jí)活動(dòng)中，有針對(duì)性開(kāi)展文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選等禮儀教育主題活動(dòng)，評(píng)選出文明禮儀方面做得好的學(xué)生為示范員，為全體學(xué)生做出榜樣。教師及優(yōu)秀學(xué)生的一言一行在廣大學(xué)生中起了很好的示范作用，從而引導(dǎo)其他小學(xué)生積極向他們學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀標(biāo)兵。除了教師和優(yōu)秀學(xué)生的典型示范外，還應(yīng)注意抓住各種教育契機(jī)，利用各種合適場(chǎng)合來(lái)訓(xùn)練、提高小學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。

三、堅(jiān)持將普及文明禮儀知識(shí)和學(xué)以致用相結(jié)合

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書(shū)達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。從目前情況看，小學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的認(rèn)識(shí)還比較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。時(shí)過(guò)境遷，物換星移，禮儀隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來(lái)，主要包括以下幾個(gè)方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛(ài)幼、善待家庭；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對(duì)外交往中，重形象、講禮儀；在社會(huì)生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛(ài)護(hù)環(huán)境。由于小學(xué)生的年齡較小，他們的認(rèn)知能力、理解能力有限，抽象思維還未充分發(fā)展。因此，對(duì)他們提出的要求應(yīng)明確、具體、詳細(xì)，提高可執(zhí)行性。比如：在與人交往中所表現(xiàn)的禮儀：和別人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)聲“你好”、“您好”；跟別人道別時(shí)說(shuō)聲“再見(jiàn)”；打擾了別人或有愧于人時(shí)說(shuō)聲“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?，等等。這些要求非常明確、具體，有助于小學(xué)生理解和遵循。

四、堅(jiān)持將主題教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

在學(xué)校、家庭、社區(qū)等合適的場(chǎng)合開(kāi)展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育主題活動(dòng)，如禮儀知識(shí)競(jìng)賽、禮儀示范表演、小品劇、文明禮儀用語(yǔ)征集、演講、征文等，引導(dǎo)小學(xué)生積極主動(dòng)地參與禮儀活動(dòng)，在活動(dòng)中磨煉意志，在活動(dòng)中揚(yáng)褒棄貶，在活動(dòng)中掌握文明禮儀的方式方法。同時(shí)，創(chuàng)造必要的條件讓小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，面向社會(huì)開(kāi)展幫困助殘、慰問(wèn)孤老、美化環(huán)境、維護(hù)公共秩序等主題活動(dòng)，讓小學(xué)生回歸社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉，學(xué)會(huì)禮讓、謙恭，做文明小公民，以自己的文明行為帶動(dòng)家庭，感召他人，影響社會(huì)。

每學(xué)期我校都開(kāi)展形式多樣，讓師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的很多活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)并逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。讓文明禮儀成為生活中不可或缺的一部分。endprint