余珺

摘 要：素質(zhì)教育背景下，幼兒教育提出了全新的要求。文明禮儀教育是幼兒教育的重要內(nèi)容之一。教師要把握好這一階段幼兒的心理特點(diǎn)，運(yùn)用生活中的素材正確引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的禮儀認(rèn)知。

關(guān)鍵詞：幼兒；文明禮儀教育；途徑分析

講文明懂禮儀是中華民族傳統(tǒng)文化的基本要求，幼兒時期是學(xué)習(xí)文明禮儀的開始階段，更不能在起點(diǎn)走偏。在幼兒教育中進(jìn)行文明禮儀教育，需要教師更新教育理念，保證教育方法的準(zhǔn)確性。

一、創(chuàng)建良好的教育環(huán)境

教育環(huán)境對于培養(yǎng)幼兒的文明禮儀極為重要。一是要重視幼兒園園內(nèi)環(huán)境設(shè)計。園內(nèi)環(huán)境是一種教育環(huán)境，也是一種教育資源，且是幼兒教育主要的環(huán)境和資源，所以，在日常教學(xué)中幼兒教師要做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，滿足幼兒的教育需求；要保證物質(zhì)環(huán)境的和諧性。在幼兒園中物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是開展幼兒文明禮儀教育的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中可以從櫥窗、走廊等環(huán)境入手，通過色彩、器物、圖畫、文明用語等，對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。二是要重視教室內(nèi)環(huán)境包括區(qū)角的布置。如在生活區(qū)中，教師可以借助文明禮儀圖片等來影響幼兒的行為；在游戲區(qū)中則可以在材料上融入文明禮儀教育內(nèi)容。三是要創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。要想提高幼兒文明禮儀教育的效果，教師就要作為文明禮儀的榜樣直接展示在幼兒面前。當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園時，教師就要保證自身語言上的親切性，以此來提高幼兒的積極性。四是要及時表揚(yáng)一些在文明禮儀中有良好表現(xiàn)的幼兒。如對打開水龍頭時開得較小的幼兒給予公開表揚(yáng)等。

二、通過日常教學(xué)與一日活動進(jìn)行教育

1.借助一日活動來進(jìn)行教育培養(yǎng)

制訂合乎幼兒能力的一日活動計劃，將文明禮儀要求轉(zhuǎn)變成幼兒喜歡的、愿意接受的內(nèi)容，如故事、兒歌等。如在一日活動中給幼兒設(shè)計相應(yīng)的主題活動，讓幼兒在輕松愉悅中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.堅持文明禮儀習(xí)慣的長久性

將文明禮儀教育融入幼兒的日常教育中。堅持隨時鼓勵好的、勸阻不好的，如幼兒主動向他人問好，當(dāng)即就可以表示肯定，或給予表揚(yáng)。教師應(yīng)經(jīng)常向幼兒講述一些德育故事，以提高幼兒的認(rèn)識，幫助幼兒明確文明禮儀的重要性。通過經(jīng)常性的引導(dǎo)與訓(xùn)練，幫助幼兒逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.加強(qiáng)生活與游戲之間的聯(lián)系

教師在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲的過程中，要從幼兒的性格特點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動幼兒的主動性與積極性，幫助幼兒養(yǎng)成正確的態(tài)度與認(rèn)識，促進(jìn)其觀察與語言等方面能力的發(fā)展。如在組織幼兒進(jìn)行娃娃家游戲的過程中，教師就應(yīng)讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，同時要求幼兒要主動與同伴進(jìn)行友好交往。

三、定期開展文明禮儀評比活動

教師要依據(jù)幼兒的年齡、性格、語言能力等，組織評選文明禮儀小標(biāo)兵活動，以此來激發(fā)幼兒養(yǎng)成講文明懂禮儀習(xí)慣的積極性。要組織幼兒參與到活動中來，設(shè)定一個期數(shù)為一個月的活動期，重視爭當(dāng)標(biāo)兵的過程。還可以組織幼兒進(jìn)行文明禮儀小故事演講等活動，從而提高幼兒的知禮、懂禮意識。

四、開展家園合作，提高文明禮儀教育效果

家庭教育對幼兒的影響不言而喻。只有確保家庭教育與幼兒園教育的有效統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)理想的教育目標(biāo)。因此，在開展幼兒文明禮儀教育中，教師要主動與家長進(jìn)行溝通，開辟家園共育的渠道。如組織開展親子共同閱讀國學(xué)經(jīng)典活動，活動中“家長變成老師、孩子變成學(xué)生”，體現(xiàn)師生禮儀等。通過引導(dǎo)家長參與到幼兒園的文明禮儀教育中，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。為加強(qiáng)與幼兒家長的聯(lián)系、提高家長對幼兒文明禮儀教育活動參與的主動性，教師可以在幼兒園網(wǎng)站上開設(shè)專門的欄目或是通過微信、微信公眾號等工具，開展幼兒文明禮儀教育系列活動，并收集幼兒家長對教育活動的意見、建議。教師可嘗試建立有效的家園共育模式，讓幼兒文明禮儀教育在幼兒家庭中開花結(jié)果，對于形成良好的家庭氛圍，促使家長主動參與到教育中去很有幫助。

綜上所述，對幼兒開展文明禮儀教育是需要長期堅持的，教師應(yīng)采取多樣化的教育方式，通過不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)幼兒文明禮儀教育的目標(biāo)。

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