摘要：培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是現(xiàn)在我們所需要的一種新的教育教學(xué)方法，也是我們當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所需提倡的一種方法。高中數(shù)學(xué)是比較關(guān)鍵性的課程，它的學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的，核心素質(zhì)培養(yǎng)是我們新課改革的主要?jiǎng)恿?，也是我們新型課堂模式的基本要求，需要我們進(jìn)行提倡。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；高中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們對(duì)孩子的要求也逐漸變得不一樣，從原來的只重視學(xué)習(xí)成績到現(xiàn)在的注重孩子的全方面發(fā)展。這便需要我們不斷地進(jìn)行改革，搜尋最好的教育方法。而我們現(xiàn)在所提倡的綜合性素質(zhì)教育，可以很好的應(yīng)用于我們的教育教學(xué)中，在我們的高中數(shù)學(xué)教育中，它也是值得我們提倡的。數(shù)學(xué)對(duì)孩子的未來成長都是有很大幫助的，它對(duì)一個(gè)人的思維開闊和創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是不容小覷的。

一、 核心素質(zhì)教育

核心素質(zhì)教育的核心就是要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，這也是隨著我國情變化，逐漸提倡的一種教育教學(xué)方法。核心素質(zhì)教育，重視人的思想道德素質(zhì)，能力培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展，身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)，我們應(yīng)當(dāng)將核心素質(zhì)教育融入我國當(dāng)前的教育模式。讓核心素質(zhì)教育幫助我國更好地培養(yǎng)新一代，讓學(xué)生能夠得到全方面綜合性發(fā)展，改變我國的應(yīng)試教育模式，讓更多的孩子思想得到解放，德智體美勞健全發(fā)展。

而我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)優(yōu)化我們的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，可以在上數(shù)學(xué)課前培養(yǎng)一些孩子對(duì)數(shù)學(xué)歷史知識(shí)的了解，所學(xué)知識(shí)的文化背景可以讓學(xué)生更加感興趣，然后再進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢詢?yōu)化一下課堂模式讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。不懂的問題可以與老師更好地進(jìn)行交流。我們也應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)核心素質(zhì)，數(shù)學(xué)核心素質(zhì)適用于每個(gè)人的終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需求，數(shù)學(xué)核心素質(zhì)通過情景與問題，知識(shí)與技能，思維與表達(dá)，交流與反思四個(gè)方面表現(xiàn)出來，這四個(gè)方面也是描述核心素質(zhì)的四個(gè)方面。因此，它才適合在我國推廣開展開來，讓更多的孩子接觸到素質(zhì)核心教育。

二、 高中數(shù)學(xué)

高中數(shù)學(xué)是比較困難的一門學(xué)科，好多人在高中數(shù)學(xué)面前已放棄自己。數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力與想象力，而核心素質(zhì)融入數(shù)學(xué)教學(xué)中也符合數(shù)學(xué)規(guī)律，能夠突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，便于學(xué)生接受?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升全面的綜合性發(fā)展，這對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是受益匪淺的，也是符合我國國情發(fā)展需要的。為了能夠讓更多的學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)，這也便需要我們多方面的積極配合，下面將為從老師、學(xué)生、家長三方面來進(jìn)行介紹。

首先，作為一名高中數(shù)學(xué)老師，他對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳播起到了一個(gè)關(guān)鍵的作用，而我們核心素質(zhì)教育融入數(shù)學(xué)教學(xué)過程也是一件比較辛苦的過程，需要數(shù)學(xué)老師多多進(jìn)行配合。老師應(yīng)該與學(xué)生多加強(qiáng)溝通交流，了解學(xué)生的所想，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式上進(jìn)行更新，融入我們的核心素質(zhì)教育，讓核心素質(zhì)教育真正的融入學(xué)生的高中學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容中，讓他們更深的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，用更加有興趣的方式傳播這些知識(shí)。相信學(xué)生通過這樣的學(xué)習(xí)方法會(huì)從中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，會(huì)更加愿意喜歡這門課程。從而他們的整體數(shù)學(xué)水平會(huì)得到很好的提升，這對(duì)他們往后的全方面綜合性發(fā)展都是有所幫助的。老師也應(yīng)該每天多學(xué)習(xí)一些新的內(nèi)容，不能只吃自己原來所學(xué)的知識(shí)，跟上時(shí)代的進(jìn)步潮流，讓自己更好地融入學(xué)生的隊(duì)伍中，

作為一名學(xué)生，我們所有計(jì)劃中目標(biāo)是學(xué)生，學(xué)生是我們的核心物質(zhì)教育融入數(shù)學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)對(duì)象，這既需要他們的配合，也會(huì)對(duì)他們有所幫助，所以我們有必要讓學(xué)生了解核心素質(zhì)融入數(shù)學(xué)教程中的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生有必要了解老師的良苦用心，多去體諒老師的一些做法和行為，與老師多進(jìn)行一些交流，讓老師明白學(xué)生的所想和一些不會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，這也有利于老師更好的幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，攻破一些數(shù)學(xué)難題，讓自己在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上更加輕松一些。

家長也應(yīng)當(dāng)多了解學(xué)生在學(xué)校的情況，與學(xué)生進(jìn)行一些交流，鼓勵(lì)他們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)課堂上積極的配合老師。告訴他們?cè)趯W(xué)校真正的存在意義，培養(yǎng)他們?nèi)矫婢C合性發(fā)展，不應(yīng)該只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也應(yīng)該注重他們其他方面的表現(xiàn)，明白現(xiàn)在孩子全方面性綜合發(fā)展的重要性，從小便培養(yǎng)他們的興趣愛好。多才多藝的孩子在我們往后的生活中才會(huì)更加的受人歡迎，這便需要家長對(duì)孩子教育模式進(jìn)行一些改革，家長的思想也要跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，多學(xué)習(xí)一些新鮮的知識(shí)，這與孩子交流起來也是十分方便的?？梢愿玫嘏c孩子進(jìn)行思想交流。

三、 社會(huì)現(xiàn)狀

我們當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀中，好多人還沒有意識(shí)到核心素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)課堂中的重要性，好多學(xué)校也還沒有將核心素質(zhì)教育完全的投入到高中數(shù)學(xué)教育中。所以我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)核心素質(zhì)教育融入高中數(shù)學(xué)的宣傳，讓更多的學(xué)校參與到這項(xiàng)計(jì)劃當(dāng)中。數(shù)學(xué)核心素質(zhì)教育是比較關(guān)鍵的一個(gè)教育內(nèi)容，它對(duì)孩子的終身發(fā)展都是有所幫助的，我國現(xiàn)在缺乏高素質(zhì)的人才，這便是核心素質(zhì)教育推廣開來的原因，它符合我國的國情發(fā)展，讓更多的高素質(zhì)人才為我國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這便需要我們?cè)趯W(xué)校加大對(duì)孩子的全方位培養(yǎng)，核心素質(zhì)教育就是其中的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。

社會(huì)素質(zhì)教育需要在我國范圍內(nèi)更好地施展開來，這種素質(zhì)教育模式有利于集體范圍內(nèi)實(shí)施素質(zhì)教育，它更強(qiáng)調(diào)我們學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力性和社會(huì)實(shí)踐性，對(duì)于往常的學(xué)習(xí)方式都有所改變，這也改革了我國的應(yīng)試考試教育模式，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華。

四、 結(jié)束語

核心素質(zhì)教育在我們高中數(shù)學(xué)教育中的實(shí)施是我們社會(huì)的當(dāng)前任務(wù)，它有必要引起我們所有人的注意。讓核心素質(zhì)教育在高中數(shù)學(xué)教育中真正的實(shí)施開來，更多的學(xué)生能夠得到全方面綜合性發(fā)展，成為新一代的高素質(zhì)人才，為祖國的以后發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)，符合未來中國的發(fā)展趨勢(shì)。

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作者簡介：

陳梅，貴州省安順市，貴州省安順市第二高級(jí)中學(xué)。endprint