木盛春

【摘要】在小學教育教學過程中，數(shù)學屬于十分重要的一門課程，在培養(yǎng)學生數(shù)學能力及促進學生發(fā)展方面具有十分重要的作用。在小學數(shù)學教學過程中，為能夠使學生數(shù)學實踐能力得以提升，應當實施小學數(shù)學生活化教學，使課堂教學與實際生活之間實現(xiàn)有效聯(lián)系，從而更好培養(yǎng)學生數(shù)學知識實際運用能力，使其實踐能力得以提升，同時使小學數(shù)學教學得以更好發(fā)展。

【關鍵詞】小學數(shù)學 生活化教學 探討

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0171-01

在當前小學數(shù)學課堂教學過程中，學生實踐能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為十分重要的一項內容及任務，在促進學生更好發(fā)展方面也具有十分重要的作用及意義。在小學數(shù)學課堂實際教學中，為能夠使學生實踐能力培養(yǎng)得到更加理想的效果，可實施生活化教學模式，從而使學生能夠在實際生活中更好運用數(shù)學知識，使其數(shù)學實踐能力真正得以提升。

一、小學數(shù)學教學生活化的重要作用及意義

首先，小學數(shù)學教學生活化有利于學生新型思維模式的培養(yǎng)。在日常生活中，往往還有各種不同數(shù)學元素存在，如零錢及時間計算等相關內容，而在日常生活中為能夠較好進行這些計算，數(shù)學知識屬于必不可少的內容。對于小學數(shù)學教學生活化而言，其可在一定程度上對于學生認知生活產生影響，并且數(shù)學教學生活化對學生自身思維模式的轉變十分有利，可使其對與數(shù)學知識有關的相關生活元素更全面認知，從而使學生能夠從數(shù)學角度看待日常生活中有關問題。

其次，小學數(shù)學教學生活化對學生在數(shù)學應用及創(chuàng)新方面發(fā)展具有較好促進作用。在下小學數(shù)學教學過程中，通過實施生活化教學，可使課堂知識教學與實際生活之間加強聯(lián)系，使學生能夠在實際生活中對數(shù)學知識資源進行充分利用，可使學生更好了解及認知實際生活中所包含相關數(shù)學知識，從而對這些數(shù)學知識更好進行運用，并且可在運用這些知識的基礎上實現(xiàn)創(chuàng)新，有利于學生創(chuàng)新能力的進一步提升，促使其得以更好發(fā)展。

二、小學數(shù)學教學生活化有效策略

2.1進一步強化小學數(shù)學教材內容生活化

在小學數(shù)學課堂教學過程中，為能夠更好實現(xiàn)生活化教學，教師在備課時應當仔細研究及分析教材，在對教學大綱要求及學生實際能力充分考慮的基礎上，對數(shù)學教材內容進行合理安排，盡可能選擇與實際生活相接近的相關教材內容，并且應當制定合理計劃，對于每節(jié)課課堂教學目標應當分層進行處理，依據(jù)學生個性差異及學習情況差異，為學生合理設置不同問題及學習內容，從而使備課效率能夠得以提升。首先，在實際教學過程中，教師應當設置基礎目標，使學生能夠初步了解教材內容，在消化及吸收基礎知識的基礎上實現(xiàn)進一步突破，從而實現(xiàn)更高層次目標。其次，教師應當使相關數(shù)學知識更加具有規(guī)律性及銜接性，且應當與實際生活之間加強聯(lián)系，使學生能夠在探索知識方面保持較高熱情，可使其更好理解數(shù)學知識的實際應用。

2.2構建生活化教學情景

在小學數(shù)學實際教學過程中，為能夠使教學生活化得以較好實現(xiàn)，還應當注意構建生活化教學情景，使學生能夠在實際情景中更好學習及體會數(shù)學知識，從而使其能夠更好理解相關數(shù)學知識。在實際課堂教學過程中，教師應當在充分分析教學內容的基礎上，選擇合理生活情景融入實際課堂教學中，使具體生活情景與實際生活實現(xiàn)有效結合，從而使數(shù)學知識能夠在具體情景中得以更好體現(xiàn)。

2.3加強小學實踐教學

對于小學數(shù)學知識而言，其均來源于生活，并且最終應用于生活，所以在實際教學過程中為能夠更好實現(xiàn)生活化教學，還應當注意加強實踐教學，保證生活化教學能夠取得更加理想的效果。在實際課堂教學過程中，教師可組織學生參與社會實踐活動，利用相關數(shù)學知識積極解決實際生活中相關數(shù)學問題，以鍛煉學生實踐能力及數(shù)學知識運用能力。另外，教師應當指導學生善于觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)實際生活中相關數(shù)學問題，并且積極運用數(shù)學知識解決相關數(shù)學問題，從而增強學生實踐能力，較好實現(xiàn)生活化教學。

三、結語

在小學數(shù)學實際教學過程中，生活化教學已經(jīng)成為必然要求及發(fā)展趨勢，因而合理實施生活化教學也就十分必要。在實際課堂教學過程中，小學數(shù)學教師應當充分認識小學數(shù)學教學生活化的重要作用及意義，并且應當通過有效途徑及措施積極實現(xiàn)生活化教學，以促進小學數(shù)學教學更好發(fā)展。

參考文獻：

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