王少青

摘 要：小學(xué)時期是人生發(fā)展的重要階段，在這段時間里，學(xué)生不僅要為今后的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的基礎(chǔ)，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)健身體和過硬的心理素質(zhì)，因此，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與活動對學(xué)生的終身發(fā)展意義重大。在新課改的大背景下，人們對素質(zhì)教育越來越重視，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才的觀念深入人心，體育教學(xué)特別是小學(xué)高年級體育教學(xué)也越來越受到學(xué)校的重視。綜上，首先闡述了體育教學(xué)對高年級小學(xué)生身體成長、心理發(fā)展方面的重要性，之后為如何利用體育教學(xué)提高高年級小學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了具體可行的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;高年級;重要性;策略

由于應(yīng)試教育的限制，傳統(tǒng)教學(xué)思想中只重視小學(xué)生的文化課成績，而忽視了小學(xué)生體育水平的提高，全國各地的體育教學(xué)發(fā)展情況并不樂觀，經(jīng)常出現(xiàn)體育課被其他主課老師占用的現(xiàn)象，這阻礙了我國小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。本文結(jié)合作者自身以及其他一線教師多年的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)實際，闡述小學(xué)高年級體育教學(xué)對高年級小學(xué)生身體成長、心理發(fā)展方面的重要性，并提供一些切實可行的教學(xué)策略。

一、小學(xué)高年級體育對提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性

小學(xué)高年級體育教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)健體魄，其他文化課的教學(xué)目的是豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，二者相輔相成，相互作用。體育教師應(yīng)當(dāng)合理使用教學(xué)策略，平衡與協(xié)調(diào)體育教學(xué)與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生智力與身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

體育教學(xué)的目的之一是讓小學(xué)生掌握體育技能，但是小學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能時，也需要用到其他學(xué)科的知識，以及一定的自主思考與分析的能力，比如小學(xué)生在打籃球的時候，需要用到拋物線的知識，分析籃球的運(yùn)動軌跡并進(jìn)行預(yù)判，進(jìn)而提升自己在籃球比賽中的成績。小學(xué)生通過參與體育活動提高身體素質(zhì)，也有利于其更好的學(xué)習(xí)和生活。

小學(xué)高年級體育教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還具有一定的教育意義，例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時，教師可以通過組織小型籃球的比賽，讓學(xué)生感受團(tuán)隊精神、合作意識和大局意識的魅力，有效提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識、競爭意識。還可以在小學(xué)高年級體育教學(xué)中滲透一定的德育知識，例如，教師可以播放一些經(jīng)典的足球比賽，并向?qū)W生講解在這些比賽中體現(xiàn)的體育競賽精神和體育道德，讓學(xué)生在潛移默化中感受體育精神的魅力，接受體育精神的感化，進(jìn)而提高學(xué)生的道德水平。在這個過程中，教師的專業(yè)技能也會隨之提高。

二、對小學(xué)高年級體育教學(xué)具體策略進(jìn)行分析

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)

體育教學(xué)質(zhì)量的提升根本在于體育教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，隨著新課改的深入推進(jìn)，人們?nèi)諠u認(rèn)識到體育學(xué)科的重要性，因此，提升體育教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。在這樣的大背景下，體育教師不僅要熟練掌握基礎(chǔ)的體育專業(yè)知識、技能、聯(lián)系其他學(xué)科知識的能力，還應(yīng)提升開展各種不同體育活動的能力以及依據(jù)教學(xué)實踐，優(yōu)化與創(chuàng)新教學(xué)方法的能力。學(xué)校以及相關(guān)部門要定期對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)并考核，不斷提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力，保障高水平的體育教師隊伍的建設(shè)。

2.依據(jù)學(xué)生心理特點，運(yùn)用多種教學(xué)手段提高體育教學(xué)的有效性

小學(xué)高年級學(xué)生具有好動愛玩的特點，因此，開展多種不同形式的體育活動完全符合學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的心理需求。開展深受學(xué)生喜愛的體育活動，能夠有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動和體育學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)體育知識及體育技能，有效地提高身體素質(zhì)。在小學(xué)高年級的體育教學(xué)中，應(yīng)充分利用學(xué)生好動愛玩和好勝心強(qiáng)的特點，根據(jù)體育課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)置有趣的體育活動，讓學(xué)生在有趣的體育活動中掌握體育技能，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.加大資金投入力度，重視體育教學(xué)的硬件建設(shè)

硬件設(shè)施是開展體育課程的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量和總體水平的前提，我們無法想象一所硬件設(shè)施匱乏的學(xué)校會有一個良好的體育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新體育教學(xué)的形式和方法更無從談起。尤其是進(jìn)行足球和籃球等體育教學(xué)活動時，對場地和硬件設(shè)施的要求更加嚴(yán)苛。因此，大量的資金投入是進(jìn)一步提高小學(xué)高年級體育教學(xué)的前提，學(xué)校和有關(guān)部門一定要加大資金投入，改善并提高體育教學(xué)的教學(xué)環(huán)境以及硬件水平。

4.在小學(xué)高年級體育教學(xué)中采用分層教學(xué)方法

分層教學(xué)是一種重要的教學(xué)手段，普遍運(yùn)用在多個學(xué)科的教學(xué)實踐中，并獲得了良好的教學(xué)效果。分層教學(xué)在體育教學(xué)中同樣具有適用性。分層教學(xué)是依據(jù)學(xué)生的能力和特點，將全體學(xué)生分成不同的層次，使每位學(xué)生都能在適合其的層次中發(fā)展和進(jìn)步，體會成功的喜悅，使學(xué)生對自身有一個完整清晰的了解。與此同時，教師要及時發(fā)現(xiàn)小學(xué)高年級學(xué)生在體育活動中出現(xiàn)的問題，并給予及時的指導(dǎo)和糾偏，使教學(xué)目標(biāo)不斷得到優(yōu)化、完善。

在新課改的大背景下，小學(xué)高年級的體育教學(xué)不僅需要體育教師的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的良好習(xí)慣，也需要學(xué)校的積極配合與支持。學(xué)校應(yīng)該制訂合理的體育課程，配備與小學(xué)高年級體育課程相匹配的活動設(shè)施，使學(xué)生身心素質(zhì)、思想道德水平都有顯著提高。學(xué)習(xí)體育知識，不僅僅是完成規(guī)定的體育課程，更是伴隨高年級小學(xué)生一生的重要組成部分。所以，我們應(yīng)該重視與發(fā)展小學(xué)高年級體育教學(xué)，進(jìn)而提升全體人民的綜合素質(zhì)。

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編輯 李琴芳