楊銀

【摘要】目前，我國教育事業(yè)進行得如火如荼，在新時期教育改革下，高校教學(xué)也有了很大轉(zhuǎn)變。教學(xué)管理與學(xué)生管理作為高校工作的重要組成部分，由不同的職能部分負責(zé)管理，在實踐工作中相互之間經(jīng)常會出現(xiàn)工作不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，為了更好的為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，將兩者有機結(jié)合起來具有現(xiàn)實意義?；诖耍疚膶Ω咝＝虒W(xué)管理與學(xué)生管理有機結(jié)合的策略方法展開探討，希望可以實現(xiàn)教書育人的目的。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)管理 ?學(xué)生管理 ?有機結(jié)合 ?高校管理

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0245-02

引言

高校教育主要以人才培養(yǎng)為主，教學(xué)管理與學(xué)生管理在其中發(fā)揮著重要作用。從當前高校教學(xué)體質(zhì)來看，兩者之間既相互影響又相對獨立，有著較為密切的內(nèi)在聯(lián)系，保證兩者之間的有機結(jié)合是提高高校教學(xué)水平的一個重要途徑。在新時期教育改革下，完善高校管理機制，充分發(fā)揮教學(xué)管理與學(xué)生管理的優(yōu)勢與功效，不僅可以提高學(xué)校的辦學(xué)水平，還能夠體現(xiàn)教學(xué)的重要性，建立兩者工作的有機結(jié)合，是現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢，通過科學(xué)的管理機制推動學(xué)校全面改革，從而滿足現(xiàn)代化的發(fā)展需求，提高高等教育質(zhì)量。

1.溝通情感，激發(fā)熱情

在學(xué)校管理過程中，應(yīng)該堅持以人為本的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注、了解教師的訴求心愿，幫助他們更好的解決工作、生活中存在的困難。當教師工作出現(xiàn)偏差或者糾紛的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有足夠的耐心對其進行談話與溝通。教學(xué)主管要結(jié)合學(xué)校的具體情況，組織教師進行教學(xué)理論、教學(xué)方法的研究活動，充分發(fā)揮管理人員與學(xué)生管理工作者的優(yōu)勢，完善高校教育培養(yǎng)模式，保證高校各項工作有序、科學(xué)的順利進行。

2.健全機構(gòu)，完善制度

為了提高高校的教學(xué)水平，重視教學(xué)管理與學(xué)生管理的有機結(jié)合，完善教學(xué)機構(gòu)與管理制度，需要重視以下幾方面內(nèi)容：首先，教學(xué)管理與學(xué)生管理僅僅依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是完全不夠的，必須集合群眾的力量。通常情況下，在教學(xué)工作中設(shè)置班主任、課程負責(zé)人。教師工作的定位、方向、目標，獎懲方案等，都需要有一套完善的管理制度，從而明確教師與輔導(dǎo)人員的責(zé)任。其次，落實教學(xué)工作，加強全過程的監(jiān)督，保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提高。另外，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，保證學(xué)生能夠具有正確的人生觀、價值觀，可以取得符合自身實際情況的真實成績。對于學(xué)生計算機與英語四級、六級的通過率應(yīng)該與相關(guān)教師的考核工作掛鉤，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀與未來對教師與輔導(dǎo)人員做出正確的評價，鼓勵教師在教學(xué)的道路上能夠發(fā)光發(fā)亮，以完善的制度提高高校的管理水平。

3.建立學(xué)生班主任制度

在實踐工作中，應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，選拔成績優(yōu)秀、作風(fēng)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班主任助理，將班級管理的部分工作交由學(xué)生來管理，增加相互之間的溝通和交流，這樣不僅可以提高學(xué)生的行為自律能力，還能增強教師與學(xué)生之間的感情。如此一來，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還能夠活躍課堂氣氛，創(chuàng)造一個良性的競爭環(huán)境，保證學(xué)生管理工作的有序進行。

4.加強高校教學(xué)與學(xué)生管理工作的信息系統(tǒng)的建設(shè)

新時代的到來，科學(xué)技術(shù)水平不斷創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機技術(shù)顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)模式的不足，計算機、手機、平板等載體的大眾化發(fā)展，加快了信息傳播的速度，在高校管理過程中利用微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺，將學(xué)生有效的接合起來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)信息的獲取與交流方式，提高人們的認知與價值觀，建設(shè)一流的高校環(huán)境。信息時代的到來，對現(xiàn)代化大學(xué)校園來講是一個新的機遇與挑戰(zhàn)，為了滿足當代高校的發(fā)展規(guī)劃，以信息化水平帶動高校的競爭力水平，提升教學(xué)管理質(zhì)量。

5.積極構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三合一教育網(wǎng)絡(luò)

隨著信息時代的到來，高校教學(xué)管理與學(xué)生管理以應(yīng)該朝著信息化的方向發(fā)展。對于新時期教育改革下，建立校園網(wǎng)絡(luò)信息化的管理平臺，充分將教學(xué)管理與學(xué)生管理結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)勢，帶動教師與學(xué)生，積極創(chuàng)新、與時俱進，在教學(xué)理念上與教學(xué)方法上更好的滿足時代要求，開辟符合學(xué)校特色的現(xiàn)代化教學(xué)，推動教學(xué)管理與學(xué)生管理的有機結(jié)合與協(xié)調(diào)發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，教學(xué)管理與學(xué)生管理有著諸多的共同點，兩者的服務(wù)目的都是相同的，通過兩者之間的有機結(jié)合，能夠形成學(xué)校、班主任、學(xué)生、家長等多方面的綜合管理模式，讓高校教學(xué)管理體系更加的全面、細致、完善，更好的培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。與此同時，這種教學(xué)模式轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)輔導(dǎo)員單一的管理局面，形成多元化、多人的管理現(xiàn)象，真正實現(xiàn)了教書育人的教學(xué)目標。

參考文獻：

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