鐘必雯

【摘 要】 在素質(zhì)教育和新課程改革的推行下，生本教育逐漸被人們所重視，以學(xué)生為中心、以生命為本的教學(xué)理念也被逐漸運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，在小學(xué)語文作文教學(xué)中應(yīng)用生本教育理念有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力及生活感悟能力，提高學(xué)生寫作水平。本文分析了小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀，并探討生本教育在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；作文教學(xué)；生本教育

學(xué)生作文寫作水平是其語文學(xué)習(xí)能力的綜合體現(xiàn)，要求學(xué)生具有豐富的詞匯量、較強(qiáng)的邏輯思維能力和表達(dá)能力，并且能將情感和思想準(zhǔn)確表達(dá)，因此對小學(xué)生而言，語文作文的綜合性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度較高。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師應(yīng)積極運(yùn)用生本教育的方式，改變學(xué)生被動寫作現(xiàn)象，體驗作文寫作的樂趣，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。

一、小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀

（一）人文教育缺失

在小學(xué)語文作文實(shí)際教學(xué)中，教師更多的是注重學(xué)生基本知識、基本寫作技巧的掌握，較為忽視學(xué)生文化素質(zhì)及思想道德的培養(yǎng)，沒有體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性，導(dǎo)致小學(xué)生作文往往一個模子造出來，缺乏真實(shí)性和情感表達(dá)。

（二）缺乏對學(xué)生的生活引導(dǎo)

在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師更注重傳授學(xué)生寫作技巧，忽視了對學(xué)生生活的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對生活的觀察能力，難以積累生活寫作素材，使得學(xué)生寫作表達(dá)的情感缺乏真實(shí)性，許多學(xué)生感覺沒有內(nèi)容可寫。

二、小學(xué)語文作文教學(xué)中運(yùn)用生本教育

（一）加強(qiáng)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)

對于好玩、好奇心重的小學(xué)生而言，興趣永遠(yuǎn)是其最大的學(xué)習(xí)動力來源，因此在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師應(yīng)采用有效教學(xué)措施培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，體驗到寫作的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。教師應(yīng)堅持生本教育理念，注重發(fā)揮學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到作文寫作中。

（二）結(jié)合生活實(shí)際，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要運(yùn)用生本教育的方式，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，杜絕千篇一律的機(jī)械式寫作訓(xùn)練，使得學(xué)生作文更具生命力。小學(xué)語文教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，組織作文寫作訓(xùn)練，將生活元素引入，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、認(rèn)真體會生活的習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生逐漸積累生活寫作素材，使得學(xué)生寫作內(nèi)容貼近生活，更具真實(shí)性。

（三）引導(dǎo)學(xué)生閱讀，不斷積累寫作素材

小學(xué)生閱歷淺、經(jīng)歷少，導(dǎo)致其積累的寫作素材難免稀少，不利于其創(chuàng)作。因此，小學(xué)語文教師要注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀，在閱讀優(yōu)秀的語文素材和課外讀物中受到感染，深入理解作者思想和感情，擴(kuò)展學(xué)生對生活的理解，從而儲備足夠?qū)懽魉夭?。且引?dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品有利于培養(yǎng)其審美情趣，符合生本教育思想，在激發(fā)學(xué)生對生活的熱情的同時，刺激學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生寫作能力。

總之，現(xiàn)階段小學(xué)作文教學(xué)依然存在較多問題，小學(xué)語文教師應(yīng)堅持生本教育的理念，以學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)際與寫作的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和寫作素材積累，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，人文素養(yǎng)的提升，從而幫助學(xué)生寫作更有生命力的文章。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 俞莉君. 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育理念[J]. 人生十六七，2018（14）.