覃靈清

【摘 要】 在小學(xué)的教育過(guò)程中班主任的作用非常大，班級(jí)管理效率直接影響到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，本文主要介紹一下小學(xué)班主任如何開展高效的班級(jí)管理。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)班主任；班級(jí)管理；教學(xué)效率

隨著人們對(duì)小學(xué)教育的不斷重視，小學(xué)教育中班主任的高效管理直接關(guān)乎到學(xué)生各項(xiàng)學(xué)科綜合學(xué)習(xí)能力。

一、提高小學(xué)班主任管理效率的重要性

在小學(xué)教育的過(guò)程中班主任起著舉足輕重的作用。在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，都可以第一時(shí)間去尋求班主任的幫助，班主任可以將學(xué)生在學(xué)校的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給學(xué)生的父母并與之進(jìn)行交流。并且，通過(guò)班主任的有效的調(diào)節(jié)，可以讓學(xué)生之間的相處更為友好融洽。

二、小學(xué)班主任班級(jí)管理的改善措施

（一）學(xué)生情感的缺失

在我國(guó)小學(xué)教育的過(guò)程學(xué)生普遍出現(xiàn)情感的缺失。在農(nóng)村的小學(xué)教育過(guò)程中很多家庭由于父母外出打工將自己的孩子留在鄉(xiāng)村，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中只有班主任和家長(zhǎng)年邁的爺爺奶奶進(jìn)行監(jiān)護(hù)，在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境中學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)情感上的缺失。在城市中接受教育的學(xué)生由于城市的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，自己的父母每天忙碌于工作中很少和孩子進(jìn)行感情上溝通交流，在學(xué)生的小學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)情感上的缺失。

（二）高效的家訪

在過(guò)去的小學(xué)教育中有一種非常好的教育方式就是家訪，班主任要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪，通過(guò)家訪班主任能知道學(xué)生在實(shí)際成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到的具體困難。班主任通過(guò)發(fā)揮自己為人師表的表率作用，從心理和生活中關(guān)心學(xué)生，給于學(xué)生陽(yáng)光般的溫暖，及時(shí)給予學(xué)生最質(zhì)樸的關(guān)懷和幫助。

（三）新型的家校合作方式

現(xiàn)階段的家校合作大多采用的家長(zhǎng)會(huì)的模式，還有就是通過(guò)微信交流群的形式來(lái)進(jìn)行溝通，傳統(tǒng)的家訪已經(jīng)逐漸的淡化。在進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)的交流合作中家校間合作的時(shí)間是有限的，也有很多繁瑣的工作，這降低了班主任和學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通頻率。在班主任進(jìn)行的高效班級(jí)管理中，有效的家訪，可以很好地提高班主任對(duì)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生情況的了解，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一些異樣和特殊的行為舉動(dòng)，班主任就可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際的生活學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行分析，從而幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

（四）家長(zhǎng)和老師的溝通方式

在進(jìn)行家訪的時(shí)候，老師要合理安排時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生在老師和家長(zhǎng)面前難免會(huì)羞澀和拘束，給老師和家長(zhǎng)的深度交流會(huì)造成一定的影響。為此進(jìn)行家訪的時(shí)候，可盡量避開學(xué)生，并且在進(jìn)行家訪的時(shí)候，老師還要根據(jù)學(xué)生在學(xué)校中的各種表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行分析羅列一些具體的實(shí)際問(wèn)題，在和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流的時(shí)候就可以針對(duì)性地解決學(xué)生的一些實(shí)際問(wèn)題，。在家訪的過(guò)程中班主任還可以對(duì)學(xué)生的一些特長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并且和家長(zhǎng)探討關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的教育方案，從而幫助學(xué)生不斷提高自己的優(yōu)勢(shì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在今后的小學(xué)班主任管理過(guò)程中還需要不斷的創(chuàng)新，才能有效的提高班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績(jī)。

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