任紀(jì)志

摘要：體育教學(xué)的發(fā)展，在初中體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練是至關(guān)重要的內(nèi)容，是體育教學(xué)的新策略，更是一種教學(xué)上的創(chuàng)新，在很大程度上能夠提高學(xué)生的各項(xiàng)方面的能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。鑒于此，本文主要探討了拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；初中體育教學(xué)；應(yīng)用

社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求越來(lái)越高，不僅基礎(chǔ)理論知識(shí)需要扎實(shí)，更要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)能力以及應(yīng)用能力等等，初中體育教學(xué)中實(shí)施拓展訓(xùn)練能夠大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展。

一、中學(xué)體育教學(xué)相關(guān)因素

（一）學(xué)校因素

學(xué)校因素是影響體育教學(xué)的關(guān)鍵，部分學(xué)校為了過(guò)于重視升學(xué)率，而對(duì)體育教學(xué)卻嚴(yán)重的忽略，沒(méi)有制定完善的體育教學(xué)計(jì)劃，體育一直以來(lái)都被當(dāng)做比較邊緣的課程，當(dāng)前很多中學(xué)還沒(méi)完全落實(shí)好素質(zhì)教育，還依舊延續(xù)著傳統(tǒng)教育模式，體育課程安排較少，甚至還會(huì)被文化課所使用，使得學(xué)生無(wú)法接受到體育教學(xué)課程。學(xué)校在體育教學(xué)設(shè)施上還存在較多的問(wèn)題，教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重缺乏，體育場(chǎng)地還有待修整，學(xué)校在體育教學(xué)的投入力度上還不夠，無(wú)法使學(xué)生能夠充分的接受到體育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的積極性將會(huì)急劇降低，嚴(yán)重的影響了體育教學(xué)的發(fā)展[1]。

（二）教師因素

現(xiàn)今階段，中學(xué)的體育教師素質(zhì)還不夠高，缺乏職業(yè)修養(yǎng)，教學(xué)能力還不足，無(wú)法適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師認(rèn)為體育教學(xué)會(huì)影響學(xué)生的文化課，嚴(yán)重忽視了體育教學(xué)的重要性。在具體的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生應(yīng)付，降低了學(xué)生體育課堂的積極性。體育教學(xué)內(nèi)容比較乏味，教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期的體育教學(xué)發(fā)展，降低學(xué)生的體育課堂興趣。教師沒(méi)有踐行新課程改革的理念，沒(méi)有以學(xué)生為主體，依舊灌輸著教師主體的理念，嚴(yán)重的影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。

（三）學(xué)生因素

學(xué)生由于自身的因素不能夠很好的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，部分學(xué)生身體素質(zhì)不佳，就會(huì)對(duì)體育課比較抵制，長(zhǎng)此以往就會(huì)對(duì)體育課堂產(chǎn)生抵觸心理。還有因?qū)W生受到傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生體育課堂的積極性一直不高，加上傳統(tǒng)教學(xué)的模式，教材內(nèi)容過(guò)于老套，無(wú)法使得學(xué)生接受到有效的體育教學(xué)，學(xué)生在體育教學(xué)課堂上就會(huì)逐漸的丟失興趣，使得體育教學(xué)無(wú)法有序的進(jìn)行[2]。

二、拓展訓(xùn)練的意義

（一）注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作

拓展訓(xùn)練教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，拓展訓(xùn)練能夠深入的挖掘?qū)W生的潛在能力，鼓勵(lì)學(xué)生可以盡情的展現(xiàn)自己，提高學(xué)生的自信心與主動(dòng)性，還可以大大的提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，無(wú)形之中就培養(yǎng)出學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。拓展訓(xùn)練是團(tuán)隊(duì)式的教學(xué)，是不存在個(gè)體的，所以只有相互合作才能夠完成拓展訓(xùn)練的任務(wù)，對(duì)大大提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力是有很大的幫助。在享受到團(tuán)結(jié)合作的力量的同時(shí)，自身個(gè)體也會(huì)感受到強(qiáng)烈的榮耀感以及對(duì)自己能力的認(rèn)同感，成就感對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較重要的，提高學(xué)生的自信心與勇氣[3]。

（二）提高挑戰(zhàn)性能力與專注度

拓展訓(xùn)練有著很大的優(yōu)勢(shì)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)精神，還可以提高學(xué)生的專注度，使學(xué)生可以專心致志的做一件事情，拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目各不相同，它本身的難易程度也會(huì)不同，學(xué)生可以在實(shí)際的訓(xùn)練中認(rèn)清自我，不斷的挑戰(zhàn)自我，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)性能力，與此同時(shí)學(xué)生的專注度也將會(huì)大大提高。激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生課堂的效率，讓學(xué)生真正的融入到體育教學(xué)課堂中，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生全面的實(shí)行素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng)造良好的體育教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證了拓展訓(xùn)練體育教學(xué)的有序進(jìn)展。

（三）重視參與性

拓展訓(xùn)練在具體的實(shí)施過(guò)程中較容易受到一些影響，學(xué)生之間的性格與心理素質(zhì)都會(huì)不同，還有體能方面，這都是實(shí)際教學(xué)中需要考慮的問(wèn)題，教師就應(yīng)該做一個(gè)好的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與其中，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與極限，要求每個(gè)學(xué)生都能夠參與到拓展訓(xùn)練中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到重在參與的意識(shí)。還有在進(jìn)行完拓展訓(xùn)練教學(xué)中，之后需要學(xué)生可以自我反思，了解到自身的優(yōu)勢(shì)與不足之處，這樣便于更好的認(rèn)清自我，有利于自己的成長(zhǎng)?？傊?，拓展訓(xùn)練比傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式更能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高參與的主動(dòng)性。

三、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）把握好拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)的基本原則

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目是體育運(yùn)動(dòng)方式，拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中需要遵循以下幾個(gè)原則，遵循適應(yīng)性的原則，拓展訓(xùn)練在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能夠?qū)⑼卣褂?xùn)練的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)；還需要凸顯出教育的效果，使學(xué)生可以自己從中獲得思考；拓展訓(xùn)練還應(yīng)具有趣味性，這樣才能夠提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；必須遵循安全的原則，拓展訓(xùn)練本質(zhì)上是具有一定的挑戰(zhàn)性的，需要確保學(xué)生在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的人身安全[4]。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校應(yīng)提高體育教師的素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高老師的職責(zé)意識(shí)，轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的理念，使老師能夠?qū)⑿陆虒W(xué)理念落實(shí)好，提高課堂教學(xué)的效率，保證教學(xué)的質(zhì)量，教師也應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，為學(xué)生全面的實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)，為學(xué)生傳授新的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好的掌握體育技能。因此只有加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，才能夠更好的開(kāi)展拓展訓(xùn)練體育教學(xué)[3]。

（三）創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

中學(xué)體育教師應(yīng)掌握心理學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，老師應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生重視體育拓展訓(xùn)練課堂，積極的參加體育鍛煉，在互動(dòng)交流的過(guò)程中，老師拉近了與學(xué)生之間的距離，學(xué)生體育課堂的積極性不斷的提高，為學(xué)生提供一個(gè)良好的教學(xué)條件，活躍體育課堂氛圍。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體性作用，從學(xué)生的角度出發(fā)，采取科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)課堂中的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)。只有創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，才可提高學(xué)生體育課堂教學(xué)的效率[5]。

（四）體育教師應(yīng)加強(qiáng)拓展訓(xùn)練的指導(dǎo)

針對(duì)體育教師，需要不斷的提升自身的教學(xué)水平，才能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，做好指導(dǎo)師的工作，積極的引導(dǎo)學(xué)生參加拓展訓(xùn)練，敢于挑戰(zhàn)自己，加強(qiáng)自我認(rèn)知，積極的去思考與反思。體育教師需要做好宣傳的角色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，告訴學(xué)生拓展訓(xùn)練對(duì)全面的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用，提高學(xué)生堅(jiān)定信念與意志力?，F(xiàn)今階段，很多學(xué)生對(duì)于拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)還不到位，需要對(duì)其有一個(gè)正確的觀念，不僅使學(xué)生能夠認(rèn)清這一點(diǎn)，家長(zhǎng)也需要積極的鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行拓展訓(xùn)練，促進(jìn)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的有效實(shí)施[6]。

（五）學(xué)校要為拓展訓(xùn)練提供安全保障

學(xué)校在實(shí)施拓展訓(xùn)練體育教學(xué)的過(guò)程中，不僅需要提供物質(zhì)基礎(chǔ)上的東西，還需要完善相應(yīng)的設(shè)施，加強(qiáng)安全設(shè)施的建設(shè)，為學(xué)生提供一個(gè)安全的實(shí)施條件，拓展訓(xùn)練作為全新的教學(xué)模式，對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種很好的嘗試，能夠更好的加快體育教學(xué)的改革，做好安全保障工作至關(guān)重要，確保學(xué)生可以安全上課，拓展訓(xùn)練自身的挑戰(zhàn)性會(huì)有潛在的不安全因素，學(xué)校在這方面應(yīng)引起重視，安排專業(yè)的體育教師，做好學(xué)生的安全教育工作，提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。需要從設(shè)施入手，應(yīng)不斷的完善拓展訓(xùn)練體育教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生有序的進(jìn)行體育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。與此同時(shí)，及時(shí)的對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，避免器材損壞而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的安全影響，確保學(xué)生可以正常的進(jìn)行體育活動(dòng)，避免學(xué)生在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)受到損傷，這是學(xué)校與老師應(yīng)認(rèn)識(shí)到的重要部分[7]。

四、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)拓展訓(xùn)練體育教學(xué)至關(guān)重要，體育教學(xué)在教育體系中占據(jù)著重要的地位，必須重視體育教學(xué)的重要性，拓展訓(xùn)練作為一種全新的體育教學(xué)形式，應(yīng)不斷完善體育教學(xué)改革，最大限度提高體育教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)于拓展體育教學(xué)中出現(xiàn)的不利因素，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用合理的措施加以解決，認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練的重要性，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以及創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，保證拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用可以有序的進(jìn)行，促進(jìn)保證中學(xué)體育教學(xué)可持續(xù)進(jìn)展[8]。

參考文獻(xiàn)：

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[8]楊麗英.拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育時(shí)空，2016（15）：83-83.

（作者單位：淄博柳泉中學(xué)）