段興盛

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校教育；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；意義；途徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）20—0031—01

為祖國(guó)培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才是學(xué)校的責(zé)任，但是因?yàn)榄h(huán)境以及各類(lèi)條件的限制，農(nóng)村學(xué)校的教育情況并不樂(lè)觀，尤其是小學(xué)的教育，因?yàn)閷W(xué)生的年齡還小，再加之許多的家長(zhǎng)外出工作，學(xué)生缺少必要的家庭關(guān)愛(ài)以及教育，使得農(nóng)村小學(xué)生正確的價(jià)值觀念以及道德認(rèn)識(shí)的養(yǎng)成均受到了不同程度的影響，因此在農(nóng)村的小學(xué)教育中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做好學(xué)生的教育工作已經(jīng)刻不容緩。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在教育中踐行的意義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀即倡導(dǎo)富強(qiáng)民主文明和諧，倡導(dǎo)自由平等公正法治愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善。愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善是新時(shí)期學(xué)生立足于社會(huì)的基本要求；自由平等公正法治是新時(shí)期學(xué)生立足于社會(huì)的有利武器；富強(qiáng)民主文明和諧則是新時(shí)期學(xué)生應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。在農(nóng)村小學(xué)生的教育中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，讓其從小樹(shù)立國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，教會(huì)學(xué)生誠(chéng)信做人、平等待人的道理，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自己的權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生自由平等的意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思想道德觀念以及價(jià)值理念，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，教會(huì)學(xué)生以堂堂正正、落落大方的姿態(tài)，以積極向上、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的心態(tài)做新時(shí)期的合格公民。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在教育中踐行的途徑

對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，筆者認(rèn)為應(yīng)在把握大的教育方針以及國(guó)家政策的前提下，結(jié)合農(nóng)村教育的具體情況以及學(xué)生的實(shí)際需求做好核心價(jià)值觀的踐行工作，具體來(lái)說(shuō)可以通過(guò)以下可行性途徑完成對(duì)學(xué)生的教育工作。

1. 將愛(ài)國(guó)教育貫穿于教學(xué)日常。祖國(guó)是我們每一個(gè)人的母親，每一位合格的中國(guó)公民都應(yīng)該具有崇高的愛(ài)國(guó)意識(shí)，公民的愛(ài)國(guó)精神也是國(guó)家不斷發(fā)展、不斷壯大的主要?jiǎng)恿?。?duì)于農(nóng)村小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)槌踅?jīng)世事，對(duì)國(guó)家的概念還比較模糊，再加之與外界的聯(lián)系甚少，因此對(duì)于愛(ài)國(guó)意識(shí)也缺少一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，因此學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育工作中，一定要將培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)貫穿于教學(xué)工作的日常。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)周一的升旗儀式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，在周一的升旗儀式中，要求學(xué)生儀表整齊，升旗手應(yīng)該著正裝、走正步，莊嚴(yán)隆重，通過(guò)莊重的升旗儀式，讓學(xué)生在心中油然升起對(duì)祖國(guó)的自豪感與敬畏感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，也可以組織學(xué)生在上課一兩分鐘前進(jìn)行紅歌以及一些愛(ài)國(guó)歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，讓學(xué)生從小成為一名優(yōu)秀的中國(guó)公民。

2. 幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。理想是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活以及以后的發(fā)展中取得優(yōu)秀成績(jī)的主要?jiǎng)恿?，是促使學(xué)生前進(jìn)的力量，是為學(xué)生指明方向的燈塔，也是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容。小學(xué)階段是學(xué)生智力開(kāi)始發(fā)育的重要階段，在這個(gè)階段的學(xué)生，因?yàn)閷?duì)人生以及價(jià)值觀念等都沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，因此就需要小學(xué)教師要發(fā)揮自己的引導(dǎo)與教育的作用，在日常的教學(xué)中幫助學(xué)生尋找自己的理想，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的理想。農(nóng)村的小學(xué)教師在與學(xué)生日常相處的過(guò)程中，一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，例如家庭以及學(xué)習(xí)等，了解學(xué)生的真正所需，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的真實(shí)想法，在日常的教學(xué)過(guò)程中注意觀察每位學(xué)生的興趣與喜好，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣與特長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)過(guò)程中的小目標(biāo)，在日常的教學(xué)過(guò)程中不能過(guò)多地限制學(xué)生的自由，給學(xué)生留足自由發(fā)展的空間，對(duì)每一位學(xué)生的興趣與愛(ài)好不做批判性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找到自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。

3. 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。誠(chéng)信、友善等是人立足的根本，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要內(nèi)容。因此教師在日常的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生孝順、感恩、誠(chéng)實(shí)守信、正直等美好品德，在日常的教學(xué)中，教師可以利用一切有效的資源，從點(diǎn)滴的小事中引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。例如在課堂中提醒學(xué)生“別人幫助你要說(shuō)謝謝”，“在教室等公共的場(chǎng)合時(shí)不能太吵影響到別人”，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，也可以利用社會(huì)中的資源，例如在合適的時(shí)間里組織學(xué)生開(kāi)展敬老院活動(dòng)，通過(guò)對(duì)老人的幫助讓學(xué)生懂得孝敬老人的道理，也可以要求學(xué)生在母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日為父母制作小卡片，教會(huì)學(xué)生懂得感恩、懂得回報(bào)。

對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，物質(zhì)條件較為缺乏，接受外界先進(jìn)教育的機(jī)會(huì)非常少，學(xué)校的教育是學(xué)生獲得知識(shí)，成就人生的重要途徑。因此農(nóng)村小學(xué)對(duì)于學(xué)生的教育，應(yīng)以教育學(xué)生誠(chéng)信友善、熱愛(ài)祖國(guó)為前提，以教育學(xué)生感恩孝順、無(wú)私奉獻(xiàn)為目標(biāo)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與堅(jiān)定的信念，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育學(xué)生做有原則、有素質(zhì)、有堅(jiān)守的合格公民。

編輯：蔡揚(yáng)宗