袁慧

美國(guó)每年有4600萬(wàn)兒童遭受暴力、犯罪、虐待、無(wú)家可歸或食品不安全以及一系列導(dǎo)致心理創(chuàng)傷的其他經(jīng)歷。這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)兒童的注意力、學(xué)習(xí)和行為產(chǎn)生巨大影響。關(guān)于人類發(fā)展的研究表明，為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，支持學(xué)業(yè)、健康、認(rèn)知、社交和情感發(fā)展，可以減輕這些創(chuàng)傷的影響。這種方法被稱為“完整兒童”教育。

美國(guó)學(xué)習(xí)政策研究所近日發(fā)布報(bào)告《教育完整兒童：改善學(xué)校氛圍，支持學(xué)生成功》，描述了州和地區(qū)政策制定者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師如何支持學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，并幫助孩子克服巨大的壓力和創(chuàng)傷。

該報(bào)告借鑒了神經(jīng)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和兒童發(fā)展研究，解釋了學(xué)校如何利用有效的、基于研究的實(shí)踐將學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展置于課堂設(shè)計(jì)和學(xué)校的中心。報(bào)告總結(jié)了關(guān)于積極的學(xué)校氛圍、社會(huì)情感學(xué)習(xí)和富有成效的教學(xué)策略對(duì)成就的影響的證據(jù)。此外，該研究還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展科學(xué)的主要發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)提出了關(guān)于實(shí)踐和主要政策的建議。報(bào)告指出，“完整兒童”對(duì)于受過(guò)創(chuàng)傷的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。