賴(lài)詩(shī)琳

摘要：隨著ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗練習(xí)在中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中的不斷應(yīng)用，逐漸改變了傳統(tǒng)的中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。ERP沙盤(pán)模擬練習(xí)將系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)、實(shí)踐性及趣味教學(xué)有效的結(jié)合為一體。本文主要就中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗的應(yīng)用做出相應(yīng)的分析。

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗

隨著中職院校在我國(guó)的逐漸普及與發(fā)展，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越被人們所重視。而會(huì)計(jì)學(xué)科作為一門(mén)實(shí)踐性與理論性相結(jié)合專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)中離不開(kāi)實(shí)際練習(xí)的效果。而在日常的實(shí)際訓(xùn)練中，ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗作為一種有效的實(shí)際練習(xí)能夠有效的將企業(yè)的會(huì)計(jì)狀況更加形象的展現(xiàn)在人們面前。因此，ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗練習(xí)作為會(huì)計(jì)實(shí)際訓(xùn)練，能夠有效的將傳統(tǒng)會(huì)計(jì)練習(xí)中的不足之處得到解決，從而極大的提高實(shí)際訓(xùn)練的效果。

一、中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的不足之處

（一）教材內(nèi)容相對(duì)較為落后

現(xiàn)今在眾多的中職院校中會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式主要是以計(jì)算機(jī)課程為主，如“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”、“財(cái)務(wù)”、“成本會(huì)計(jì)”等課程，在模擬訓(xùn)練中賬薄登記、編制報(bào)表、填寫(xiě)憑證等相關(guān)操作為重點(diǎn)內(nèi)容，其主要目的是為了鍛煉學(xué)生自身的記賬及現(xiàn)金管理能力。但是，就目前的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生在投資策略、企業(yè)資金狀況的管理預(yù)測(cè)能力的培訓(xùn)略顯不足，而在讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)信息分析、預(yù)測(cè)、防控企業(yè)財(cái)務(wù)情況等相關(guān)的資金管理能力卻并沒(méi)有。因此，在中職院校中傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中并不能學(xué)習(xí)到會(huì)計(jì)計(jì)算的能力。

（二）教學(xué)方式單一

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，主要是以教為主體，教師的主要任務(wù)就是向?qū)W生傳授相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而學(xué)生的任務(wù)則是接受相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。而會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)則需要學(xué)生自身具有很強(qiáng)的分析及判斷能力，相關(guān)的會(huì)計(jì)從業(yè)者需要對(duì)不確定的事物進(jìn)行有效的預(yù)判，比如在企業(yè)中的收賬、記賬、資產(chǎn)的流失、有關(guān)壞賬的記錄等，在會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中，相關(guān)的答案都是固定的，并且是由教師傳授給學(xué)生，并不能有效的鍛煉學(xué)生自身的判斷及預(yù)判能力。

（三）實(shí)訓(xùn)課程在教學(xué)中并沒(méi)有得到應(yīng)有的應(yīng)用

在中職院校中會(huì)計(jì)作為一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要學(xué)科，是依據(jù)相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)的工具及方法進(jìn)行有關(guān)的實(shí)際練習(xí)，才能起到良好的教學(xué)效果。但是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式及教學(xué)條件的影響，教師在傳授學(xué)生會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)時(shí)，過(guò)于注重理論知識(shí)的講解，而忽略了實(shí)際練習(xí)的特點(diǎn)，并沒(méi)有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，從而產(chǎn)生了教學(xué)效果并不理想的現(xiàn)象。

二、ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗練習(xí)在實(shí)訓(xùn)中的作用

（一）在參與中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何參與其中

在會(huì)計(jì)模擬練習(xí)中ERP沙盤(pán)對(duì)抗采用更為直觀的沙盤(pán)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合市場(chǎng)中存在的相關(guān)變數(shù)，能夠有效的將企業(yè)的運(yùn)行狀況反應(yīng)出來(lái)，能夠培養(yǎng)學(xué)生在變幻莫測(cè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有關(guān)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的自身價(jià)值。

（二）在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)不斷反思

由于學(xué)生在進(jìn)行ERP沙盤(pán)模擬練習(xí)時(shí)自身經(jīng)驗(yàn)的不足及考慮問(wèn)題不全面的影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。如有些學(xué)生過(guò)于注重結(jié)果，而對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的其它條件卻并沒(méi)有起到應(yīng)有的重視，這樣做就會(huì)影響企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。通過(guò)ERP沙盤(pán)模擬練習(xí)能夠讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，在失敗中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從而不斷完善自己。

（三）在創(chuàng)新中不斷成長(zhǎng)

ERP沙盤(pán)訓(xùn)練作為一種全新的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生在簡(jiǎn)單的訓(xùn)練中得到更多的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生的思維學(xué)會(huì)如何解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。模擬訓(xùn)練其主要目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考，不斷促進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，從而綜合性的提高學(xué)生自身的能力。

三、ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗在中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）實(shí)現(xiàn)課程的有效調(diào)整

在中職會(huì)計(jì)課程中應(yīng)當(dāng)在一年級(jí)時(shí)開(kāi)設(shè)對(duì)于ERP沙盤(pán)模擬的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)于企業(yè)運(yùn)營(yíng)有著初步的了解。在二年級(jí)時(shí)應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)相關(guān)的企業(yè)財(cái)務(wù)模擬訓(xùn)練、會(huì)計(jì)電算操作，逐步進(jìn)行有效的講解，讓學(xué)生能夠有效的了解到企業(yè)財(cái)務(wù)的核算。在三年級(jí)時(shí)開(kāi)設(shè)相關(guān)的ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗練習(xí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)如何處理企業(yè)資源的規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)策略，并且通過(guò)實(shí)際發(fā)展的狀況進(jìn)行相關(guān)的財(cái)務(wù)核算及電算化處理。

（二）有效的進(jìn)行分組練習(xí)

在會(huì)計(jì)ERP沙盤(pán)對(duì)抗模擬實(shí)訓(xùn)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的水平，將學(xué)生每4-6人分為一個(gè)小組，每組一個(gè)沙盤(pán)，代表一個(gè)企業(yè)，企業(yè)之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而企業(yè)內(nèi)部則需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。每個(gè)小組內(nèi)部的成員根據(jù)自身水平的不同分為CEO、會(huì)計(jì)、出納、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)等。在經(jīng)營(yíng)一段時(shí)間后可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)互換角色，讓學(xué)生能夠明白不同崗位的不同職責(zé)及工作內(nèi)容。

（三）合理的控制訓(xùn)練過(guò)程

在ERP沙盤(pán)對(duì)抗練習(xí)中，“學(xué)”是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生則是主角。因此，在對(duì)抗練習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置相同的起點(diǎn)、資金、資源等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷壯大自己，控制市場(chǎng)因素，讓學(xué)生明白隨著決策的不同，企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r會(huì)有所改變，讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，既要發(fā)表自己的見(jiàn)解也要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗練習(xí)是對(duì)ERP教學(xué)理念在教學(xué)中的有效應(yīng)用，其教學(xué)模式簡(jiǎn)單，且富有愉悅的教學(xué)氛圍，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同樣也能提高教學(xué)效果，而受到廣大教師的喜愛(ài)。

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（作者單位：泉州財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）