宋輝

摘 要：閱讀并不只涉及語文，在數(shù)學教學中閱讀依然是相當重要的部分。只有知道在數(shù)學這門學科中如何正確掌握閱讀方法才能高效進行學習，所以教師應該將數(shù)學閱讀重視起來，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力。主要對現(xiàn)在數(shù)學閱讀的情況進行分析以及對如何能夠提高學生數(shù)學閱讀能力進行了探討。

關鍵詞：數(shù)學閱讀；小學數(shù)學；理解閱讀能力

閱讀是人們獲得信息的重要渠道，但現(xiàn)在大多數(shù)教師都認為只有語文才能涉及閱讀，事實上并不是這樣，只有讓學生掌握數(shù)學閱讀的方法，才能夠讓他們有效地自學、精準地理解題意，這樣才能讓學生更高效率地去學習。

一、數(shù)學閱讀在小學數(shù)學教學中的現(xiàn)狀

經研究在教學過程中很多學生對一些數(shù)學符號不太理解，不能夠在加減乘除之間靈活轉換，在做題時也不能正確地理解題意，這使得學生本來會答的題目但得出的答案與正確答案相差甚遠。這說明學生的數(shù)學閱讀能力遠遠不夠，教師在數(shù)學閱讀教學中仍存在著巨大的不足。所以教師應該全面認識到數(shù)學閱讀方面的欠缺，努力提升小學生數(shù)學閱讀能力。

二、激發(fā)學生數(shù)學閱讀興趣

（一）用身邊的生活場景激發(fā)學生閱讀興趣

教師可以將生活中的場景融入數(shù)學教學中，將數(shù)學知識和身邊的實際生活相結合，通過真實的、有趣的、具體的例子來激發(fā)學生對數(shù)學閱讀的興趣，讓學生在不知不覺中漸漸喜歡上數(shù)學閱讀。在學習“分數(shù)運算”時，為了讓學生正確分辨分子分母和準確計算分子之間的各種運算，就可以將生活中的場景結合進來。

例如，“甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾”這個問題，單說數(shù)字未免顯得太過單調和枯燥，可以換一種說法“家里買了50個蘋果，40個梨子，那么蘋果比梨子多出來的部分是梨子的百分之幾”?；蛘呖梢詥枌W生體育課賽跑的時候哪兩名同學跑多快，再將兩名同學的時間統(tǒng)計出來出成題目，如小明跑100米用60秒，小麗跑100用50秒，那么小麗比小明跑得快多少，快的時間占小明跑步時間的百分之幾。這樣將題目與學生身邊發(fā)生的事情相結合，就可以更好地提高學生的興趣。

（二）用表揚來激勵學生進行數(shù)學閱讀

所有人都喜歡受到贊賞和表揚，這會使人心情愉悅，小學生的情緒更是簡單，受到教師的一句表揚可能會開心快樂地認真學習一整天。所以，教師在看到學生在自覺進行閱讀時一定要上前進行鼓勵，給他一個燦爛的微笑，輕輕撫摸一下他的小腦袋，或者將他看的書推薦給全班同學，這樣一些小小的舉動就會對孩子產生激勵的作用。同時在日常班級活動中，如“數(shù)學手抄報”“講一講我的數(shù)學日記”“今日我是數(shù)學小講師”等活動中，每一項都評出優(yōu)秀獎、最佳創(chuàng)意獎、積極進步獎等獎項進行表彰，這樣會使學生對數(shù)學閱讀的興趣越來越濃厚，從而對數(shù)學學習起到了推進作用。

三、加強指導，提高閱讀能力

（一）數(shù)學閱讀要細心

在教學過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)許多學生的計算水平還是比較高的，許多題目解答錯誤往往在于沒有理解清楚題意，比如說在做“洗衣廠計劃生產一批洗衣機。結果九天恰好完成了計劃的

37.5%。照這樣計算，完成計劃還要多少天”這道題時，許多同學看不清題意是讓算完成剩下的需要多少天，而不是完成總計劃需要多少天，導致計算的結果與正確答案相差甚遠。所以教師要對學生強調數(shù)學閱讀一定要細心。

（二）教給學生如何進行數(shù)學閱讀

閱讀需要手、腦、眼并用，只單單靠看是不能提高數(shù)學閱讀水平的。書上的公式、概念在看完之后需要進行思考，思考如何將這些概念性的東西運用到具體的題目計算上，接下來就要多加練習，將課本上的知識點與題目相結合，一步一步地進行解算，做完題之后，這些概念、公式就會理解了。這樣眼手腦互相結合才能更好地進行閱讀。

（三）通過小組學習促進數(shù)學閱讀學習

交流和合作是促進學習的有利渠道，在數(shù)學教學課堂上通過小組學習能夠讓學生更快速地解決遇到的問題，通過多人討論還可以取得一些意想不到的創(chuàng)新。平時可以組織學生一起討論知識的內容、各自的理解方法、平時的閱讀習慣和渠道，這些可以讓學生對知識取得更深的乃至多方面的理解，也能夠通過別的同學的閱讀學習方法來彌補自己的不足。

總而言之，數(shù)學教師首先要認識到數(shù)學閱讀的重要性，還應該讓學生認識到數(shù)學閱讀的重要性，讓學生可以通過數(shù)學閱讀在學習上取得相應的進步，這樣才會讓學生更加喜歡數(shù)學閱讀，喜歡數(shù)學這門學科。興趣是最好的老師，學生真正喜歡數(shù)學閱讀，才能提高學生數(shù)學閱讀的自覺性，這需要靠老師多多鼓勵，不斷改進教學方法，才能讓學生更好地進行數(shù)學閱讀，慢慢地把基礎打得堅實一些，學生就會感覺數(shù)學并不難，從而更好地學習數(shù)學，提高數(shù)學成績。

參考文獻：

[1]黎玲.淺談數(shù)學閱讀的重要性[J].讀寫算新課程論壇，2016.

[2]金玲玲.淺談數(shù)學閱讀的重要性及方法指導[J].數(shù)學·教研引領，2015.

編輯 高 瓊