王黨根

【摘要】隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，計(jì)算機(jī)課程在中小學(xué)中逐漸普及。為提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性，需要做到改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；完善教學(xué)方法，提升教師教學(xué)水平。促使中學(xué)生有效掌握計(jì)算機(jī)的功能效用，并通過(guò)科學(xué)合理的使用計(jì)算機(jī)為社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】初中計(jì)算機(jī)；有效性；教學(xué)途徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0188-01

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分。計(jì)算機(jī)作為初中教育的必修課程，旨在培養(yǎng)初中生的基本操作技能，并有效應(yīng)用于實(shí)際生活中。但由于部分學(xué)校對(duì)初中計(jì)算機(jī)課程的重視度較低，未將計(jì)算機(jī)納入必考科目，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。本文提出了提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的途徑，以期為同行提供參考。

一、改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，為提高教學(xué)的有效性，需要改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課改后的目標(biāo)在培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。改革傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，促進(jìn)初中生的自主學(xué)習(xí)，并給予學(xué)生更多自我提升的時(shí)間和空間。改革教學(xué)模式，在初中計(jì)算機(jī)教師的指導(dǎo)下，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)計(jì)目標(biāo)，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。初中計(jì)算機(jī)教師備課時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的軟件逐一操作，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便學(xué)生提問(wèn)時(shí)能給出最佳答案。初中計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容不能局限于教材中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)課外知識(shí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)初中生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣，幫助學(xué)生更快掌握深層次的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容?！芭d趣是最好的老師”，只有激發(fā)初中生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的好奇心，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。初中生具有好玩游戲的特點(diǎn)，教師可以巧妙的將游戲融入計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到有效性教學(xué)的目的。例如講授鼠標(biāo)的使用內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些小游戲，在游戲過(guò)程中講解鼠標(biāo)的操作要點(diǎn)，輕松和諧的教學(xué)氛圍有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的效率。為豐富初中生的課余時(shí)間，教師可以開(kāi)設(shè)興趣小組，組織學(xué)生利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)資源展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在興趣小組中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打字練習(xí)，熟悉計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的使用，并采取比賽的形式，促使學(xué)生都踴躍的參與到興趣小組的活動(dòng)中來(lái)。

二、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位，通過(guò)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的。計(jì)算機(jī)課程教學(xué)不同于其他科目，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，教師在授課前應(yīng)該充分了解計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)大綱，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有效調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生能夠更好的掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)。計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容呈模塊化分布，教材中的內(nèi)容靈活性較強(qiáng)，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理安排計(jì)算機(jī)內(nèi)容，進(jìn)而提升教學(xué)的有效性。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，教師可以將精講和練習(xí)實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)具備實(shí)踐操作能力。在課堂上，可以為學(xué)生安排整堂課的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生充分接觸計(jì)算機(jī)，并產(chǎn)生熟悉感。學(xué)生在課上自主練習(xí)，遇到疑難問(wèn)題尋求教師的幫助，或者學(xué)生之間相互討論，通過(guò)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，有利于幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容并且預(yù)習(xí)新的知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升了計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)增加計(jì)算機(jī)課程的趣味性。在課堂上，首先向?qū)W生講解教材中的基本操作，其中的重點(diǎn)內(nèi)容，由教師示范演示，后要求學(xué)生進(jìn)行自我操作，當(dāng)學(xué)生掌握這方面的知識(shí)點(diǎn)后，即可進(jìn)入下面內(nèi)容的講解。在每堂課上留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自由練習(xí)，達(dá)到熟練掌握的目的。

三、完善教學(xué)方法，提升教師教學(xué)水平

通過(guò)完善教學(xué)方法，提升初中計(jì)算機(jī)教師教學(xué)水平的途徑達(dá)到提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的目的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以采用分層教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。隨著人民生活水平的提高，多數(shù)家庭中已有電腦，對(duì)于部分初中生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)的基本操作已經(jīng)掌握。但就部分學(xué)生而言，接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)較少，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)分層教學(xué)法來(lái)提升教學(xué)效率。教師可以先對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行綜合檢查，了解各層次學(xué)生所掌握的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)簡(jiǎn)單的程序操作內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成深層次的計(jì)算機(jī)內(nèi)容學(xué)習(xí)。針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高此類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，通過(guò)教師的幫助促使學(xué)生完成基本的教學(xué)任務(wù)。使用完善的教學(xué)方法，教師做到因材施教。根據(jù)學(xué)生的性格特征和對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)生整體水平的教學(xué)目標(biāo)。一名合格的計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該幫助學(xué)生利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，營(yíng)造出良好的計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境，努力提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。

總而言之，當(dāng)前的初中計(jì)算機(jī)教學(xué)還存在諸多問(wèn)題，為提高教學(xué)的有效性，需要師生的共同努力，把握住信息化時(shí)代的機(jī)遇，勇于迎接教學(xué)挑戰(zhàn)。通過(guò)改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；完善教學(xué)方法，提升教師教學(xué)水平等途徑，共同促進(jìn)初中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

[1]姜菊梅.新課改下如何提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性[J].網(wǎng)友世界，2014（11）：185-185.

[2]徐芳.探究提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的方法[J].讀與寫(xiě)：教育教學(xué)刊，2015（1）：155.

[3]王雪梅.提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性方法之我見(jiàn)[J].大觀(guān)周刊，2012（18）：208-208.