【摘要】傳統(tǒng)文化教育是高等教育的一部分，特別是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展與改革的客觀要求，同時(shí)也是高校育人功能的要求。目前高校普遍缺失對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，西方文化強(qiáng)勢(shì)滲透進(jìn)大學(xué)校園，極大地影響了大學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值取向。高校傳統(tǒng)文化教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀具有重要作用。文章全面闡述了高校傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀，分析了高校傳統(tǒng)文化教育缺失的原因，有針對(duì)性地提出了高校傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施路徑，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；教育；高校

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0060-01

傳統(tǒng)文化是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家精神底蘊(yùn)和社會(huì)文明程度的重要載體。中國(guó)傳統(tǒng)文化是在中華民族五千年的歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，是指中華民族歷史上形成的以儒學(xué)為核心，包涵各種思想內(nèi)容的社會(huì)文化體系。隨著全球化程度的加深，各國(guó)在思想文化領(lǐng)域的交鋒與碰撞也呈不斷擴(kuò)大趨勢(shì)。如何傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化血脈，使其在國(guó)際化的背景下永葆蓬勃生機(jī)，已成為當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育所面臨的重要時(shí)代命題。必須高度重視這一命題的戰(zhàn)略意義，以高校為重心，形成大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的合力機(jī)制，才能切實(shí)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而為小康社會(huì)的全面建成和中華民族的偉大復(fù)興提供重要保證。

一、大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀

近年來(lái)，教育部《國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（教高司[2000]36號(hào)）、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等文件先后出臺(tái)。黨的十六大報(bào)告中提出：“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林”。近年來(lái)，隨著政府對(duì)傳統(tǒng)文化的大力倡導(dǎo)以及社會(huì)各界的努力推進(jìn)，重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來(lái)越成為人們的廣泛共識(shí)，高校也開(kāi)始重視學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，并取得了一定的教育效果。但從目前的總體情況來(lái)看，高校傳統(tǒng)文化教育仍存在著很多不容忽視的問(wèn)題，表現(xiàn)如下：

首先，重實(shí)用教育輕人文教育的現(xiàn)狀普遍存在于目前的高校教學(xué)體系之中。一些高校領(lǐng)導(dǎo)單純看重招生率、就業(yè)率指標(biāo)，未能正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化教育的戰(zhàn)略意義與重要價(jià)值，而僅僅將其視為拓寬大學(xué)生知識(shí)面的業(yè)余課程，因此在設(shè)置課程時(shí)，往往沒(méi)有結(jié)合學(xué)校自身定位，充分考慮學(xué)生在專業(yè)、年級(jí)、興趣等方面的特點(diǎn)，在選擇教材講義時(shí)也過(guò)于單一。其次，對(duì)傳統(tǒng)文化教育重要性缺乏充分認(rèn)識(shí)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值是毋庸置疑的，其核心精神與高校育人之道一脈相承。但高校自身對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育功能缺乏充分的認(rèn)識(shí)，將教學(xué)的主要精力和財(cái)力放在了對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)上，以提高學(xué)生的就業(yè)率作為教育的主體目標(biāo)，忽視了高等教育“育人為本”的教育理念。由于沒(méi)有充分重視傳統(tǒng)文化教育，很多高校將傳統(tǒng)文化教育置于諸多學(xué)科的邊緣，未將其納入學(xué)校的正常教學(xué)體系之中。

二、高校傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施路徑

1.建立高校傳統(tǒng)文化教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

高校教育普遍對(duì)傳統(tǒng)文化教育不夠重視是高校傳統(tǒng)文化教育缺失的一個(gè)重要原因。學(xué)生的就業(yè)率是衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和專業(yè)優(yōu)勢(shì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，每年學(xué)校都要對(duì)各院系畢業(yè)生的就業(yè)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以此來(lái)考核院系的工作業(yè)績(jī)。學(xué)生課程的設(shè)置也主要是以專業(yè)課為主，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握能力，以促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率。建立高校傳統(tǒng)文化教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)高校傳統(tǒng)文化教育的普及具有重要意義。

首先，整合學(xué)校優(yōu)秀師資，成立“傳統(tǒng)文化教學(xué)專家委員會(huì)”，傳統(tǒng)文化教育的教學(xué)和科研等重大問(wèn)題的規(guī)劃、指導(dǎo)和決策工作，由“傳統(tǒng)文化教學(xué)專家委員會(huì)”專門負(fù)責(zé)。其次，建立由黨委宣傳部、教務(wù)處、校團(tuán)委等各部門組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大學(xué)生傳統(tǒng)文化活動(dòng)的統(tǒng)籌安排由黨委宣傳部門負(fù)責(zé)。第三，建立傳統(tǒng)文化教育的質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的良性發(fā)展。

2.完善傳統(tǒng)文化教育課程體系建設(shè)

目前很多高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程，一些高校雖然開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，但沒(méi)有給予足夠的重視，普及度很低。大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，多是間接地和無(wú)意識(shí)地滲透，缺乏直接系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。具體可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

首先，高校要加大與傳統(tǒng)文化相關(guān)課程的建設(shè)力度，增加課程學(xué)分，分別以必修課和選修課形式納入教學(xué)體系。既要有概論性必修課程的設(shè)置，保證大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，又要有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的選修課程的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)文化的互相促進(jìn)與融合目標(biāo)，保證教育的科學(xué)性。

其次，結(jié)合學(xué)校定位進(jìn)一步完善教育教學(xué)機(jī)制。應(yīng)明確自身在國(guó)家高等教育體系中所處地位和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，在此基礎(chǔ)上，各類高校應(yīng)建設(shè)好包括教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程教材、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素在內(nèi)的課程體系，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入傳統(tǒng)文化教育工作，以使大學(xué)生具備較為系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化認(rèn)知能力與方法，增強(qiáng)其民族自尊心與文化認(rèn)同感，增加文化創(chuàng)造活力。

當(dāng)然，良好的傳統(tǒng)文化教育環(huán)境還有賴于社會(huì)各界的共同努力。

三、總結(jié)

清代著名學(xué)者龔自珍曾講過(guò)“欲要亡其國(guó)，必先滅其史，欲滅其族，必先滅其文化”，指明了一個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)思想文化對(duì)于國(guó)家和民族發(fā)展的重要性。習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。大學(xué)生作為國(guó)家建設(shè)的生力軍，只有具備了優(yōu)秀的民族文化素養(yǎng)，才能肩負(fù)起國(guó)家振興的重任?；诖?，高校需要明確傳統(tǒng)文化教育的重要性與現(xiàn)狀，從機(jī)制構(gòu)建、隊(duì)伍建設(shè)及手段實(shí)施等方面入手，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育實(shí)效性與高效性的優(yōu)化。

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作者簡(jiǎn)介：

白鴿，漢族出生年月：1987.04性別：女籍貫：河南偃師最高學(xué)歷：碩士；畢業(yè)院校：安徽大學(xué)職稱：初級(jí)研究方向：設(shè)計(jì)學(xué)。endprint