徐靜

【摘要】文章首先對微課進行簡要論述，再分析微課應(yīng)用于初中政治教學(xué)中的重要意義，重點說明微課在初中政治教學(xué)前、教學(xué)中以及教學(xué)后的有效運用策略。

【關(guān)鍵詞】微課；初中政治；教學(xué)；運用策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0213-02

伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及社會經(jīng)濟的不斷進步，“微時代”也隨之來臨，其帶來的影響在各行各業(yè)都是有目共睹的，特別是在教育行業(yè)，其發(fā)揮了不可或缺的作用。當(dāng)前普遍使用的微視頻正是“微時代”衍生品之一，微視頻能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，減少學(xué)生因長時間學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容所帶來的疲憊感。在這里，筆者將自己多年來從事教學(xué)工作的經(jīng)驗和體悟一一記錄分析，然后將初中政治教學(xué)內(nèi)容和微課結(jié)合起來，對微課進行深入研究和分析。

一、微課概述

從字面上理解，所謂微課就是指教學(xué)時間短小的課程，通常教學(xué)時間為5到10分鐘。授課人需要充分依賴現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作或者下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，利用簡短視頻將需要教學(xué)內(nèi)容中的重難點表現(xiàn)出來。微課的特色就是教學(xué)時間短少，內(nèi)容濃縮精致，給予聽課人最直觀最全面的教學(xué)體驗。

二、微課應(yīng)用于初中政治教學(xué)中的重要意義

首先，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，微課的優(yōu)勢顯而易見，它能吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生們不斷探索和學(xué)習(xí)。微課中所使用的視頻一般都是畫面與文字結(jié)合，是非常形象生動的，它能將復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容用圖文的形式讓其表現(xiàn)得簡單明了，學(xué)生們也更容易接受。所以，如果在教學(xué)中能經(jīng)常采用微課形式，就會對學(xué)生的大腦產(chǎn)生一定的刺激，激發(fā)他們大腦獲取信息，潛移默化的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。并且，微課授課形式也是對傳統(tǒng)授課模式的突破，它將枯燥無趣、單一的授課形式轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚嗝襟w，結(jié)合圖片、聲音、文字的新興教學(xué)模式，其新穎的形式極大的提高了學(xué)生的課堂積極性。

其次，由于微課視頻是教師上課之前就已經(jīng)制作好了的，所以在課堂上使用微課視頻是相當(dāng)方便簡潔的。使用微課視頻不但能節(jié)約大量的教學(xué)時間，還帶動了整個教學(xué)節(jié)奏，使課堂氛圍更加濃厚。就比如說思想政治教育這一門學(xué)科，對比其它學(xué)科是相當(dāng)抽象難懂的。如果使用微課的形式進行教學(xué)，那么就會大大提升教學(xué)的趣味性和靈活性。微課視頻能夠隨時播放隨時停止，學(xué)生若在觀看中遇到難題還能隨時指出，尋求教師的幫助，增加師生互動，提升教學(xué)趣味性。

三、微課在初中政治教學(xué)中的有效運用策略

1.在初中政治課程教學(xué)前的運用策略

通常教師對學(xué)生的要求是在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，我們也知道有效的課前預(yù)習(xí)不但能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，還能提高整個課堂的教學(xué)進度。初中思想政治教育這門學(xué)科也不例外。如今很多教師會在上課之前就將預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容完善的制作成微視頻，然后分享給各位同學(xué)，要求他們做好預(yù)習(xí)工作。學(xué)生可以將微視頻作為輔助預(yù)習(xí)的重要工具，利用相對較短的時間了解課程重難點，對下節(jié)課的內(nèi)容有一個總體的印象，提升他們的預(yù)習(xí)效率。微課的重要性還體現(xiàn)在針對教學(xué)內(nèi)容中重難點或者比較晦澀難懂內(nèi)容的講解中，教師可以將重難點內(nèi)容進行重點講解，并錄制成針對性的微視頻，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中關(guān)注相關(guān)問題。比如說，學(xué)生正在預(yù)習(xí)“參與政治生活”相關(guān)內(nèi)容，這其中憲法和人民代表大會制度是本章節(jié)的重點和難點，教師在制作微視頻的時候就需要重點考慮這兩個重要知識點，為學(xué)生的預(yù)習(xí)工作把控好方向，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.在初中政治課程教學(xué)中的運用策略

雖然學(xué)生在進行預(yù)習(xí)的時候也需要將微課作為重要的學(xué)習(xí)工具，但是微課的重要性更多的還是體現(xiàn)在課堂的使用上面。在課堂上，微課能為一節(jié)枯燥無聊的政治課增添趣味性和靈活性，不但能吸引學(xué)生的注意力，集中課堂注意力，還能提高他們的學(xué)習(xí)效率。但是，我們在運用微課教學(xué)的時候要把控好其時效性。舉個例子，在學(xué)生學(xué)習(xí)“我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利”這一章節(jié)時，教師制作的微視頻需要將當(dāng)下最熱門的時政新聞添加進去，用最生動形象的事例讓學(xué)生把握好本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

3.在初中政治課程教學(xué)后的運用策略

課后作業(yè)是對所學(xué)內(nèi)容的檢驗和鞏固，學(xué)習(xí)思想政治這門學(xué)科也不例外。但是究竟怎樣布置課后作業(yè)才能將其作用發(fā)揮到實處，是每個老師關(guān)注并且頭疼的問題。而在“微時代”教師完全可以將課后習(xí)題的詳細解題過程歸納到微視頻中。如果采用微視頻課后作業(yè)講解的形式，學(xué)生可以自主選擇視頻下載觀看學(xué)習(xí)，對于不懂的內(nèi)容還可以反復(fù)觀看揣摩并且不用擔(dān)心老師一帶而過。學(xué)生遇到課后習(xí)題中的難題，可以觀看教師錄制的微視頻自主學(xué)習(xí)，這樣不但能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，還能節(jié)約很多的課堂時間。通常情況下，教師將難度為中等的習(xí)題或一些典型習(xí)題納入到微課的講解中，如果教師對習(xí)題的講解不進行一定的篩選，那么會造成微視頻的講解時間過長，內(nèi)容枯燥無聊，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。微視頻對時間的掌握是非常重要的，因為視頻時間通常為5到10分鐘，那么其內(nèi)容必定會短小精致，幫助學(xué)生節(jié)約學(xué)習(xí)時間，節(jié)約下來的時間學(xué)生能更好的休息，勞逸結(jié)合才能幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

在“微時代”，教師教學(xué)工作也應(yīng)該與時俱進，充分發(fā)揮當(dāng)前新技術(shù)在教學(xué)工作中的作用。微課這一新興的教學(xué)形式在初中政治教學(xué)工作中已經(jīng)開始凸顯其重要性，其有效的運用不論是對學(xué)生學(xué)習(xí)還是教師教學(xué)都帶來了很大的幫助，當(dāng)然，在這一過程中，我們也要把握一個“度”，合理的運用才能將其優(yōu)勢發(fā)揮到最大，這也是本文探討的目的所在。

參考文獻

[1]盛秀玲.微課在初中思想品德課中的運用[J].學(xué)周刊.2017（07）.

[2]李宏.將微課融入初中政治教學(xué)的方法淺析[J].讀書文摘.2016（33）.endprint