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        音樂在小學(xué)體育課中的運(yùn)用

        2017-12-12 09:16:09甘維榮
        考試周刊 2017年11期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)運(yùn)用音樂

        甘維榮

        摘 要:小學(xué)生由于受到身心發(fā)展等因素的影響,對(duì)于體育課具有濃厚的興趣,課堂參與積極性相對(duì)較高?,F(xiàn)代體育課堂不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技能,還要讓學(xué)生獲得心理、生理快感,獲得愉悅的享受,因此在小學(xué)體育課中,要重視音樂的應(yīng)用。文章主要對(duì)小學(xué)體育課中隱音樂的運(yùn)用展開研究,分析音樂應(yīng)用的現(xiàn)狀,系統(tǒng)分析體育教學(xué)的改進(jìn)措施,充分提高學(xué)生的適應(yīng)性,讓學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)鍛煉興趣,形成自覺鍛煉的意識(shí),在體育鍛煉中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:體育教學(xué);音樂;運(yùn)用

        一、 前言

        小學(xué)體育課上,由于小學(xué)生的自律性較差,很多學(xué)生在體育課堂上比較松散,注意力不集中,學(xué)生破壞課堂紀(jì)律,會(huì)影響教師的體育教學(xué)。在小學(xué)體育教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,集中學(xué)生的注意力是教師必須要思考的問題,在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中,教師可以借助音樂來輔助教學(xué),通過音樂來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在感受到音樂魅力的同時(shí),進(jìn)行體育活動(dòng),感受體育活動(dòng)的魅力,主動(dòng)參與體育活動(dòng),由此提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

        二、 音樂在體育課中的具體運(yùn)用實(shí)際

        小學(xué)體育教學(xué)中,體育教師要將體育鍛煉以及體育享受結(jié)合起來,讓小學(xué)生能夠在獲得審美的過程中,提高自身的健康素質(zhì)。小學(xué)體育教學(xué)中,教師要重視音樂的應(yīng)用,可以通過合理的安排和設(shè)計(jì)將音樂融進(jìn)教學(xué)實(shí)踐中,讓學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng),同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。但音樂應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中,并不是無序的,教師要選擇合適的音樂,如可以選擇一些具有積極意義的音樂,或者是通俗性的音樂,如《小蘋果》等,要將音樂巧妙的穿插在體育教學(xué)中,提高體育教學(xué)的吸引力,另外,教師要定期更換音樂,避免學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生厭煩感。小學(xué)體育教學(xué)中,音樂融入包括課前部分、練習(xí)部分以及結(jié)束部分,不同的階段要應(yīng)用不同的音樂。

        1. 課前部分

        體育教學(xué)中,要重視課前部分音樂的應(yīng)用,通過音樂來吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育教師在課前準(zhǔn)備部分,可以選擇節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂,如《最炫民族風(fēng)》等,通過活潑、韻律感強(qiáng)的音樂來調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,讓學(xué)生能夠主動(dòng)將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上,尤其是在夏天或者是天氣悶熱的下午,學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性比較低下,課堂上精神不集中,運(yùn)用節(jié)奏感較強(qiáng)的打擊樂曲能夠振奮學(xué)生的精神,引起學(xué)生對(duì)該音樂的關(guān)注,調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,以此讓學(xué)生積極參與到體育鍛煉中。

        2. 練習(xí)部分

        教師在體育教學(xué)課堂上,在組織學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)時(shí),可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊魳穪磔o助教學(xué),提高體育訓(xùn)練的效果。例如在體育訓(xùn)練中,跳山羊、前滾翻等練習(xí)項(xiàng)目上,教師可以選擇優(yōu)美的舞曲或鋼琴曲來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,耐久跑作為現(xiàn)代體育訓(xùn)練的必要項(xiàng)目,在訓(xùn)練中,讓學(xué)生掌握呼吸的節(jié)奏是教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),學(xué)生一般在耐久跑上忍耐力都較差,在這種情況下,教師可以選擇與耐久跑呼吸節(jié)奏比較相似的輕緩舞曲作為輔助教學(xué)的工具,讓學(xué)生一邊聽音樂一邊跑,按照音樂節(jié)奏來調(diào)整呼吸,同時(shí)也通過音樂適當(dāng)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,以此提高學(xué)生的耐性,避免學(xué)生在訓(xùn)練中產(chǎn)生強(qiáng)烈的疲倦感。在體育教學(xué)中,選擇合適的樂曲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,讓學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的樂趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

        3. 結(jié)束部分

        體育訓(xùn)練結(jié)束后,由于學(xué)生的肌肉比較緊張、疲憊感較強(qiáng),教師可以選擇放松神經(jīng)和肌肉的輕音樂,讓學(xué)生根據(jù)音樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。如教師可以選擇《幸福拍手歌》以及《雪絨花》等輕音樂來讓學(xué)生進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生放松神經(jīng)離開課堂。

        三、 小學(xué)體育教學(xué)中合理選擇音樂

        小學(xué)體育課堂教學(xué)中,教師要充分容納音樂元素,將音樂元素變?yōu)轶w育教學(xué)的一部分,以此提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

        1. 音樂與教學(xué)內(nèi)容相符

        體育教學(xué)中,一般會(huì)先進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),如隊(duì)列教學(xué)中的行進(jìn)間走,用《義勇軍進(jìn)行曲》等音樂伴奏,按照音樂節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)。其次,在實(shí)際教學(xué)中,教師要選擇與體育教學(xué)風(fēng)格一致的音樂,如選擇《藍(lán)精靈之歌》以及《向前沖》等音樂,放松學(xué)生的心情,讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中,完成訓(xùn)練目標(biāo)。最后,教師要選擇合適力度的音樂,一般在對(duì)抗訓(xùn)練中,選擇重音樂,而在放松訓(xùn)練中,可以選擇輕音樂,以此強(qiáng)化訓(xùn)練效果。

        2. 音樂要符合學(xué)生的實(shí)際需求

        小學(xué)生年齡較小,活潑好動(dòng),注意力不容易集中,因此在音樂的選擇上,可以選擇一些學(xué)生比較感興趣的音樂,如《兩只老虎》、《丑小鴨》等。讓學(xué)生能夠根據(jù)樂曲進(jìn)行模仿訓(xùn)練,以此達(dá)到訓(xùn)練效果。

        四、 結(jié)語

        體育課堂教學(xué)中,教師的教學(xué)活動(dòng)要兼具文化藝術(shù)以及審美藝術(shù)。教師在體育課上,要合理的應(yīng)用音樂,按照教學(xué)的實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)囊魳愤M(jìn)行教授,讓學(xué)生在音樂教學(xué)中,提高體育運(yùn)動(dòng)的參與性和積極性,讓學(xué)生的身心實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。音樂運(yùn)用在體育課上,教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到音樂是為體育教學(xué)服務(wù)的,避免出現(xiàn)本末倒置的情況,教師要充分發(fā)揮音樂的輔助作用,提高體育教學(xué)任務(wù)的完成效率。

        參考文獻(xiàn):

        [1]楊強(qiáng).音樂在小學(xué)體育課中的正催化作用[J].基礎(chǔ)教育研究,2015,(16):65.

        [2]潘君燕.音樂手段與小學(xué)體育課堂內(nèi)容的配合策略[J].學(xué)周刊,2015,(23):50.

        [3]潘君燕.小學(xué)體育課堂中音樂元素的運(yùn)用策略分析[J].學(xué)周刊B版,2014,(12):94.endprint

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