張佳惠

摘 要： 隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，大學體育教學也開始受到了人們的廣泛關(guān)注。大學體育教學不僅關(guān)系到了學生的身體素養(yǎng)，同時也對學生的意志力發(fā)展有著直接的影響。因此，教師在開展大學體育教學的過程中要運用好終身體育教學理念與方法，培養(yǎng)好學生的體育技能，提高學生的體育知識學習效果，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，實現(xiàn)長遠發(fā)展的目標。

關(guān)鍵詞： 大學體育；實施；終身體育；教育分析

前言：

教師在進行大學體育教學的過程中，要先了解學生的基礎(chǔ)體育能力，在創(chuàng)新教學方法的基礎(chǔ)上來激發(fā)出學生的學習熱情與興趣，提高學生學習體育知識的積極性，同時還要幫助學生完善好自身的體育知識學習體系，在培養(yǎng)學生終身體育意識的基礎(chǔ)上來提高課堂教學的質(zhì)量，滿足學生的學習與發(fā)展需求。

一、 終身體育教育

終身體育教育，就是在社會發(fā)展基礎(chǔ)上對體育需求所提出的一種教學理念，因此，教師在開展大學體育教學的過程中就要運用好這一理念，在相關(guān)標準的基礎(chǔ)上來提高學生的學習質(zhì)量，同時還要運用好準確的教學方法。從另一層面上來說，終身體育教學主要包含了以下幾個方面：第一，其核心就是要提高學生的身體素質(zhì)，保證生活的質(zhì)量可以滿足實際的需求，同時還要讓學生在終身體育學習中有所收獲。第二，教師要注重培養(yǎng)好學生的終身體育意識與能力，幫助學生掌握好更多的技能，促使學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣，保證學生可以在進入到社會時也可以堅持進行體育鍛煉。第三，教師在實際教學中就要堅持貫徹終身體育教育，與學生一起來設立出準確的教學目標，提高學生的身體素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育意識，實現(xiàn)長遠的發(fā)展[1]。

二、 終身體育

終身體育，就是要求個體的發(fā)展中要堅持實現(xiàn)體育鍛煉，積極主動地參與到體育活動中去，同時還要保證滿足終身體育意識的需求，同時對于個體來說，還要從自身成長的規(guī)律等方面入手，做好體育鍛煉工作，這樣才能更好地滿足個體的身體素質(zhì)發(fā)展需求。教師在對學生開展終身體育教學的過程中，還要注重培養(yǎng)好學生的個性特點，在一定程度上還可以提高學生的學習質(zhì)量，滿足教育的目標。通過調(diào)查可以看出，現(xiàn)階段中一些學生在進行體育鍛煉時由于缺乏有效的指導，這樣也就很容易失去學習的信心。所以對于教師來說，就要分析好學生的心理因素，幫助學生正確的參與到體育鍛煉中去，培養(yǎng)好學生的身體素養(yǎng)，這樣才能讓學生具備終身體育的能力[2]。

三、 大學中實施終身體育的措施

在開展大學體育教學的過程中，教師就要做好終身體育教學的實施工作，確保體育教學可以滿足學生的學習需求，同時還要制定出有針對性的教學方法，提高學生的學習效果。

（一） 樹立起相關(guān)的意識

教師在開展教學工作的過程中就要認識到做好教育改革工作的重要性，同時還要樹立起正確的體育意識，在培養(yǎng)學生體育能力的基礎(chǔ)上來滿足學生的學習與發(fā)展需求。因此，對于大學體育教師來說，還要做好學生的引導工作，幫助學生掌握更多的體育知識，利用好有效的教學方法，激發(fā)出學生的學習興趣，優(yōu)化好教學體系的同時來提高學生的學習效果[3]。

（二） 做好體育教學實踐工作

對于體育實踐教學來說，可以培養(yǎng)好學生的體育鍛煉能力，所以積極開展體育課外活動還可以幫助學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，形成有效的體育教學目標。不論是對于課程內(nèi)容來說還是教學方法來說，都要從學生的實際需求上入手，做好結(jié)合工作，激發(fā)出學生的學習熱情，提高學生的鍛煉意識與能力，為學生下一階段的學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有讓學生形成良好的體育鍛煉能力，才能滿足學生的學習與發(fā)展需求。在大學體育教學中課外活動是不可缺少的環(huán)節(jié)之一，加之在豐富多彩體育活動的影響下，還可以激發(fā)出學生的參與熱情。如在課外活動中教師可以融入比賽等方法，以此來提高學生的各方面素養(yǎng)，同時可以提高學生的各項能力。或是可以通過開展俱樂部等來激發(fā)出學生的鍛煉意識，提高學生的運動能力與水平，滿足學生的學習需求。

（三） 做好教學模式的創(chuàng)新工作

通過調(diào)查可以看出，現(xiàn)階段的一些教師在開展體育教學的過程中還在使用傳統(tǒng)的教學方法，這樣也就難以滿足學生的學習與發(fā)展需求，并沒有按照學生的個性特點等方面來制定出有效的教學方案。在這種教學模式的影響下，使得學生在學習體育知識的過程中并不能有效地提高自身的學習效果，同時也限制了自身的學習與發(fā)展。因此，在實際教學中教師就要認識到培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性。同時還要做好教學模式的創(chuàng)新工作，積極鼓勵學生進行思考，及時幫助學生轉(zhuǎn)變好學習的態(tài)度與方式，同時還要優(yōu)化好學生的學習體系。其次，教師還要幫助學生掌握好體育鍛煉的方法，突出學生的主體地位，確保自身可以嚴格按照相關(guān)的標準與需求來進行學習，在激發(fā)出學生學習興趣的基礎(chǔ)上來培養(yǎng)好學生的體育能力[4]。

（四） 幫助學生掌握好基礎(chǔ)知識

教師在開展教學工作的過程中，必須要注重學生對基礎(chǔ)體育知識的掌握情況，這樣才能從學生的角度上出發(fā)，完善好學生的學習體系，同時也可以讓學生在掌握好基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上來提高鍛煉的效果。其次，教師還要注重突出學生在學習中的主體地位，培養(yǎng)好學生的學習習慣。在教學中教師也要做好創(chuàng)新工作，積極摒棄傳統(tǒng)的教學理念與方法，在滿足學生特點的基礎(chǔ)上來提高學生的學習與發(fā)展效果，同時還要制定出完善的教學方案，編制出適合學生發(fā)展的教材，這樣才能滿足學生的發(fā)展需求。

結(jié)語：

教師在開展體育教學的過程中，要做好學生終身體育意識的培養(yǎng)工作，確保學生在畢業(yè)后還可以進行有效的鍛煉，同時還要求教師要制定出完善的教學方法，優(yōu)化好教學體系，結(jié)合學生的實際情況來進行教學，激發(fā)出學生的學習興趣，滿足未來的發(fā)展需求。

參考文獻：

[1] 杜華.如何在大學體育中實施終身體育教育[J].湖北師范學院學報（自然科學版），2004，（24）：0394-96.

[2] 石小健.大學體育教學對實施學生終身體育教育的作用與途徑[J].華中農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2001，（03）：101-102.

[3] 張新運.高校體育教學對實施大學生終身體育的作用與途徑[J].武漢體育學院學報，2000，（01）：59-61.

[4] 金衛(wèi)東，李志方.如何在高校體育教學中培養(yǎng)大學生終身體育意識[J].職業(yè)時空月刊，2007，（17）：64-64.