李鵬

摘 要：政治學(xué)科與我們的日常生活密切相連，在日常教學(xué)中增加時事政治，有利于學(xué)生更好地理解與掌握政治學(xué)科知識，也有利于教師教學(xué)能力的提升。

關(guān)鍵詞：時事政治；高中政治；課堂教學(xué)；有效運用

高中政治課堂教學(xué)一方面是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，理解記憶重點知識；另一方面要促進學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)到的知識運用到實際生活中。時事政治是高中政治課堂教學(xué)中比較重要的一部分，既可以將抽象的理論與實際生活相結(jié)合，有利于學(xué)生理解重難點知識；也可以培養(yǎng)學(xué)生理解分析材料的能力，能夠從多個角度靈活運用學(xué)科知識進行解讀。所以，本篇文章將從教師和學(xué)生兩個角度來談一談時事政治在高中政治課堂教學(xué)中的有效運用。

一、 教師應(yīng)該注重提高自身的能力

（一） 教師應(yīng)該提高自身的學(xué)科素養(yǎng)

時事政治引入高中政治課堂中，首先需要教師多參考閱讀學(xué)科相關(guān)的書籍，做足充分的教學(xué)準(zhǔn)備。這樣既有利于增加教師的學(xué)科知識，也能促進教師形成比較全面的邏輯思維。例如閱讀馮友蘭的《中國哲學(xué)史》和羅素的《西方哲學(xué)史》會使教師對馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生比較全面的評價與看法，可以幫助學(xué)生在做時政相關(guān)習(xí)題時輕松排除干擾的選項。哲學(xué)是高中政治學(xué)科中相對而言最難理解的一部分，很多學(xué)生經(jīng)常對抽象的理論理解不透徹，如果碰到時政與哲學(xué)結(jié)合的題目更是一頭霧水，所以教師只有比較全面地了解哲學(xué)的相關(guān)知識，才能夠幫助學(xué)生理解消化難點知識。其次需要教師不斷地選擇摘取有價值的時事政治信息，在選擇時事政治材料時不僅僅要考慮與學(xué)科知識相關(guān)聯(lián)，同時也要考慮學(xué)生的理解與接受能力。這樣既有利于提高教師理解分析材料的能力，也有利于幫助學(xué)生掌握時政熱點以及考試的重難點。因為信息技術(shù)的不斷迅速地發(fā)展使得信息大爆炸，每天國內(nèi)國際都在發(fā)生著各種事件。例如今年是紅軍長征勝利八十周年，相關(guān)的有國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、紅色旅游、紅色教育、長征精神等等，對于這個材料既可以從政治經(jīng)濟生活的角度出發(fā)，也可以政治、文化生活的角度出發(fā)，還可以從生活與哲學(xué)的角度出發(fā)。時政材料的選取要從主流方向出發(fā)，盡可能使學(xué)生運用學(xué)科各個方面的知識進行分析。

（二） 教師應(yīng)該提高自身的教學(xué)能力

有的教師在教學(xué)過程中因為教學(xué)時間緊張比較忽略時事政治的引入，也有的教師雖然引用了時政材料，但只是簡單的概括描述，并沒有使學(xué)生完全參與其中。充分發(fā)揮時事政治材料在高中政治課堂中的作用，首先需要提高教師的教學(xué)創(chuàng)新性，可以采用靈活多樣的教學(xué)方式引用時政材料。既可以豐富課堂，也可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以在課前導(dǎo)入部分引入，例如全球轟動的美國大選，代表兩個不同黨派的兩位候選人競爭激烈，而我國是社會主義國家，與美國資本主義國家政治制度的主要不同體現(xiàn)在哪些方面？也可以在課堂中分組對某一個特定的問題進行討論，例如講我國外交政策的時候，可以提到南海事件，“薩德”事件，讓學(xué)生談一談自己的觀點與看法。其次需要提高與學(xué)生溝通交流能力。時代在不斷地更新，不同時代的學(xué)生的理解能力以及思維角度也有很大的不同。教師在政治教學(xué)過程中，不僅要在引用時政熱點話題考慮學(xué)生的感受，也要在與學(xué)生分析討論時政材料的時候，尊重學(xué)生與眾不同的觀點，但要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的態(tài)度，不能過于主觀偏激。

二、 學(xué)生應(yīng)該積極主動地配合教師教學(xué)

（一） 學(xué)生應(yīng)該積極樹立正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度

時事政治與我們的生活息息相關(guān)，在高中政治課堂中引入時政材料，既有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家政治、了解政治生活的習(xí)慣。也有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。首先，學(xué)生應(yīng)該對我國的政治生活有一個正確的認識。高中生們沒有較多的社會經(jīng)驗，很多理解與看法都來自網(wǎng)絡(luò)上非主流的評論。雖然并不能絕對性地評價現(xiàn)行的政治制度是完美無缺的，但至少目前的實際情況來看是最適合的社會發(fā)展模式。時事政治在高中政治課堂中的運用，可以起到一定的宣傳作用，可以使學(xué)生了解主流文化和主流精神。其次，學(xué)生應(yīng)該對政治學(xué)科樹立一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。有的學(xué)生對學(xué)習(xí)政治學(xué)科有一定的偏見，自認為只要將課本上的理論知識熟知熟背就足夠了，往往忽略了對理論知識的理解，尤其是面對時政的問題，一方面不能從客觀的角度思考問題，另一方面不能夠靈活全面運用知識進行分析。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度有利于學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，使自己的政治成績?nèi)〉眠M步。

（二） 學(xué)生應(yīng)該學(xué)會學(xué)以致用，以小見大

有的教師總是擔(dān)心學(xué)生能力不足，不敢將寶貴的課堂時間交給學(xué)生。但其實學(xué)生才是課堂真正的主人，教師只是引領(lǐng)者，所以教師應(yīng)該把時間還給學(xué)生。將時事政治材料引入課堂，既有利于學(xué)生更加深入地理解課本上的重難點知識，也有利于提高學(xué)生解決實際問題的能力。首先學(xué)生應(yīng)該學(xué)會獨立思考，學(xué)會靈活運用課本知識進行分析時事政治材料。例如今年三月份南方地區(qū)暴雨成災(zāi)，不禁使人質(zhì)疑城市地下水管網(wǎng)建設(shè)情況，盡管我國城市地下排水管網(wǎng)建設(shè)得到重視并取得了一定的成績，但有的人說，城市地下水管網(wǎng)建設(shè)只有起點沒有終點，充滿曲折且永遠在路上。應(yīng)該運用“在實踐中追求和發(fā)展真理”的知識來對材料進行解析。其次學(xué)生應(yīng)該從實際行動響應(yīng)與支持政府的號召。例如國家領(lǐng)導(dǎo)人多次強調(diào)生態(tài)文明建設(shè)的重要性，生態(tài)文明建設(shè)是“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容，提倡樹立“綠水青山就是金山銀山”的強烈意識，努力走向社會主義生態(tài)文明的新時代。對我們的啟示是環(huán)保的呼吁必須落實到實際行動中，必須從小事做起，從自己做起。

三、 小結(jié)

時事政治與我們的生活息息相關(guān)，與政治教學(xué)更是緊密聯(lián)系。要在課堂中靈活運用時政材料并且使其發(fā)揮出良好的效果，需要教師多進行學(xué)科鉆研，能夠比較全面客觀地看待問題，也需要教師能夠?qū)Σ牧线M行篩選總結(jié)，符合學(xué)生的真實需求，并且能夠結(jié)合多種教學(xué)方法豐富課堂生活。同時學(xué)生也應(yīng)該積極主動地配合教師的教學(xué)，既應(yīng)該積極樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也應(yīng)該學(xué)會學(xué)以致用。時事政治的運用一方面有利于提高教師自身的學(xué)科素和教學(xué)能力。另一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，也有利于學(xué)生提高自己的分析理解能力。

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