摘 要：時代在快速地向前發(fā)展，市場經(jīng)濟對于人才的要求也越來越高，獨立學院在開展工作的過程當中，應該充分的貫徹以人為本的理念。獨立學院的發(fā)展理念也應該設定為以人為本、因材施教，在建設的過程當中充分的將學生放在主體地位。社會經(jīng)濟在快速地向前發(fā)展，最初的高等教育方向是精英教育，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)成為面向大眾化的高等教育，在過渡的過程當中，獨立學院出現(xiàn)了許多問題。受到國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、文化的多重影響，獨立學院在發(fā)展的過程當中呈現(xiàn)出了新的發(fā)展形式。獨立學院在發(fā)展時必須緊跟時代的潮流，吸收時代發(fā)展中的先進思想，引入高水平的學校管理人才。獨立學院在發(fā)展的過程當中，需要秉持著科學發(fā)展的理念，開展日常工作時堅持以人為本，推動學生整體素質(zhì)的全面、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。對獨立學院發(fā)展的理念進行明確，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，分析應屆畢業(yè)生所面臨的工作新形勢，對市場經(jīng)濟結構進行仔細的剖析。

關鍵詞：獨立學院；全面發(fā)展；以人為本

引言：在培養(yǎng)人文教育的基礎之上，對素質(zhì)教育進行培養(yǎng)和提高，對學生的人格進行不斷地獨立，推動學生素質(zhì)的整體大幅度提高。獨立學院在建設的過程當中，無論是教學理念還是發(fā)展戰(zhàn)略，都應該貫徹落實以人為本，對獨立學院辦學的優(yōu)勢進行深刻的分析，制定戰(zhàn)略充分地利用獨立學院的優(yōu)勢。對學生的相關工作環(huán)節(jié)和治理層面都要進行人性化處理，在一定程度上對學生的相關需求進行滿足，對學生的人才培養(yǎng)目標進行高效的落實。

一、思想理念

目前的學校辦學理念大多數(shù)沿用的都是傳統(tǒng)模式，傳統(tǒng)學校的辦學理念主要是為了強制管制學生，整體的辦學效率比較低。傳統(tǒng)教學模式忽略了對學生的個性化發(fā)展，學生的潛能沒有得到有效地激發(fā)。學生在學習的過程當中，需求具有一定的多樣性，整體綜合素質(zhì)比較低，獨立學院在辦學的過程當中沒有注重將學生放在主體地位。獨立學院的傳統(tǒng)辦學理念如果不進行更新，長時間就會造成不良的傾向性發(fā)展。獨立學院在建設的過程當中，將關注度過多的放在學生上，會對學生造成過度的管理，對學生在管理的過程當中沒有對義務進行明確的設定，對于學生相應的權利也造成了一定的忽視，在某種程度上對學生的權利造成了大幅度的侵害。獨立學院在管理的過程當中，對于學生的權力過分的強調(diào)，一定程度上就會對學生應該承擔的責任出現(xiàn)了模糊意識，在學生工作整體開展的過程當中一直處于被動，放棄了部分對于學生的教育和管理。

二、獨立學院學生工作開展的具體措施

1.圍繞學院人才培養(yǎng)目標，全面提升學生綜合素質(zhì)。

獨立學院要加強對應用型人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的職業(yè)性和應用性，對學生的整體專業(yè)技能水平進行提高，培養(yǎng)具有專業(yè)特色的應用型人才。學生根據(jù)自選專業(yè)的特點要學習大量的專業(yè)內(nèi)容，獨立學院通過開設一些興趣課程，學生的知識專業(yè)范圍。經(jīng)常舉辦相應的名師講壇，對學生的專業(yè)課程進行深層次的講解，教師應該為學生專門指定專業(yè)書籍，學生要想完成專業(yè)課的學習必須通過閱讀一定數(shù)量的專業(yè)書籍。形式多樣的專業(yè)課程可以對學生的專業(yè)知識進行擴展，在一定程度上可以提高學生的整體綜合素質(zhì)。

2.以個性培養(yǎng)為核心，全面落實因材施教。

現(xiàn)代市場是一個市場經(jīng)濟，獨立學院在建設的過程當中，要把個性培養(yǎng)放在管理的核心地位，將教學體系推向靈活性方向發(fā)展。獨立學院應該對學生的個性進行充分保護，尊重每一個學生的個性化發(fā)展，學生在現(xiàn)代教育中逐漸處于主動地位。獨立學院在培養(yǎng)學生的過程當中，不能將學生擺在被動的地位，如果只是把學生當做簡單的教育受眾，對于學生未來的培養(yǎng)是十分不利的。獨立學院在建設的過程當中，應該提前做好相應的教學計劃，對學生的個性和愛好進行全面調(diào)查。

3.一切從學生的利益出發(fā)。

獨立學院應該對學生的利益進行保護，將學生的合法權益放在首要地位，為學生的學習和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境，使每一個學生具有一定的學習自主權。在選擇專業(yè)教材時，考慮到學生代表的意見，綜合學生和教師的雙重意見來選擇合適的教材，賦予教師自由選擇專業(yè)的權利。獨立學院在日常生活管理的過程當中，設置相應的領導接待日，讓學院的高層領導對學院的情況有一個大致了解，發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活過程當中所存在的問題，及時的制定相應的策略對問題進行解決。

4.提高服務意識，樹立服務育人的工作理念。

獨立學院的學生在某種程度上來講都是成年人，雖然他們接觸社會的經(jīng)驗比較少，但是已經(jīng)形成了自我體系的意識。在學校學習和生活的過程當中，大學生逐漸形成了多樣化的需求，他們學會了如何對自己的行為負責任。獨立學院具有獨特的辦學性質(zhì)，學校的主要消費群體就是學生，在發(fā)展的過程當中，主體地位得到了明顯的凸顯。獨立學院的辦學理念主要是為學生服務，在開展的過程當中，沒有較為成熟的管理體系，專業(yè)師資力量比較薄弱。學生管理在長時間的管理過程當中逐漸形成了自己的體系，學生代表在整個過程當中起到了關系調(diào)和的作用。需要充分的將學生之間的關系進行有效的調(diào)整，通過對獨立學院的管理體系進行不斷的優(yōu)化，可以滿足學生在學習過程當中的各方面需求，同時也滿足教師在教學過程當中的要求。對學生運行工作機制進行建設的過程當中，需要加強老師和學生之間的互動，對相關工作進行創(chuàng)新和改革。師生互動最頻繁的活動就是課堂教學，課堂教學可以成為師生關系調(diào)和的有效載體，可以加強學生和老師之間的思想交流和溝通。在傳統(tǒng)教學模式當中，老化的載體已經(jīng)不適用于現(xiàn)代教學的發(fā)展需求，為了緊跟時代發(fā)展的潮流，需要加強課堂交流的思想性，學生和老師在互動的過程當中，一定要充分的借助載體來完成。

5.隊伍建設。

獨立學院在建設的整體過程當中，其中最重要的環(huán)節(jié)就是學工隊伍的建設，對專業(yè)性知識一定要加強學術性，對應屆畢業(yè)生的知識體系進行職業(yè)性調(diào)整。在整體隊伍建設的過程當中，充分構建以人為本的教學思想體系，滿足現(xiàn)代教學整體的需求，推動獨立學院學工隊伍能夠得到穩(wěn)定可持續(xù)的發(fā)展。獨立學院在對隊伍進行建設的整體工程當中，一定要對教學結構進行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，在校大學生中部分人群會患有不同程度的心理疾病。對于大學生心理問題一定要進行及時的解決，對大學生在校生活進行整體的結構調(diào)整，適當?shù)奶砑有睦韺W課程，幫助大學生可以級數(shù)的調(diào)節(jié)內(nèi)心的健康水平。明確獨立學院各自的職責分工，要對目標進行具體定位，由于學工隊伍的工作目標設定不同，就會導致發(fā)展方向出現(xiàn)差異。部分獨立學院將學工隊伍看作是員工，在長久的發(fā)展過程當中，學工隊伍的工作人員就忽視了對于學術的鉆研。還有一部分獨立學院將學工隊伍看作是教師，這些工作人員缺乏相應的職業(yè)精神。學工隊伍在建設的過程當中，如果對這些工作人員進行明確的職責分配，設定較為完善的激勵機制，可以推動學工隊伍的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。為學工隊伍設定完善的考核升職系統(tǒng)，可以大幅度調(diào)動起工作人員的積極性。對學工隊伍的工作人員進行定期的培訓，為在職人員提供進修的機會，設定較為完善工作人員培養(yǎng)計劃。對相關培訓體系建立的過程當中，應該設置分層培養(yǎng)計劃，拓展培養(yǎng)計劃的形式和內(nèi)容。獨立學院大多數(shù)都有母體學校，獨立學院當中的管理體系大多數(shù)都是沿用母體學校，其中包括思想道德教育、大學生學習生活管理、獎學金助學金、應屆畢業(yè)生就業(yè)方向設定、社團文化組織、校園文化活動。獨立學院在建設的過程當中，和市場經(jīng)濟的聯(lián)系非常密切，在管理的過程當中，對于工作采取的是多頭并抓，對工作缺乏細節(jié)控制，工作的具體職責設定的不夠明確。學生干部的工作范圍比較廣泛，其中既會涉及到教育又會涉及到管理，學工隊伍的工作重點不是很凸顯，工作人員的具體職業(yè)沒有明確的劃分。獨立學院對于專業(yè)的設置一般是按照市場經(jīng)濟的需求，學生在面臨畢業(yè)時，學校一定要做好相關層面的指導。大學生在一年級的時候處于就業(yè)指導的第一個階段，這個時期學生要對專業(yè)知識進行學習和鞏固，開設相應的就業(yè)演講和講座，調(diào)動起學生的就業(yè)積極性。在這個階段當中，大學生掌握了大量的專業(yè)知識，對社會經(jīng)濟關系有了初步的了解，明確了專業(yè)對口職業(yè)和本專業(yè)的關系，對自己的未來就業(yè)方向有了初步的認知。

三、獨立學院學生思想工作新對策

1.牢固樹立以人為本的辦學和管理理念。

獨立學院一定要加強以人為本的思想政治工作，關注大學生的學習和生活狀況，充分貫徹落實以人為本的教學理念。對錯綜復雜的人際關系進行正確地處理，加強思想政治工作，強化以人為本的辦學理念和發(fā)展觀。以人為本簡單來說就是全心全意的為學生服務，現(xiàn)在學生的角度去思考問題，幫助學生解決學習和生活當中的問題，站在學校的角度為學生施以人文關懷。學校在制定管理策略的同時要尊重學生的的價值，考慮到學生的個性化發(fā)展、理想目標和精神追求。獨立學院在管理的過程當中，一定要將大學生放在首要地位，對相關的發(fā)展核心進行明確的設定，對于學生的支配地位進行明確的擺放。對管理策略進行設定的過程當中，一定要充分的考慮到大學生的價值觀，現(xiàn)代大學生追求個性化發(fā)展，學校需要將學生的個性化發(fā)展觀和學校發(fā)展的個體價值融合在一起。

2.科學規(guī)范，明確輔導員工作主體地位。

對于獨立學院相關的管理制度進行科學規(guī)范，獨立學院一般受母體學校的領導，部分獨立學院脫離母體學校的管制，整體的管理制度就比較松散，缺乏一定的科學性和合理性。在工作過程當中，一定要明確輔導員的主體地位，對大學生的思想政治教育提出具體建樹性的規(guī)劃。獨立學院貫徹以人為本的發(fā)展觀，需要高效落實教育部門所頒發(fā)的政策，對高校輔導員進行高水平培訓。推動整個隊伍建設穩(wěn)定可持續(xù)的開展，加強學生的思想政治工作，獨立學院在介紹的過程當中投入資金非常有限，學校為了節(jié)約辦學的整體成本，大多數(shù)輔導員都會身兼多職。如果輔導員身兼多職，就無法對一種工作進行著重培養(yǎng)，整體的管理狀態(tài)比較松散，輔導員主要是面向?qū)W生服務，需要做學生思想的領路人和心靈導師。

3.加強社團組織和實踐基地建設。

加強學校組織以及實踐基地的建設，對學生的個性化進行培養(yǎng)，學生們通過共同的興趣愛好組織起來一些學生團體。這些學生團體是校園文化的獨特載體，在某種程度上可以反映出獨立學院整體校園文化的健全程度。獨立學院在建設的過程當中，制定戰(zhàn)略充分地利用獨立學院的優(yōu)勢，對學生的人才培養(yǎng)目標進行高效的落實。獨立學院在建設的過程當中，對于學生相應的權利也造成了一定的忽視，通過學校組織對學生的人格進行培養(yǎng)。學生通過參與學生團體組織，可以實現(xiàn)自身的意義，對自己的相關技能進行全面的培養(yǎng)，學校團體對于獨立學院來說非常重要。獨立學院的實踐基地要加快建設進程，充分的貫徹落實以人為本的建設理念，推動學生穩(wěn)定可持續(xù)的發(fā)展。

四、結束語

經(jīng)濟社會在快速的向前發(fā)展，獨立學院要想得到穩(wěn)定可持續(xù)的發(fā)展，就必須貫徹落實以學生為本的工作理念和發(fā)展觀念。獨立學院在發(fā)展的過程當中應該緊跟經(jīng)濟社會發(fā)展潮流，及時處理辦學過程當中出現(xiàn)的問題，借助信息技術來對大學生的思政工作進行開展。獨立學院在發(fā)展時必須緊跟時代的潮流，需要秉持著科學發(fā)展的理念，開展日常工作時堅持以人為本，對市場經(jīng)濟結構進行仔細的剖析。對學生的相關工作環(huán)節(jié)和治理層面都要進行人性化處理，將關注度過多的放在學生上，在一定程度上可以提高學生的整體綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]周滿生.獨立學院產(chǎn)生的背景！發(fā)展態(tài)勢與政策調(diào)控[J].國家教育行政學院學報，2009.

[2]王俊，康永平.人文關懷獨立學院學生思想教育的現(xiàn)實選擇[J].孝感學院學報，2015.

[3]李望平.中西方高校學生工作幾個基本問題的比較與反思[J].懷化學院學報.2004.

[4]寶小清.大學生職業(yè)指導的方法與內(nèi)容[J].深圳大學學報，2005，（1）.125-128.

[5]王凱偉，盛明科，賀佐成.加強人本管理，推進管理創(chuàng)新[J].湘潭大學學報.2005，（1）.159-161.

作者簡介：

何嶸珍（1993年1月），女，漢，湖北孝感，學士，輔導員，助教，研究方向：經(jīng)濟學，湖北工程學院新技術學院。