余嬌

摘 要：高中語文素養(yǎng)教育是一直在被認(rèn)真對待的事情，高中語文應(yīng)當(dāng)使得學(xué)生增強(qiáng)對文化的感應(yīng)力，對文化積極學(xué)習(xí)的活力。老師在平時的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注意豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，通過相應(yīng)的教學(xué)方法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外還要加大學(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞：素養(yǎng)教育；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)興趣

在我國實(shí)行新課標(biāo)以來，老師們對待高中學(xué)生的語文素養(yǎng)是非常重要的一件事情，并且在長期以來的研究和教學(xué)方法的推行，也取得了一些效果，但是總體來說，高中學(xué)生的語文素養(yǎng)教育依然存在相應(yīng)的問題。語文是一門很重要的課程，但是新階段的高中語文教育卻不是很好。高中學(xué)生缺少對文化的感應(yīng)力，缺少對文化積極學(xué)習(xí)的活力，語文不只是一門語言，不只是一門課程，它承載的也包括中國的文化。所以在新課標(biāo)的要求下，最重要的就是讓學(xué)生感知中國文化的魅力，讓學(xué)生樂于去體味語文的魅力。對于語文的知識而言，它是一個長期積累的過程，所以，學(xué)生需要對語文感興趣，才會主動的去學(xué)習(xí)語文，積累知識。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師在教學(xué)中起著決定性的作用，通常是老師講給學(xué)生聽，老師忽略了對學(xué)生自學(xué)能力的一個鍛煉。自學(xué)能力比較好的學(xué)生，他們會自己利用自己的時間去充分的學(xué)習(xí)課外知識。老師在課文的講解中，也只是浮于知識的表面，并沒有進(jìn)行深入層次的挖掘、分析、擴(kuò)展，使得學(xué)生知識浮于表面的學(xué)習(xí)，對內(nèi)含沒有進(jìn)行深刻的了解。所以，培養(yǎng)高中語文素養(yǎng)則是非常重要的問題，也是當(dāng)前教育形勢下的必然趨勢。通過對高中語文的教學(xué)及實(shí)地調(diào)研，了解到當(dāng)前高中語文素養(yǎng)教育存在的問題有以下幾個方面。一是高中學(xué)生的語文基礎(chǔ)較弱。語文基礎(chǔ)存在不同方面的薄弱。二是學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)缺少興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生缺少興趣就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動性和積極性的喪失。三是學(xué)生的語文表達(dá)能力薄弱，主要體現(xiàn)在語文作文上。以上三個方面是我認(rèn)為當(dāng)前語文素養(yǎng)教育方面出現(xiàn)的問題，接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，提出一些看法，希望能對高中素養(yǎng)教育的發(fā)展有所幫助。

一、豐富語文教學(xué)內(nèi)容

語文是高中一門重要的課程，無論文科還是理科都會學(xué)到的一門課程，語文在高考中所占的比分也是非常的高。在現(xiàn)階段一些高中，老師主要是以高考內(nèi)容為語文教育的方向，這在很大程度來說對于語文素養(yǎng)的提高是非常受局限性的。語文不是簡簡單單的幾篇文章，不是將語文課本的內(nèi)容學(xué)完了就是了解了語文，語文還需要更細(xì)致地研究和更廣闊的了解。現(xiàn)階段高中語文存在的一個問題就是基礎(chǔ)薄弱，這樣的問題與現(xiàn)階段的教育方式是分不開的，老師重視的是書本，是重點(diǎn)難點(diǎn)，是考點(diǎn)，而不是語文素養(yǎng)本身。在平時的教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，提前做好教學(xué)綱要，明確教學(xué)的目的、意義以及實(shí)施方法。在語文學(xué)習(xí)的過程中，老師除了教學(xué)生書本上的知識之外，還可以讓學(xué)生加強(qiáng)對課外書的閱讀。學(xué)生在課外書閱讀的同時應(yīng)做好讀書筆記，記錄下自己的所想和所感，讀書不是單純的讀，而是結(jié)合自己人生，對人生的感悟，對社會的感悟，對自我價值觀、人生觀的建立和補(bǔ)充，以此來提高自己的素養(yǎng)。普通話是中國通用的官方語言，但是很多學(xué)生的普通話基礎(chǔ)是相當(dāng)薄弱的，平翹舌部分，官方的普通話說成了不同地方的方言，這也是高中語文學(xué)習(xí)一個需要注意的地方。高中學(xué)生即將踏出校園，到其他的城市或地方開始自己的生涯，所以，語言是很重要的，作為一個中國人，說好普通話也是非常重要的。老師可以在平時的早讀時間嚴(yán)格要求學(xué)生動口進(jìn)行練習(xí)，并且做好拼音練習(xí)。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣

在歷年的高考成績中，我們可以看到數(shù)學(xué)有滿分的，英語有接近滿分的，其他科也有滿分的，唯獨(dú)語文，沒有滿分，并且相對來說得分都不高。這本身與語文考試的題型有關(guān)，但是語文對于大多數(shù)學(xué)生來說，確實(shí)存在成績不高這么一個特點(diǎn)。所以提高語文的學(xué)習(xí)興趣不得不是一個很重要的問題。提高語文的學(xué)習(xí)興趣首先要讓學(xué)生明白語文的重要性，在實(shí)際中一些學(xué)校，老師對待語文并不是很積極，很多其他科的老師都認(rèn)為語文是一個不需要花時間的學(xué)科，是一個簡單到不能再簡單的學(xué)科。正因?yàn)檫@些思想在學(xué)生中的傳播，才會導(dǎo)致學(xué)生的消極思想，對語文缺乏興趣。學(xué)生愿意花費(fèi)更多的時間在高中數(shù)學(xué)、英語，其他科的學(xué)習(xí)上，都不會趁著課余時間看一眼沒有看完的課余書等。這是認(rèn)知上的偏差。老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，老師可以采用多媒體的教學(xué)方式，多媒體可以呈現(xiàn)視聽的感受，在學(xué)習(xí)語文課文的課程中，可以體會一下相應(yīng)的視頻，讓整個的理解更到位，更深入。比如當(dāng)講到《紅樓夢》中的選篇林妹妹進(jìn)大觀園這一篇課文時，老師可以在課文講解完畢后，再將紅樓夢電視劇關(guān)于這里的一節(jié)用多媒體給大家呈現(xiàn)出來，通過這樣的方式會給學(xué)生們呈現(xiàn)出不一樣的感受，可能由此激發(fā)學(xué)生對紅樓夢的興趣。老師還可以定期舉行讀書分享大會，讓學(xué)生自己分享自己的讀書。通過讀書分享活動，不僅能夠激勵學(xué)生切實(shí)的去讀書，還會讓學(xué)生了解到更多的知識和書籍。

三、加強(qiáng)語文作文的練習(xí)

語文作文在語文的學(xué)習(xí)中是非常重要的，在語文考試中所占的比分也是很多的。新階段的語文素養(yǎng)教育存在高中學(xué)生語文表達(dá)能力較弱的問題，重要的一個方面就在于語文作文，很多學(xué)生討厭作文并且作文的寫作水平很低，老師應(yīng)當(dāng)通過相應(yīng)的方式來加強(qiáng)學(xué)生的作文練習(xí)。作文首先要有靈感，有材料才能寫出來，而這些是源于平時的積累。作文的體裁很多，不同類型的作文寫作是不一樣的，老師應(yīng)分類型對高中語文作文進(jìn)行練習(xí)。這里以議論文為例，老師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在平時多注重收集相應(yīng)的素材，在寫議論文的時候才能夠依題意而選用，如果積累的不多或者是了解的不多，那么寫作中會出現(xiàn)這樣的情況。屈原又跳江了，李白又被放逐，司馬遷又受刑等，學(xué)生的作文前篇一律，沒吸引點(diǎn)，自然得分也不會高，所以在平時就應(yīng)該注重收集素材。其他作文與此類似，注重平時，才能在最后又好的發(fā)揮。

綜上所述，中國文化博大精深，語文老師應(yīng)當(dāng)盡可能多的讓學(xué)生了解中國文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。語文帶給學(xué)生不一樣的感受。語文素養(yǎng)教育是非常重要的，對于學(xué)生的整個人生都會產(chǎn)生或多或少的影響。endprint