趙立艷

摘要：班主任責(zé)任重大，一頭關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)，一頭關(guān)系著每個(gè)學(xué)生的前途命運(yùn)。班主任要培養(yǎng)什么樣的人，這些人將來(lái)在社會(huì)中又發(fā)揮什么樣的作用？這是值得深思的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：緊跟時(shí)代步伐；愛(ài)國(guó)故事；小學(xué)教育；愛(ài)國(guó)教育

班主任責(zé)任重大，首先要胸懷天下，憂國(guó)憂民。有高尚的情懷，有赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，盡職盡責(zé)，言傳身教，培育祖國(guó)花朵，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)有用的人。

小學(xué)班主任更是重中之重，起著奠基作用。小學(xué)班主任教育，更要細(xì)致入微，循循善誘，抓住有利契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育呢？

一、形式靈活多樣，做愛(ài)國(guó)教育的有心人。

班主任要做有心人，要善于捕捉靈感，巧妙利用各種教育契機(jī)，從點(diǎn)滴小事入手，以活動(dòng)為載體，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶感染。平時(shí)多關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，觀察學(xué)生情感態(tài)度變化，扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)思想教育，培養(yǎng)良好的道德情操。從讀歷史名人傳記，讀科學(xué)家傳記，讀杰出人物傳記獲得啟發(fā)，以榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，做祖國(guó)有用的人。從教科書中選取材料進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育事例，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育。

二、緊跟時(shí)代，從小培養(yǎng)刻不容緩。

“德才兼?zhèn)洹?、“厚德載物”——道德品質(zhì)關(guān)系著一個(gè)人的前途命運(yùn)，興衰成敗。教育為本，德育先行。居里夫人獲諾貝爾獎(jiǎng)念念不忘祖國(guó)，以“釙”命名紀(jì)念祖國(guó)波蘭。她的愛(ài)國(guó)情感源于從小父親的教育?？梢?jiàn)從小教育的重要性。小學(xué)班主任，尤其是一年級(jí)班主任，開(kāi)學(xué)第一課，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

開(kāi)學(xué)伊始，從學(xué)科教學(xué)入手，從部編教材第一課開(kāi)始，從《我是中國(guó)人》入手，給學(xué)生打下國(guó)籍的深刻印記。一個(gè)人最起碼的道德，就是知道自己是哪國(guó)人，說(shuō)到底要知道有國(guó)才有個(gè)人的道理，懂得將來(lái)有了才學(xué)要報(bào)效祖國(guó)的道理。否則，學(xué)識(shí)再高道德品質(zhì)敗壞，對(duì)國(guó)家社會(huì)的破壞作用，造成的損失也是巨大的。因此，愛(ài)國(guó)教育不容置疑，必須從低年級(jí)新生入學(xué)抓起。

三、榜樣的力量，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

“愛(ài)祖國(guó)高于一切?！毙ぐ畹倪@句名言，道出了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，祖國(guó)在他心目中占據(jù)重要地位。富蘭克林說(shuō)，“青年人的教育是國(guó)家的基石”。我想說(shuō)，青少年的愛(ài)國(guó)教育是國(guó)家的根本。尤其對(duì)低年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，在當(dāng)今時(shí)代，顯得尤為重要。

當(dāng)下，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日漸漸淡遠(yuǎn)，外國(guó)節(jié)日似乎越來(lái)越受青年歡迎，有的人甚至移居國(guó)外……這都是從小愛(ài)國(guó)教育缺失導(dǎo)致的。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為一年級(jí)學(xué)生小，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育太早。其實(shí)不然，越小越要注意打牢根基。愛(ài)國(guó)教育必須從小抓起，根植于內(nèi)心，融入于血液。從小關(guān)心國(guó)家大事，明白要與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”，讓愛(ài)國(guó)思想根深蒂固，深入心靈。愛(ài)國(guó)故事和名人傳記更能激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。種下愛(ài)國(guó)的種子，收獲愛(ài)國(guó)的果實(shí)。孩子們從小受到愛(ài)國(guó)情感的熏陶感染，應(yīng)該像春風(fēng)化雨，愛(ài)國(guó)教育潤(rùn)物無(wú)聲。

四、理解背誦，牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

以前教六年級(jí)大學(xué)生，每周一的班會(huì)都有學(xué)生組織。學(xué)生自己能搜集資料、出板報(bào)、畫手抄報(bào)、看時(shí)事新聞……可是如今教一年級(jí)小豆丁了，他們還小，什么也不懂，什么也做不了，怎么辦呢？我真有一種“丈二和尚——摸不著頭腦”的感覺(jué)。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他們太小了，聽(tīng)不懂話，自己的事情還做不明白，還能關(guān)心國(guó)家大事，奢談愛(ài)國(guó)教育！

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，其中一項(xiàng)要求學(xué)生知曉社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。一年級(jí)小豆丁，他們那么小，能行嗎？我如實(shí)一字一字抄到黑板上，再一字一字教給學(xué)生。他們字還認(rèn)不全，要會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)背可不容易，一點(diǎn)一點(diǎn)教，一點(diǎn)一點(diǎn)背……我耐心講解，指導(dǎo)背誦，整整教了一節(jié)課?！肮Ψ虿回?fù)有心人?！币还?jié)課下來(lái)，學(xué)生全都會(huì)了，我喜出望外。由此可見(jiàn)，從小抓好愛(ài)國(guó)教育，打牢根基一切都會(huì)變得美好。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生雖小，記憶力超常。他們記下來(lái)就很了不起。而他們不僅能背下來(lái)，還能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)意思，我真替他們高興，相信隨著年級(jí)升高，越理解越透徹。

五、抓住入隊(duì)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)自豪感。激發(fā)學(xué)生入隊(duì)期待，讓學(xué)生們明白，入隊(duì)是一件光榮的事，必須達(dá)到要求才能入選。此舉激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，入隊(duì)熱情高漲，人人都想著入隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。學(xué)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》可認(rèn)真了！離入隊(duì)時(shí)間越來(lái)越近，孩子們?cè)阶杂X(jué)文明守記。

如果哪個(gè)孩子上課頑皮不守紀(jì)律，老師只要輕輕問(wèn)一句：“你不想入隊(duì)了？”他馬上心領(lǐng)神會(huì)。誰(shuí)都把入隊(duì)當(dāng)成首要大事。而有的孩子因?yàn)槿腙?duì)當(dāng)天被撤下來(lái)，哭得傷心極了。唉，誰(shuí)讓她違反紀(jì)律呢？通過(guò)這一件事，就會(huì)讓她知道想要入隊(duì)，必須時(shí)刻準(zhǔn)備著，不能有絲毫懈怠，從而激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的進(jìn)取心和自豪感。當(dāng)看到鮮艷的紅領(lǐng)巾，佩戴在胸前的時(shí)候，他們的抬頭挺胸，臉上洋溢著無(wú)比的自豪。利用入隊(duì)儀式、升旗儀式，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，利用開(kāi)學(xué)第一課進(jìn)行教育等，在活動(dòng)中育人，潛移默化影響和改變著每一個(gè)小學(xué)生。

每天學(xué)生們排著整齊的放學(xué)伍隊(duì)走出校園，最喜歡唱歌了。如《上學(xué)歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等。這種自發(fā)演唱，情感的真實(shí)流露，讓聽(tīng)者深受感染。

最近十九大即將召開(kāi)，宣傳十九大精神，讓學(xué)生知道十九大召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)，以及每個(gè)人都應(yīng)該明確的內(nèi)容。學(xué)生仿佛一下長(zhǎng)大了。

綜上所述，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，為學(xué)生終生發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)合格公民。小學(xué)班主任起著不可替代的作用。愛(ài)國(guó)教育從小抓起，以活動(dòng)為載體，以榜樣激勵(lì)為主導(dǎo)，緊跟時(shí)代步伐，讓愛(ài)國(guó)教育薪火相傳，“天下興亡匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。在班級(jí)教育管理中，在社會(huì)歷史進(jìn)程中，德育教育無(wú)小事，愛(ài)國(guó)教育不容置疑，班主任扮演著重要的角色，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)人的歷史使命，班主任的教育功不可沒(méi)——“功在當(dāng)代，利在千秋”。

參考文獻(xiàn)：

[1]《居里夫人傳》

[2]社會(huì)主義核心價(jià)值觀

[3]愛(ài)國(guó)教育雜志endprint