謝衛(wèi)星

摘 要：在新課程不斷改革的背景下，有關(guān)人員在小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中積極樹立了高效的教學(xué)宗旨。由于近年來我國教育事業(yè)的不斷進步，小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)老師積極對教學(xué)方式進行改進與創(chuàng)新，并對高年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率低的問題進行了深入的分析和研究。以我國小學(xué)高年級蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)作為此次研究的對象，重點對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的效率提高措施進行研究。

關(guān)鍵詞：教學(xué)情境；高年級；教學(xué)效率；反思；提升策略

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的情況下，我國小學(xué)教學(xué)水平得到了很大的提升，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使得傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法滿足社會需求。在這種情況下，小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)老師必須從思想上提高對教學(xué)方式創(chuàng)新工作的高度重視，并要在教學(xué)過程中積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，加強對蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)方式的不斷改進和創(chuàng)新，以此達到有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的目標(biāo)。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率

在小學(xué)高年級蘇教版的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師要以激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為主，從而提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以達到提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平的最終目的。數(shù)學(xué)老師要時刻關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，有效激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時在教學(xué)工作中一定要尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，多與學(xué)生進行交流，并在交流中把自己當(dāng)做學(xué)生的知己，以平等的身份進行有效的溝通，從而使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會到快樂。老師應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境化的教學(xué)環(huán)境，同時采用情境引入的方法將學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)過程中，給學(xué)生營造和諧、輕松、自由的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)科的更多內(nèi)容。

例如，我國某一小學(xué)的數(shù)學(xué)老師在給學(xué)生講解“雞兔同籠”這一知識的時候，在教學(xué)活動進行前，鼓勵學(xué)生積極制作教學(xué)工作相關(guān)的用具，雞的玩具，兔的玩具等，并親手制作裝雞兔的籠子，在課堂中，給學(xué)生講解相關(guān)知識的時候，將雞和兔子都放到制作好的籠子中，然后用黑布將籠子上方遮住，通過向?qū)W生陳述已知的條件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而成功解決雞兔同籠的問題。當(dāng)學(xué)生確定答案后，老師拿掉籠子上方的遮布，讓學(xué)生一起來驗證答案。像這樣給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景化的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)激情高漲，積極展開問題的討論，從而有效激發(fā)小學(xué)生的主動性。

二、建立和諧師生關(guān)系，增添學(xué)習(xí)樂趣

建立和諧的師生關(guān)系有助于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效提升。由于我國目前小學(xué)高年級的某些數(shù)學(xué)老師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的不良影響，在與學(xué)生交往過程中都顯得較為嚴肅，這種嚴肅的教學(xué)態(tài)度體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不平等性，從而導(dǎo)致學(xué)生的主體地位沒有得到充分的發(fā)揮。近年來我國的教學(xué)體制不斷改革，因此說，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，積極建立和諧的師生關(guān)系是非常有必要的，通過建立和諧的師生關(guān)系，增進師生之間的友誼，從而實現(xiàn)老師和學(xué)生地位上的平等。做到在教學(xué)中互相尊重，從而有效提高蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

在社會不斷進步的前提下，小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)老師要積極更新自身的教學(xué)觀念，并在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生多進行探討，例如，在課下找學(xué)生聊天，了解小學(xué)生的興趣愛好，多聽取學(xué)生的意見，詢問學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不懂的問題，及時給予學(xué)生指導(dǎo)，認真聽取學(xué)生的真實想法，積極探討數(shù)學(xué)知識和實際生活的關(guān)聯(lián)，從而幫助學(xué)生健康成長，采用這種方式可以使學(xué)生更加信任老師，有效地解決學(xué)習(xí)中的難點以及疑點問題，從而使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

三、自覺進行教學(xué)反思，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)學(xué)科具有藝術(shù)性，同時它與我們的日常生活息息相關(guān)，所以小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)老師要想有效提高教學(xué)水平，就必須正視自身的教學(xué)行為，并在教學(xué)中多進行反思，從而及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中存在的問題、不足，以便于及時改正。在教學(xué)工作進行前，先制定詳細的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，從而確保教學(xué)工作能夠有序進行。例如，在折線統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)中，由于某些學(xué)生不能完全理解折線統(tǒng)計圖概念，所以數(shù)學(xué)老師要從教學(xué)速度、問題設(shè)置等環(huán)節(jié)做充分考慮，找到問題，在此過程中有必要定期開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，以便在專家的指導(dǎo)下及時改正教學(xué)中存在的問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)行為的正確性和科學(xué)性。

綜上所述，數(shù)學(xué)老師要在小學(xué)高年級蘇教版教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過創(chuàng)設(shè)情景化的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，從而讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中及時給予他們指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多進行創(chuàng)新思考，加強師生之間的友好交流，從而在提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上促進小學(xué)整體教學(xué)水平的進一步提升。

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