侯維濤

摘要：伴隨著科技的快速發(fā)展，信息技術(shù)在人們生活中發(fā)揮著重要的作用。在小學(xué)信息技術(shù)中，學(xué)生自身領(lǐng)悟能力具有一定的局限性以及老師在實(shí)際教學(xué)中缺少一定的主動(dòng)性，進(jìn)而導(dǎo)致在教學(xué)中有效性較低。對(duì)于微視頻來(lái)說(shuō)自身在內(nèi)容上較少、知識(shí)點(diǎn)較為單一等等，同時(shí)還具體一定的趣味性，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微視頻，不僅能夠吸引學(xué)生，還能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而在真正意義上提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；微視頻；運(yùn)用

伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)課程在小學(xué)教育中占據(jù)著重要的地位。作為教育者在實(shí)際教學(xué)中必須結(jié)合實(shí)際教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中，將一些較為抽象的知識(shí)進(jìn)而轉(zhuǎn)化為微視頻形式最終展現(xiàn)在學(xué)生面前。在微視頻制作中具有一定的針對(duì)性，能夠?qū)⒁恍┧榛滩闹R(shí)更加直觀展現(xiàn)在學(xué)生面前，進(jìn)而利于學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能提高老師的教學(xué)質(zhì)量。本文將針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的運(yùn)用進(jìn)行針對(duì)性的探討。

一.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微視頻具有的價(jià)值優(yōu)勢(shì)

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微視頻具有一定的價(jià)值優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于微視頻來(lái)說(shuō)在實(shí)際教學(xué)方式中集聲音、圖像為一體，同時(shí)以較為豐富的形式和內(nèi)容對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的吸引力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生能夠在微視頻中將一些信息技術(shù)中的知識(shí)點(diǎn)更好的掌握，最終促進(jìn)學(xué)生能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，還能增強(qiáng)自身的綜合能力。第二，能夠滿足學(xué)生在個(gè)性化中的實(shí)際需求。在小學(xué)信息技術(shù)課程中積極應(yīng)用微視頻進(jìn)行教學(xué)，教師在教學(xué)中能夠掌握教學(xué)管理時(shí)間，進(jìn)而利用這些時(shí)間去幫助不同層次學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)教育者與學(xué)生進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，不僅能夠解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難題，還能為課堂注入較多的活力，進(jìn)而在真正意義上滿足學(xué)生在個(gè)性化中的需求。第三，能夠提升學(xué)生在信息技術(shù)自主探究中的能力。在小學(xué)信息技術(shù)中應(yīng)用微視頻，學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立思考，同時(shí)還能解決在學(xué)習(xí)中遇到的一些難題。在老師的引導(dǎo)下，在微視頻學(xué)習(xí)中能夠信息技術(shù)知識(shí)內(nèi)化，進(jìn)而使學(xué)生在微視頻中獲得一定的知識(shí)。

二.在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微視頻的具體方式

（一）在信息技術(shù)微視頻中制作中具有一定的高質(zhì)量

在小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用微視頻中，在應(yīng)用過(guò)程中在大體上應(yīng)該保證微視頻制作具有一定的高質(zhì)量，這就需要在制作過(guò)程中應(yīng)該注意以下三點(diǎn)內(nèi)容：第一，在聚焦上應(yīng)該注意把握。作為教育者在制作過(guò)程中應(yīng)該結(jié)合信息技術(shù)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行制作微視頻，這樣的方式更利于教師在教學(xué)中能夠加深學(xué)生的理解，同時(shí)還能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備。第二，在制作中應(yīng)該遵循簡(jiǎn)明的原則。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)微視頻中應(yīng)該以吸引學(xué)生吸引力為主，因此在教學(xué)內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化，在教學(xué)時(shí)間上也應(yīng)嚴(yán)格的控制。將微視頻中的教學(xué)內(nèi)容控制在5分鐘左右，這樣將重點(diǎn)內(nèi)容注入在微視頻中，能夠有效的利用學(xué)生的課堂時(shí)間。第三，在制作中在技術(shù)上應(yīng)該嚴(yán)格的把握。在實(shí)際制作微視頻中應(yīng)該掌握較好的技術(shù)方法，在微視頻中突出表達(dá)自身想要表達(dá)的主題，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)在制作微視頻中，應(yīng)該選擇較為恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)，并利用不同顏色以及符號(hào)等進(jìn)行標(biāo)注信息，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)在微視頻中的關(guān)鍵性內(nèi)容。

（二）與小學(xué)信息技術(shù)與微視頻內(nèi)容相融合

在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中微視頻具有較為豐富的內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行教學(xué)。因此，作為教育者在小學(xué)信息教學(xué)中應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備工作，將小學(xué)信息技術(shù)與微視頻內(nèi)容相融合，這樣的方式不僅能夠把傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的教學(xué)內(nèi)容，在一定程度上還能緩解枯燥無(wú)味的課堂，為課堂注入較多的活力。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中老師在制作標(biāo)題幻燈片過(guò)程中，應(yīng)該采取學(xué)生的建議，這樣制作出的教學(xué)內(nèi)容更加能夠吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能夠融合在課堂中來(lái)，進(jìn)而促進(jìn)自身綜合能力的提升。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中積極應(yīng)用微視頻，在整體上應(yīng)該融合小學(xué)信息技術(shù)以及微視頻中的內(nèi)容，這樣才能加深微視頻內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平中的契合度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠參與到課堂教學(xué)中，在真正意義上滿足學(xué)生在信息技術(shù)中的需求。不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能有效的提高學(xué)生信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力，在豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，還能促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

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