迪麗拜爾·阿吉

摘要：課程準(zhǔn)備是教育過程中最重要的一項(xiàng)。它是教師的思想準(zhǔn)備，重要教育工具，關(guān)于課堂資源的附加準(zhǔn)備的總稱。在課文教學(xué)中，一節(jié)課的課堂教育設(shè)置中要注意下面幾點(diǎn)內(nèi)容：1.要確定思考方向。2.分析教育過程中，頭尾設(shè)計(jì)要加以注重。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)要搞明白。4.教師要培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。5.教師在教課過程中要注重補(bǔ)充內(nèi)容，布置作業(yè)和評價(jià)設(shè)置。

關(guān)鍵詞：語文；備課；思考；教育目標(biāo)

任何教師在課前準(zhǔn)備教案是教育教學(xué)過程中提高課堂教學(xué)效果最重要的一項(xiàng)之一。一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的教案包括教師在課堂中要說什么，要用什么樣的方式來講，教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)怎么給學(xué)生傳達(dá)，傳達(dá)中用什么樣的方法、過程和步驟等內(nèi)容。教案是課程，教師課堂活動(dòng)的書寫筆記。它是教師的重要教育工具、關(guān)于課堂資源的附加準(zhǔn)備的總稱。在這方面說的話，要組成一節(jié)課的要素很多，不只是教師帶進(jìn)課堂的書來約束。尤其是在新課程改革教育中這方面的所有內(nèi)容設(shè)置的很好。所以說教師以前備的教案和新課程改革以后備的教案是無論內(nèi)容、形式、寫法都有著明顯的區(qū)別。

課程準(zhǔn)備是教育的前提、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。是一節(jié)課前教案準(zhǔn)備的是否充分，是一節(jié)課講課效率是否達(dá)到的前提條件。所以講課之前要好好的準(zhǔn)備。在課文教學(xué)中，一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)置中要注意下面幾點(diǎn)內(nèi)容：

1.要做好學(xué)情分析。每一節(jié)課提前寫教案時(shí)老師要重視學(xué)情分析，教師在了解學(xué)生的情況的同時(shí)根據(jù)學(xué)生思維能力規(guī)律要確定邏輯思考方向。只有了解學(xué)生才能做好準(zhǔn)備，課的前后，知識結(jié)構(gòu)的安排才能合理。在一節(jié)課的課堂教學(xué)內(nèi)容安排的不合理，各個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接不合適的話這一節(jié)課的效果當(dāng)然不好。因此每一位老師應(yīng)重視了解學(xué)生情況，讓自己培養(yǎng)出能正確的做出學(xué)生情況分析的能力。

2.應(yīng)重視課教材分析。老師對自己備課的教材內(nèi)容的理解也是準(zhǔn)備教案的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，老師要弄清這一節(jié)課的內(nèi)容與以前學(xué)過的內(nèi)容聯(lián)系，與前后安排的內(nèi)容有什么鏈接，為什么這樣安排等方面。分析過程中、頭尾設(shè)計(jì)要加以注重。開始是要回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容鏈接要點(diǎn)。結(jié)尾是新課程內(nèi)容的總結(jié)。開始與結(jié)尾是有助于激發(fā)學(xué)生對教程的興趣，可以培養(yǎng)思維能力，是教育的最高境界的表現(xiàn)。

通常要達(dá)到讓學(xué)生佩服的開始和讓學(xué)生牢記的結(jié)尾是提高教育效率的最重要的一點(diǎn)。比如說：在小學(xué)語文教育中，教師用各種方法來開始講解，內(nèi)容包括用做練習(xí)、講故事、歌頌詩歌、講幽默、將成語、用音樂、電影情節(jié)等。

3.要明確教學(xué)目標(biāo)：能否正確確定教學(xué)目標(biāo)是有效完成這一節(jié)課達(dá)到目的的前提，目標(biāo)的達(dá)成當(dāng)然離不開教學(xué)效果，因此老師要正確確定這一節(jié)課的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值感等教學(xué)目標(biāo)。

4.重點(diǎn)和難點(diǎn)要搞明白。重點(diǎn)是課程的基礎(chǔ)要點(diǎn)，它決定整個(gè)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)是教育內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的接受水平方面決定的。它要求的是我們在寫教案的時(shí)候抓緊重點(diǎn)。分析難點(diǎn)給學(xué)生講解，分析課程，運(yùn)用教育方法和教育方法過程的全面性。

5.教師要培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。教師要在教育的過程中重視內(nèi)容要相互聯(lián)接。解決問題的時(shí)候要看學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的思維能力和方法來解決。教師的引導(dǎo)作用是使學(xué)生的積極參加課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛的重要部分。如果教案中忽視了這些問題，就會影響新課程的改革效率和創(chuàng)新思維能力。

6.老師備案過程中特別重視要提前準(zhǔn)備和課后反思，提前準(zhǔn)備讓老師腦子里形成正確的教學(xué)目標(biāo)，課后反思為以后的教育教學(xué)做最好的奠基。寫課后反思時(shí)要寫這一節(jié)課備課過程想怎樣中傳達(dá)的內(nèi)容方面，實(shí)際課堂上自己的想法與實(shí)際是否合適，怎樣調(diào)整和今后的目標(biāo)等內(nèi)容。

5.教師在教課過程中、要注重補(bǔ)充內(nèi)容、布置作業(yè)和評價(jià)設(shè)置。這有助于學(xué)生和教師之間的交流和提高學(xué)習(xí)成績，普及基礎(chǔ)知識。教師不光是對學(xué)生傳授知識而且還要教育學(xué)生。語文教學(xué)的育人性質(zhì)跟其他的科目育人性質(zhì)比較直接又有效率。所以一定要重視這方面的內(nèi)容。繼續(xù)這樣下去有助于提高教學(xué)質(zhì)量和目標(biāo)。